英語(yǔ)零基礎(chǔ)的孩子，一樣可以走進(jìn)英文原版書的世界。英文原版兒童文學(xué)，浩如煙海，好一片繁花似錦的新天地。這一片新天地，不拒絕任何人，向世界各國(guó)兒童敞開!
有媽媽說：“孩子剛上一年級(jí)，英語(yǔ)零基礎(chǔ)，能學(xué)習(xí)原版書嗎?”心存這樣的疑問，是因?yàn)閶寢層X得，孩子只有先了解一門語(yǔ)言，才能欣賞這門語(yǔ)言。事實(shí)上，合乎情理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，恰恰是先讓孩子欣賞一門語(yǔ)言，再讓孩子細(xì)致了解這門語(yǔ)言。
媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子欣賞英文原版書，媽媽的心情，應(yīng)該充滿期待與向往，而不是猶豫和不自信。
在岸上學(xué)不會(huì)游泳，英語(yǔ)也是如此。學(xué)好英語(yǔ)的前提，就是直接進(jìn)入英語(yǔ)的海洋。小學(xué)階段，孩子別把英語(yǔ)當(dāng)成一門學(xué)科，而是盡量把英語(yǔ)變成自己的生活方式。所謂生活方式，就是每天欣賞、感受并理解英語(yǔ)。正是通過每天接觸原汁原味的英語(yǔ)，孩子的單詞量才能日漸豐富。
學(xué)外語(yǔ)，好比人生，是“喜悅”與“辛苦”的調(diào)和。剛剛接觸原版書的孩子，應(yīng)該多感受一些“喜悅”，少感受一些“辛苦”。很多時(shí)候，小朋友“害怕”學(xué)英語(yǔ)，往往是因?yàn)閶寢尅靶奶薄薄：⒆觿傞_始學(xué)習(xí)原版書，先不要給孩子布置硬性任務(wù)，讓孩子先把注意力放到故事情節(jié)上，通過故事的吸引，讓孩子天天接觸英語(yǔ)。
其實(shí)，孩子英語(yǔ)底子薄、單詞量少，這些都只是暫時(shí)的。只要孩子每天翻閱原版書，漸漸地，孩子面對(duì)一行行單詞組成的英語(yǔ)篇什，就不會(huì)感到陌生。我常常建議孩子把原版《夏洛的網(wǎng)》學(xué)完之后，再把整本書朗讀一遍。孩子朗讀的時(shí)候，會(huì)覺得書里描寫的一切，是多么合理，多么明顯，多么雄辯。
有媽媽說：“孩子剛上一年級(jí)，英語(yǔ)零基礎(chǔ)，能學(xué)習(xí)原版書嗎?”心存這樣的疑問，是因?yàn)閶寢層X得，孩子只有先了解一門語(yǔ)言，才能欣賞這門語(yǔ)言。事實(shí)上，合乎情理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，恰恰是先讓孩子欣賞一門語(yǔ)言，再讓孩子細(xì)致了解這門語(yǔ)言。
媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子欣賞英文原版書，媽媽的心情，應(yīng)該充滿期待與向往，而不是猶豫和不自信。
在岸上學(xué)不會(huì)游泳，英語(yǔ)也是如此。學(xué)好英語(yǔ)的前提，就是直接進(jìn)入英語(yǔ)的海洋。小學(xué)階段，孩子別把英語(yǔ)當(dāng)成一門學(xué)科，而是盡量把英語(yǔ)變成自己的生活方式。所謂生活方式，就是每天欣賞、感受并理解英語(yǔ)。正是通過每天接觸原汁原味的英語(yǔ)，孩子的單詞量才能日漸豐富。
學(xué)外語(yǔ)，好比人生，是“喜悅”與“辛苦”的調(diào)和。剛剛接觸原版書的孩子，應(yīng)該多感受一些“喜悅”，少感受一些“辛苦”。很多時(shí)候，小朋友“害怕”學(xué)英語(yǔ)，往往是因?yàn)閶寢尅靶奶薄薄：⒆觿傞_始學(xué)習(xí)原版書，先不要給孩子布置硬性任務(wù)，讓孩子先把注意力放到故事情節(jié)上，通過故事的吸引，讓孩子天天接觸英語(yǔ)。
其實(shí)，孩子英語(yǔ)底子薄、單詞量少，這些都只是暫時(shí)的。只要孩子每天翻閱原版書，漸漸地，孩子面對(duì)一行行單詞組成的英語(yǔ)篇什，就不會(huì)感到陌生。我常常建議孩子把原版《夏洛的網(wǎng)》學(xué)完之后，再把整本書朗讀一遍。孩子朗讀的時(shí)候，會(huì)覺得書里描寫的一切，是多么合理，多么明顯，多么雄辯。