2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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11.推動教育學發(fā)展的內在動力是( )的發(fā)展。
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
12.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
13.學校管理的目標和尺度是( )。
A.經(jīng)濟收入
B.良好的公共關系
C.學?？冃?BR> D.政治影響
14.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
15.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標
16.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指( )。
A.發(fā)展性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.社會性功能
17.教學活動的本質是( )。
A.認識活動
B.實踐活動
C.交往活動
D.課堂活動
18.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
19.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )。
A.非指導教學模式
B.結構主義課程模式
C.發(fā)展性教學模式
D.優(yōu)化教學模式
20.早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
參考答案：
11.D【答案解析】教育學是研究教育現(xiàn)象的科學，推動教育學發(fā)展的內在動力是教育問題的發(fā)展。
12.B【答案解析】捷克教育家夸美紐斯主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。
13.C【答案解析】學?？冃菍W校功能發(fā)揮所產生的實際效果，是管理有效性的重要標志。
14.B【答案解析】這是個體身心發(fā)展不平衡性的表現(xiàn)。
15.C【答案解析】教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準，是全部教育活動的主體和靈魂，是教育的高理想。
16.D【答案解析】德育的社會性功能主要指學校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。
17.A【答案解析】教學活動的本質是一種特殊的認識活動。
18.D【答案解析】布魯納建立了結構主義課程理論。
19.A【答案解析】在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。
20.B【答案解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》，早從理論上對班級授課制做闡述。
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11.推動教育學發(fā)展的內在動力是( )的發(fā)展。
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
12.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
13.學校管理的目標和尺度是( )。
A.經(jīng)濟收入
B.良好的公共關系
C.學?？冃?BR> D.政治影響
14.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
15.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標
16.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指( )。
A.發(fā)展性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.社會性功能
17.教學活動的本質是( )。
A.認識活動
B.實踐活動
C.交往活動
D.課堂活動
18.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
19.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )。
A.非指導教學模式
B.結構主義課程模式
C.發(fā)展性教學模式
D.優(yōu)化教學模式
20.早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
參考答案：
11.D【答案解析】教育學是研究教育現(xiàn)象的科學，推動教育學發(fā)展的內在動力是教育問題的發(fā)展。
12.B【答案解析】捷克教育家夸美紐斯主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。
13.C【答案解析】學?？冃菍W校功能發(fā)揮所產生的實際效果，是管理有效性的重要標志。
14.B【答案解析】這是個體身心發(fā)展不平衡性的表現(xiàn)。
15.C【答案解析】教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準，是全部教育活動的主體和靈魂，是教育的高理想。
16.D【答案解析】德育的社會性功能主要指學校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。
17.A【答案解析】教學活動的本質是一種特殊的認識活動。
18.D【答案解析】布魯納建立了結構主義課程理論。
19.A【答案解析】在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。
20.B【答案解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》，早從理論上對班級授課制做闡述。
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