一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。(35分)
1、拼寫(xiě)驛站。(要把字寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀(guān)喲!)(5分)
zhēnɡ rónɡ ɡuāi qiǎo qín miǎn ɡé ɡù dǐnɡ xīn
2、課文精彩回放。(1.5+3+1+1.5+1=8分)
(1)我們的同志在遇到困難的時(shí)候，要看到___________要看到__________要提高我們的____________________。
(2)我能根據(jù)第(1)題的句式仿寫(xiě)句子：當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候，要___________________，要_________________，要______________________。
(3)《跨越百年的美麗》中的“美麗”不僅指_____________而且指________
(4)生命是什么?生命就是像張思德那樣________________________;生命就是像周總理那樣__________________，生命就是像_________(誰(shuí))那樣“為別人想得多，為自己想得少”……在神圣的語(yǔ)文殿堂里，我深深地領(lǐng)悟到生命的真諦。
(5)《學(xué)弈》一文中，后一個(gè)人不如前一人的原因是什么?(用原文句子答)
___________________________________________________________
3、名句展示。(11分)
(1)____________________________，觀(guān)千劍而后識(shí)器。
(2)______________________，應(yīng)是嫦娥擲與人。
(3)誠(chéng)者，天之道也; 。
(4)我國(guó)的耕地逐年減少，你將用學(xué)過(guò)的哪句名言來(lái)警醒人們?
___________________________________________________________
(5)我發(fā)現(xiàn)“君子一言，駟馬難追”這句話(huà)與《袁氏世范》中的“___________________________________”這句名言在寓意上有異曲同工之妙。
(6)大自然是一本無(wú)字的書(shū)，用心研讀，會(huì)有許多收獲。怒放的梅花會(huì)讓你吟誦;“__________________，___________________”。挺拔的竹子會(huì)讓你高歌：“__________________，___________________”。
4、修改下面一段話(huà)，(錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(5分)
早晨，走進(jìn)校園，我看到了校園美麗的景色和瑯瑯的讀書(shū)聲，走進(jìn)教室，看到同學(xué)們差不多都到齊了。班長(zhǎng)已經(jīng)為大家講述了多個(gè)詹天佑的故事，同學(xué)們聽(tīng)得斤斤有味。
5、讀下面一段話(huà)，概括段意。(2分)
冬天的早晨，很多小朋友都喜歡跑步，但是，在大霧中跑步不好。霧是飄浮在低空中的細(xì)小水珠，而霧天積聚在低空的廢氣不大容易消散，空氣污染嚴(yán)重。如果在這時(shí)跑步，就會(huì)吸入大量的有害物質(zhì)，引起喉炎、眼膜炎和過(guò)敏性疾病。大霧天空氣濕度大，吸入這種濕度大的空氣，肺泡的氣體交換受到影響，會(huì)引起供氧不足。人在霧中跑步覺(jué)得頭腦錯(cuò)沉和有壓迫感，身體易容疲乏，就是這個(gè)原因造成的。
主要內(nèi)容是：
6、口語(yǔ)交際。(2+2=4分)。
一位老師去家訪(fǎng)，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說(shuō)法更好?請(qǐng)選擇。
“奶奶，你老人家身體很好哇。什么?我不是來(lái)告狀的，你孫子在學(xué)校沒(méi)(犯錯(cuò)誤、惹事)，就是讀書(shū)還要(多用功、發(fā)奮努力)，數(shù)學(xué)考試近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會(huì)(抽空、在白忙中擠出時(shí)間)給他補(bǔ)課;可在家里，您老人家要(說(shuō)說(shuō)他、做做他的思想工作)
你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話(huà)的理由是： 。
二、閱讀下列短文，完成練習(xí)。(35分)
(一)《一夜的工作》片段(6分)
·
我立刻起來(lái)，揉揉蒙朧的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒麑?xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他(審閱 瀏覽)我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢(xún)的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是(瀏覽 審閱)一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相(xiànɡ xiānɡ)當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。
·
這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分(fēn fèn)量。 喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔地叫明了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng) 。你也回去睡覺(jué)吧?！?BR> 7、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)
8、劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
9、讀了這個(gè)片斷，你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的感情?你想對(duì)周總理說(shuō)什么?(2分)
_________________________________________________________________
(二) (14分)
一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
船越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了。放棄吧!他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的神情。 想到這里，孩子鼓足勇氣用生命后的力量又朝前游去……
船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎?”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴!”
終于，在那孩子就要沉下去的后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩。船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)的時(shí)間?”
孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的!”
“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你?”
“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?”
聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿(mǎn)面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫感到恥辱……”
1、拼寫(xiě)驛站。(要把字寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀(guān)喲!)(5分)
zhēnɡ rónɡ ɡuāi qiǎo qín miǎn ɡé ɡù dǐnɡ xīn
2、課文精彩回放。(1.5+3+1+1.5+1=8分)
(1)我們的同志在遇到困難的時(shí)候，要看到___________要看到__________要提高我們的____________________。
(2)我能根據(jù)第(1)題的句式仿寫(xiě)句子：當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候，要___________________，要_________________，要______________________。
(3)《跨越百年的美麗》中的“美麗”不僅指_____________而且指________
(4)生命是什么?生命就是像張思德那樣________________________;生命就是像周總理那樣__________________，生命就是像_________(誰(shuí))那樣“為別人想得多，為自己想得少”……在神圣的語(yǔ)文殿堂里，我深深地領(lǐng)悟到生命的真諦。
(5)《學(xué)弈》一文中，后一個(gè)人不如前一人的原因是什么?(用原文句子答)
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3、名句展示。(11分)
(1)____________________________，觀(guān)千劍而后識(shí)器。
(2)______________________，應(yīng)是嫦娥擲與人。
(3)誠(chéng)者，天之道也; 。
(4)我國(guó)的耕地逐年減少，你將用學(xué)過(guò)的哪句名言來(lái)警醒人們?
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(5)我發(fā)現(xiàn)“君子一言，駟馬難追”這句話(huà)與《袁氏世范》中的“___________________________________”這句名言在寓意上有異曲同工之妙。
(6)大自然是一本無(wú)字的書(shū)，用心研讀，會(huì)有許多收獲。怒放的梅花會(huì)讓你吟誦;“__________________，___________________”。挺拔的竹子會(huì)讓你高歌：“__________________，___________________”。
4、修改下面一段話(huà)，(錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(5分)
早晨，走進(jìn)校園，我看到了校園美麗的景色和瑯瑯的讀書(shū)聲，走進(jìn)教室，看到同學(xué)們差不多都到齊了。班長(zhǎng)已經(jīng)為大家講述了多個(gè)詹天佑的故事，同學(xué)們聽(tīng)得斤斤有味。
5、讀下面一段話(huà)，概括段意。(2分)
冬天的早晨，很多小朋友都喜歡跑步，但是，在大霧中跑步不好。霧是飄浮在低空中的細(xì)小水珠，而霧天積聚在低空的廢氣不大容易消散，空氣污染嚴(yán)重。如果在這時(shí)跑步，就會(huì)吸入大量的有害物質(zhì)，引起喉炎、眼膜炎和過(guò)敏性疾病。大霧天空氣濕度大，吸入這種濕度大的空氣，肺泡的氣體交換受到影響，會(huì)引起供氧不足。人在霧中跑步覺(jué)得頭腦錯(cuò)沉和有壓迫感，身體易容疲乏，就是這個(gè)原因造成的。
主要內(nèi)容是：
6、口語(yǔ)交際。(2+2=4分)。
一位老師去家訪(fǎng)，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說(shuō)法更好?請(qǐng)選擇。
“奶奶，你老人家身體很好哇。什么?我不是來(lái)告狀的，你孫子在學(xué)校沒(méi)(犯錯(cuò)誤、惹事)，就是讀書(shū)還要(多用功、發(fā)奮努力)，數(shù)學(xué)考試近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會(huì)(抽空、在白忙中擠出時(shí)間)給他補(bǔ)課;可在家里，您老人家要(說(shuō)說(shuō)他、做做他的思想工作)
你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話(huà)的理由是： 。
二、閱讀下列短文，完成練習(xí)。(35分)
(一)《一夜的工作》片段(6分)
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我立刻起來(lái)，揉揉蒙朧的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒麑?xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他(審閱 瀏覽)我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢(xún)的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是(瀏覽 審閱)一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相(xiànɡ xiānɡ)當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。
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這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分(fēn fèn)量。 喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔地叫明了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng) 。你也回去睡覺(jué)吧?！?BR> 7、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)
8、劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
9、讀了這個(gè)片斷，你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的感情?你想對(duì)周總理說(shuō)什么?(2分)
_________________________________________________________________
(二) (14分)
一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
船越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了。放棄吧!他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的神情。 想到這里，孩子鼓足勇氣用生命后的力量又朝前游去……
船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎?”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴!”
終于，在那孩子就要沉下去的后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩。船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)的時(shí)間?”
孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的!”
“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你?”
“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?”
聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿(mǎn)面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫感到恥辱……”