冬輕悄悄地離去，帶來了春。春，輕悄悄地到來，帶來了萬物復(fù)蘇，帶來了春回大地，帶來了溫暖，愛在春天。
天氣晴朗，偶有微風(fēng)吹過。春風(fēng)不同于冬風(fēng)，它令人神清氣爽，它不像冬風(fēng)，它讓人感覺像羽毛拂過，懶洋洋的感覺。
這種天氣，最適合放風(fēng)箏了。
一路漫步到公園，公園不大，但很美麗，周圍的樹木冒著嫩綠的芽兒，一切都帶著春的氣息。
公園人不多，大多數(shù)都在散步，多是青年和老人。偶有幾個小孩在玩耍。
一個風(fēng)箏掉落在腳邊，哦，是誰的呢？
“什么嘛，又失敗了。怎么跟爸爸交待？”循聲望去，是個男孩，正往這邊走來，一個小男孩，穿著襯衫，肉嘟嘟的小臉上寫滿了失望和沮喪。讓人好不好奇。
“怎么啦？”在好奇心的驅(qū)使下?lián)炱痫L(fēng)箏一邊遞給男孩一邊問。
“??！有人。她剛才該不會看見了吧？哦，算了。姐姐，謝謝你?！蹦泻⒄f了一句奇怪的話后，結(jié)果風(fēng)箏，走了。
“她剛才該不會看見了吧?”一句奇怪的話，成功地將我的好奇心勾起，天生好奇的我怎么舍得放棄一件感興趣的事情？想要跟上男孩，但發(fā)現(xiàn)不見了。心中滿是失落。
“哦，又失敗了。這已經(jīng)是第十一次了?！澳泻⒉淮蟛恍〉穆曇魝魅攵铮叛弁?，有個模糊的身影，哦，在那，另一邊的草地上。
再看見男孩，他正在抱著風(fēng)箏，臉上滿是憂郁，嘴里不知在嘀咕什么。
走近，“嗨，你在干什么？放風(fēng)箏嗎？”大膽地問他，他似乎有些驚訝，不過很快就回答說：“姐姐，是你呀。我在學(xué)放風(fēng)箏，可總是不成功。”
“是嗎？我會放風(fēng)箏，我可以教你的，只要你不介意?！痹俅未竽懙卣f出自己的想法。
“真的嗎？姐姐可以教我嗎？”男孩明亮的大眼睛里閃爍著希望的光芒。
笑著默認(rèn)了男孩的話，手把手地開始教他，起跑，放手，再跑，放線，拉長……整個教學(xué)過程充滿歡樂，同時也了解到了男孩堅持要學(xué)會放風(fēng)箏的執(zhí)著信念。
男孩的父親是個工人，前不久，因一場意外，失去了雙腿，無法教男孩放風(fēng)箏，男孩為了不讓爸爸傷心，便對爸爸說了個善意的謊言，告訴爸爸，他會放風(fēng)箏了，并在明天放風(fēng)箏給爸爸看。正因為不會放風(fēng)箏，他才會如此拼命地想要學(xué)會放風(fēng)箏。
微風(fēng)再吹來，男孩從草地上站起，獨自一人揚箏起飛，他在跑，風(fēng)箏在飛，他放手了，風(fēng)箏還在飛！是的，他成功了！他學(xué)會了，在經(jīng)歷了將近三十次的失敗后他終于成功了，在經(jīng)歷重重失敗與考驗后他終于成功了，在經(jīng)歷了一個下午的付出后他終于成功了！是的，他成功了！
伴隨著萬物復(fù)蘇的春天，伴隨著舒爽的春風(fēng)，伴隨著男孩那顆執(zhí)著的心，他成功了！
男孩放飛著風(fēng)箏，放飛著信念，放飛著愛。愛在春天，從未停過，因為愛在春天，從未停過，因為愛在春天，隨風(fēng)飄散，充滿整個春天。
六年級:謝宇千
天氣晴朗，偶有微風(fēng)吹過。春風(fēng)不同于冬風(fēng)，它令人神清氣爽，它不像冬風(fēng)，它讓人感覺像羽毛拂過，懶洋洋的感覺。
這種天氣，最適合放風(fēng)箏了。
一路漫步到公園，公園不大，但很美麗，周圍的樹木冒著嫩綠的芽兒，一切都帶著春的氣息。
公園人不多，大多數(shù)都在散步，多是青年和老人。偶有幾個小孩在玩耍。
一個風(fēng)箏掉落在腳邊，哦，是誰的呢？
“什么嘛，又失敗了。怎么跟爸爸交待？”循聲望去，是個男孩，正往這邊走來，一個小男孩，穿著襯衫，肉嘟嘟的小臉上寫滿了失望和沮喪。讓人好不好奇。
“怎么啦？”在好奇心的驅(qū)使下?lián)炱痫L(fēng)箏一邊遞給男孩一邊問。
“??！有人。她剛才該不會看見了吧？哦，算了。姐姐，謝謝你?！蹦泻⒄f了一句奇怪的話后，結(jié)果風(fēng)箏，走了。
“她剛才該不會看見了吧?”一句奇怪的話，成功地將我的好奇心勾起，天生好奇的我怎么舍得放棄一件感興趣的事情？想要跟上男孩，但發(fā)現(xiàn)不見了。心中滿是失落。
“哦，又失敗了。這已經(jīng)是第十一次了?！澳泻⒉淮蟛恍〉穆曇魝魅攵铮叛弁?，有個模糊的身影，哦，在那，另一邊的草地上。
再看見男孩，他正在抱著風(fēng)箏，臉上滿是憂郁，嘴里不知在嘀咕什么。
走近，“嗨，你在干什么？放風(fēng)箏嗎？”大膽地問他，他似乎有些驚訝，不過很快就回答說：“姐姐，是你呀。我在學(xué)放風(fēng)箏，可總是不成功。”
“是嗎？我會放風(fēng)箏，我可以教你的，只要你不介意?！痹俅未竽懙卣f出自己的想法。
“真的嗎？姐姐可以教我嗎？”男孩明亮的大眼睛里閃爍著希望的光芒。
笑著默認(rèn)了男孩的話，手把手地開始教他，起跑，放手，再跑，放線，拉長……整個教學(xué)過程充滿歡樂，同時也了解到了男孩堅持要學(xué)會放風(fēng)箏的執(zhí)著信念。
男孩的父親是個工人，前不久，因一場意外，失去了雙腿，無法教男孩放風(fēng)箏，男孩為了不讓爸爸傷心，便對爸爸說了個善意的謊言，告訴爸爸，他會放風(fēng)箏了，并在明天放風(fēng)箏給爸爸看。正因為不會放風(fēng)箏，他才會如此拼命地想要學(xué)會放風(fēng)箏。
微風(fēng)再吹來，男孩從草地上站起，獨自一人揚箏起飛，他在跑，風(fēng)箏在飛，他放手了，風(fēng)箏還在飛！是的，他成功了！他學(xué)會了，在經(jīng)歷了將近三十次的失敗后他終于成功了，在經(jīng)歷重重失敗與考驗后他終于成功了，在經(jīng)歷了一個下午的付出后他終于成功了！是的，他成功了！
伴隨著萬物復(fù)蘇的春天，伴隨著舒爽的春風(fēng)，伴隨著男孩那顆執(zhí)著的心，他成功了！
男孩放飛著風(fēng)箏，放飛著信念，放飛著愛。愛在春天，從未停過，因為愛在春天，從未停過，因為愛在春天，隨風(fēng)飄散，充滿整個春天。
六年級:謝宇千