班級 姓名 分數(shù)
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（44分）
一、看拼音寫詞語。（每個詞語0.5分，共9.5分）
shū jí hán hú jiān ruì chōu tì kǒng bù cū bào mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
féi pàng kù xíng cán bào fěi tú jū liú wō tóu bō xuē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīng wàng jié jiù āi sī luàn péng péng chuī shì yuán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、本單元詞語補充完整。（2分）
（ ）簡政 （ ）其所 重于（ ） 輕于（ ）
三、認一認，連一連。（3個詞1分，共5分）
站 憬 突 索 陷 燃
憧 命 阻 急 點 入
性 地 焦 擊 審 椅
陳 壁 極 擊 轉(zhuǎn) 騰騰
隔 設(shè) 思 其 熱 閱
四、按課文內(nèi)容填空。（17分）
1．（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（ ）照你的辦。（ ）這一條意見，就是黨外人士（ ）先生提出來的；他提得好，（ ），我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦妫?），為人民的利益（ ），我們這個隊伍就一定會（ ）。
2．我們都是來自（ ），為了一個（ ），走到一起來了。我們還要和（ ）走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（ ）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（ ）。我們的同志在困難的時候，要（ ），要（ ），要（ ）。中國人民正在受難，我們（ ）解救他們，我們要（ ）。要奮斗就會有（ ），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（ ），想到（ ），我們?yōu)槿嗣穸?，就是?）。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些（ ）。我們的干部要（ ），一切革命隊伍的人都要（ ），（ ），（ ）。
五、日積月累。（5.5分）
囚 歌 （作者：葉挺）
，
，
：
！
，
——
！
，
，
，
！
六、讀課文，寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子，并寫下來。（3分）
1．1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。
____________________________________________________________________
2．我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
____________________________________________________________________
七、選擇表現(xiàn)《十六年前的回憶》一文主題的正確答案，打上“√”。（2分）
1．歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅貞不屈的偉大精神。（ ）
2．抒發(fā)了作者對父親深切懷念之情。（ ）
3．歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥兇狠殘暴的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對父親深切的懷念之情。（ ）
第二部分：閱讀積累與運用（26分）
一、課內(nèi)閱讀。（12分）
1．“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。從“沒有什么”、“不慌不忙”這兩個詞語中可以看出父親______________________________________________________（2分）
2．在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從這句話中可以看出父親雖 ，但 。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親 ，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后 ，“慈祥”充分體現(xiàn)了父親 。
3．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
固： 或： 于：
這句話的意思是：______________________________________________________
二、課外閱讀（14分）
就在扎一瞬間，①他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。②那個同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只注滿水的碗一樣，小心地放在盧進勇的手里，緊緊地把它握在一起，兩眼直直的盯著盧進勇的臉。
③“記住，這，這是，大家的！”他驀然抽回手去，深深地吸了口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方：“好，好同志……你……你把他帶給……”
話舊在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛的沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹，近處的草，那濕漉漉的衣服，那雙緊閉的眼睛……一切向整個草地一樣，霧蒙蒙的：只有那只手是清晰的，它高高的擎著，像一支路標(biāo)，筆直的指向長征部隊前進的方向……
1．標(biāo)序號的句子描寫方法各是什么？（3分）
① ② ③
2．語段表現(xiàn)的重要人物是： （1分）
3．“記住，這，這是，大家的！”這里的“大家”指的是：（ ）（1分）
A.無名戰(zhàn)士和盧進勇 B.革命隊伍 C.全中國 D.全黨
4．加點詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）
這： 它：
5．畫線句子的修辭手法是什么？表達作用又是什么？（3分）
6．無名戰(zhàn)士犧牲時，作者寫盧進勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”既說“模糊”又說“清晰”，應(yīng)怎么理解？選出分析正確一項：（ ）（2分）
A．因為盧進勇為犧牲的戰(zhàn)友流淚，所以遠處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處的手。
B．這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”
C．“模糊”是寫失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對烈士精神的敬仰。
D．這樣寫，能給人一槍烈的感受，起教育人的作用。
7．以上文字表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士的什么精神？（ ）（2分）
A.用自己的行動鼓舞大家前進的獻身精神。
B.一心想著部隊，對革命事業(yè)無心忠誠的崇高精神。
C.至死不渝的完成當(dāng)交給的任務(wù)的可貴精神。
D.愛護集體財物，嚴肅認真的精神。
第三部分：習(xí)作（30分）
重寫第三單元的作文。
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（44分）
一、看拼音寫詞語。（每個詞語0.5分，共9.5分）
shū jí hán hú jiān ruì chōu tì kǒng bù cū bào mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
féi pàng kù xíng cán bào fěi tú jū liú wō tóu bō xuē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīng wàng jié jiù āi sī luàn péng péng chuī shì yuán
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二、本單元詞語補充完整。（2分）
（ ）簡政 （ ）其所 重于（ ） 輕于（ ）
三、認一認，連一連。（3個詞1分，共5分）
站 憬 突 索 陷 燃
憧 命 阻 急 點 入
性 地 焦 擊 審 椅
陳 壁 極 擊 轉(zhuǎn) 騰騰
隔 設(shè) 思 其 熱 閱
四、按課文內(nèi)容填空。（17分）
1．（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（ ）照你的辦。（ ）這一條意見，就是黨外人士（ ）先生提出來的；他提得好，（ ），我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦妫?），為人民的利益（ ），我們這個隊伍就一定會（ ）。
2．我們都是來自（ ），為了一個（ ），走到一起來了。我們還要和（ ）走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（ ）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（ ）。我們的同志在困難的時候，要（ ），要（ ），要（ ）。中國人民正在受難，我們（ ）解救他們，我們要（ ）。要奮斗就會有（ ），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（ ），想到（ ），我們?yōu)槿嗣穸?，就是?）。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些（ ）。我們的干部要（ ），一切革命隊伍的人都要（ ），（ ），（ ）。
五、日積月累。（5.5分）
囚 歌 （作者：葉挺）
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六、讀課文，寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子，并寫下來。（3分）
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2．我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
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七、選擇表現(xiàn)《十六年前的回憶》一文主題的正確答案，打上“√”。（2分）
1．歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅貞不屈的偉大精神。（ ）
2．抒發(fā)了作者對父親深切懷念之情。（ ）
3．歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥兇狠殘暴的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對父親深切的懷念之情。（ ）
第二部分：閱讀積累與運用（26分）
一、課內(nèi)閱讀。（12分）
1．“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。從“沒有什么”、“不慌不忙”這兩個詞語中可以看出父親______________________________________________________（2分）
2．在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從這句話中可以看出父親雖 ，但 。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親 ，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后 ，“慈祥”充分體現(xiàn)了父親 。
3．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
固： 或： 于：
這句話的意思是：______________________________________________________
二、課外閱讀（14分）
就在扎一瞬間，①他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。②那個同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只注滿水的碗一樣，小心地放在盧進勇的手里，緊緊地把它握在一起，兩眼直直的盯著盧進勇的臉。
③“記住，這，這是，大家的！”他驀然抽回手去，深深地吸了口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方：“好，好同志……你……你把他帶給……”
話舊在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛的沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹，近處的草，那濕漉漉的衣服，那雙緊閉的眼睛……一切向整個草地一樣，霧蒙蒙的：只有那只手是清晰的，它高高的擎著，像一支路標(biāo)，筆直的指向長征部隊前進的方向……
1．標(biāo)序號的句子描寫方法各是什么？（3分）
① ② ③
2．語段表現(xiàn)的重要人物是： （1分）
3．“記住，這，這是，大家的！”這里的“大家”指的是：（ ）（1分）
A.無名戰(zhàn)士和盧進勇 B.革命隊伍 C.全中國 D.全黨
4．加點詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）
這： 它：
5．畫線句子的修辭手法是什么？表達作用又是什么？（3分）
6．無名戰(zhàn)士犧牲時，作者寫盧進勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”既說“模糊”又說“清晰”，應(yīng)怎么理解？選出分析正確一項：（ ）（2分）
A．因為盧進勇為犧牲的戰(zhàn)友流淚，所以遠處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處的手。
B．這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”
C．“模糊”是寫失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對烈士精神的敬仰。
D．這樣寫，能給人一槍烈的感受，起教育人的作用。
7．以上文字表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士的什么精神？（ ）（2分）
A.用自己的行動鼓舞大家前進的獻身精神。
B.一心想著部隊，對革命事業(yè)無心忠誠的崇高精神。
C.至死不渝的完成當(dāng)交給的任務(wù)的可貴精神。
D.愛護集體財物，嚴肅認真的精神。
第三部分：習(xí)作（30分）
重寫第三單元的作文。