人們常說：“學(xué)貴有法”。考也應(yīng)有法，掌握科學(xué)方法，事半功倍;復(fù)習(xí)不得法，事倍功半。教師資格認(rèn)定考試的復(fù)習(xí)，既要有扎實(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行充分的知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升，又要掌握必要的應(yīng)試技巧，提高考試得分。下面為大家準(zhǔn)備了2017年中學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)與能力章節(jié)模塊，希望能給考生以切實(shí)的引領(lǐng)和幫助。
一、記憶概述[了解]:
(一)記憶的概念
記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)
(二)記憶的種類
1、根據(jù)記憶內(nèi)容不同劃分
(1)形象記憶：感知過的事物的具體形象為內(nèi)容
(2)邏輯記憶：以詞語所概括的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容
(3)情緒記憶：以體驗(yàn)過去的情緒和情感為內(nèi)容
(4)運(yùn)動(dòng)記憶：以操作過的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)形象為內(nèi)容
2、根據(jù)記憶保持時(shí)間長(zhǎng)短劃分
瞬時(shí)記憶——大約為0. 25～2秒
短時(shí)記憶——它的容量相當(dāng)有限，大約為7±2個(gè)組塊。
長(zhǎng)時(shí)記憶——長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來的一種記憶。這是一種永久性儲(chǔ)存。
3、根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參加的程度劃分
外顯記憶、內(nèi)隱記憶
4、根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同劃分
陳述性記憶、程序性記憶
一、記憶概述[了解]:
(一)記憶的概念
記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)
(二)記憶的種類
1、根據(jù)記憶內(nèi)容不同劃分
(1)形象記憶：感知過的事物的具體形象為內(nèi)容
(2)邏輯記憶：以詞語所概括的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容
(3)情緒記憶：以體驗(yàn)過去的情緒和情感為內(nèi)容
(4)運(yùn)動(dòng)記憶：以操作過的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)形象為內(nèi)容
2、根據(jù)記憶保持時(shí)間長(zhǎng)短劃分
瞬時(shí)記憶——大約為0. 25～2秒
短時(shí)記憶——它的容量相當(dāng)有限，大約為7±2個(gè)組塊。
長(zhǎng)時(shí)記憶——長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來的一種記憶。這是一種永久性儲(chǔ)存。
3、根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參加的程度劃分
外顯記憶、內(nèi)隱記憶
4、根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同劃分
陳述性記憶、程序性記憶