初二政治練習(xí)冊下冊答案參考

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第五課 心有他人 學(xué)會交往
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    1.聯(lián)系 往來
    2.友善 尊重 隱私
    3.彬彬有禮、熱情大方 有自我保護(hù)意識
    4.真誠
    5.(略)
    選一選
    1.B 2.ABC 3.ABC 4.B 5.AB
    答一答(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.“羞怯”是可以通過有意識的鍛煉慢慢改變的。
    首先,要自信。對自己要有信心,就是既要多看別人的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的長處,不要總是覺得自己比別人差。
    其次,多贊揚(yáng)他人。贊揚(yáng)是一種給予,是對他人的一種接受與肯定,是一種積極的心態(tài)。樂于贊揚(yáng)別人,有助于克服羞怯、增加交往,拉近雙方距離。
    后,正視自己的弱點(diǎn)。有的同學(xué)唯恐自己存在的弱點(diǎn)被人恥笑,因而怯于在公共場合講話。其實(shí),如果存在弱點(diǎn),也沒必要回避。能夠正視自己的弱點(diǎn),是有勇氣的表現(xiàn)。
    2.(1)(略)
    (2)尊重他人,才能贏得他人的尊重。與人談話,態(tài)度要誠懇,這樣可以讓人感覺到你對他的尊重。與長輩和陌生人交往的時候,要使用尊稱和禮貌用語。
    3.生活中,我們往往以自己為出發(fā)點(diǎn)來考慮問題,這樣可能會覺得周圍的人都不理解自己。人際交往中的很多矛盾,都是因為只從自己的角度考慮問題造成的。多從別人的角度出發(fā),多為他人著想,能夠培養(yǎng)寬容的處事態(tài)度,避免很多矛盾,更不會出現(xiàn)傷害他人的做法。
    4.寬容別人是成熟的表現(xiàn)。人與人之間相處,不可能沒有矛盾沖突。其實(shí),有矛盾并不可怕,關(guān)鍵是如何去處理。以寬容的態(tài)度對待他人,原諒別人的過失,并不是自己軟弱無能,而是一種自信,是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。多一分寬容,就多一分快樂,多一分真誠。
    辨一辨(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.玲玲這樣做不對。
    與人交往,要彬彬有禮、熱情大方;舉止得體、注重禮儀。雖說在熟悉的同學(xué)和朋友中間,舉止可以隨便一點(diǎn),但也不能不理睬他人。玲玲的好朋友冬冬來家里做客,玲玲卻只顧低頭寫作業(yè),連個招呼也沒和冬冬打。這是非常不禮貌的,我們不能因為朋友間比較熟悉,就用不著友善和熱情了。
    2.小強(qiáng)的做法不對。
    朋友之間應(yīng)該互相幫助,對于別人提出的合理要求,應(yīng)該盡量地給予滿足。但對于不合理的要求,應(yīng)該學(xué)會說“不”。每個人的作業(yè)都應(yīng)該獨(dú)立思考,自己完成。抄作業(yè)不僅是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),也是欺騙老師的不良行為,我們應(yīng)該加以制止。小強(qiáng)既然是小明的朋友,就應(yīng)該幫助小明,教他怎么做,而不是把作業(yè)本借給他抄。小強(qiáng)應(yīng)該堅持原則,以不傷害對方自尊的誠懇態(tài)度,婉言說明,以取得他的理解。
    體驗和成長
    1.(略)
    2.提示:微笑、打招呼、寒喧等
    3.(略)
    閱讀與感悟
    我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀,能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
    第六課 群體行為 分辨涇渭
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    1.相互依賴 相互影響
    2.合群
    3.鑒別良莠
    4.積極的 促進(jìn) 消極的
    5.準(zhǔn)則
    選一選
    1.BC 2.AB 3.C 4.ABC
    答一答(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.首先,需要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力,遇事冷靜分析,不盲目地跟著潮流跑。其次,要善于分辨不同性質(zhì)的群體行為,敢于堅持自己的正確看法,不隨波逐流。中學(xué)生只有在實(shí)踐中,才能逐步提高辨別是非的能力,避免盲目的從眾行為。
    2.參加社團(tuán)生活,第一,必須符合社會公眾的利益和相關(guān)法律的規(guī)定;第二,必須遵守集體生活的組織紀(jì)律;第三,必須有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
    3.青少年僅僅參加學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是不夠的,還需要有更為廣闊的學(xué)習(xí)鍛煉天地。參加健康的社會群體,會受到群體的積極影響,更好地成長。積極參加公益性的群體活動,有利于我們開闊眼界,認(rèn)識社會,增長知識和才干,學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識和本領(lǐng)。
    辨一辨(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.小王應(yīng)該知道,青少年參加健康的社會群體,會受到群體的積極影響,有利于自己的成長。而一旦陷入不良的社會群體,就可能迫于群體的壓力而做出有害于自己和社會的事情。所以,在參加各種社會群體的活動時,每個人必須具有自我評價和自我控制能力,明辨是非,作出正確的抉擇。
    2.小華媽媽的看法是不對的。
    青少年僅僅參加學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是不夠的,還需要有更為廣闊的學(xué)習(xí)鍛煉天地。積極參加學(xué)校、社區(qū)乃至社會上的各種健康有益的社團(tuán)活動,有利于我們開闊眼界,增長知識和才干,學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識和本領(lǐng)。參加學(xué)?;@球隊,不僅可以鍛煉身體,提高籃球技能,更可以在這個集體中學(xué)會合作,體驗奮斗和成功的快樂。
    小華的做法(略)
    體驗與成長
    1.(1)列舉自己學(xué)校的社團(tuán)名稱(略)
    (2)本人參加社團(tuán)的名稱(略)
    參加各種健康有益的社團(tuán)活動,有利于開闊眼界,增長知識和才干,學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識和本領(lǐng)。(結(jié)合自己的實(shí)際情況寫出參加社團(tuán)活動對自己的幫助)
    2.“志愿者”( Volunteer) 這個詞起源于拉丁語Voluntas( 自由意志) ,一般理解為依據(jù)自發(fā)且自由的意志參加非營利性社會活動或從事該種活動的個人。
    我的感受(略)
    我印象深的一件事(略)
    3.(略)
    閱讀與感悟
    我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀,能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
    第七課 融入社會 發(fā)展自我
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    1.個人 發(fā)展
    2.不迷失自我 堅持原則
    3.服務(wù) 多參加各項活動
    4.良好的道德修養(yǎng) 文明的行為習(xí)慣
    5.熱愛生活 奉獻(xiàn)社會 奉獻(xiàn)精神
    選一選
    1.AC 2.ABC 3.A 4.AB 5.ABC
    答一答(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.用正確的觀點(diǎn)看社會,全面認(rèn)識社會中的我,待人處世要有主見,培養(yǎng)自己的自理能力。
    2.參考思路:
    道德修養(yǎng)是社會人的必備素質(zhì)之一,是關(guān)心社會的動力之一,對個人成長起著關(guān)鍵的作用,等等。
    3.(略)(由學(xué)生自己發(fā)揮,注意了解學(xué)生的實(shí)際情況)
    辨一辨(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.小天的看法是不對的。
    具有自理能力,是融入社會、自主自立的一個重要條件。自理能力的培養(yǎng),是一個循序漸進(jìn)的過程。首先是生活自理,在飲食、起居方面學(xué)會自我管理,自己的事情自己獨(dú)立完成。然后才是學(xué)習(xí)生活的自理,就是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃安排好個人的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣堅持下去,就會養(yǎng)成自理的習(xí)慣,具有自理的能力,為融入社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    2.小剛的想法是不對的。
    要提高自身道德修養(yǎng),在無人監(jiān)督的情況下,更要嚴(yán)格要求自己,實(shí)行自我監(jiān)督和自我約束,自覺地按照紀(jì)律和規(guī)則行事。
    體驗與成長
    1.提示:當(dāng)我們處在順境的時候,不能因為順利而忘卻困難;而當(dāng)我們處于逆境的時候,不能因為困難而悲觀。我們要懂得社會生活的多樣性,既能安然走過順境,更能勇于面對逆境,克服各種各樣的困難。
    2.(略)
    3.(略)
    閱讀與感悟
    我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀,能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
    第八課 公共生活 法律護(hù)衛(wèi)
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    1.(略) 如:印度洋海嘯、非典暴發(fā)、汶川地震
    2.行政處罰 行政處分 刑罰處罰 主刑 附加刑
    3.控告 檢舉
    4.預(yù)防未成年人犯罪法
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    1.AC 2.BC 3.BC 4.A 5.AB
    答一答(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.對于中學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)好比雙刃劍。一方面可以學(xué)到很多知識,也為我們提供了交流的平臺;另一方面,如果沉溺其中,就會產(chǎn)生不良影響。一些青少年從迷戀網(wǎng)吧到盜竊、搶劫,教訓(xùn)十分慘痛。未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定,體現(xiàn)了對未成年人的保護(hù)。
    2.違法與犯罪的區(qū)別主要表現(xiàn)在:
    第一,違法與犯罪雖然都是危害社會和他人的行為,但兩者的情節(jié)和危害程度不同。犯罪行為對社會的危害比一般違法行為嚴(yán)重。
    第二,兩者違反的法律不同。犯罪也是違法,但通常所指的違法是違反除《刑法》以外的其他法律,犯罪違反的是《刑法》。
    第三,兩者制裁的性質(zhì)不同。違法和犯罪都要受到法律制裁,但是違法受一般法律制裁,如民事制裁、行政制裁,犯罪要受到刑罰處罰。
    違法與犯罪兩者又有密切聯(lián)系。違法是犯罪的前提,犯罪是違法發(fā)展的必然結(jié)果。它們在本質(zhì)上都是危害社會的行為,兩者之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果有了違法行為仍不改邪歸正,任其發(fā)展下去,就可能成為犯罪。
    3.未成年人不得有如下不良行為:
    (一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、辱罵他人;(四)強(qiáng)行向他人索要財物;(五)偷竊、故意毀壞財物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收昕色情、**的音像制品、讀物等;(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(九)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為,如離家出走、經(jīng)??荚囎鞅?、經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)等。該法第十五條還規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酬酒。這表明,未成年人吸煙、酬酒也屬于不良行為的范圍。
    辨一辨(可有不同答案,只要言之有理即可)
    1.這種做法不可取。未成年人的合法權(quán)益如果受到違法犯罪分子的不法侵害,有權(quán)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。對已經(jīng)發(fā)生的侵害自己合法權(quán)益的行為,應(yīng)依法向司法機(jī)關(guān)提出控告或提起訴訟。
    在社會公共生活中,如果發(fā)現(xiàn)侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為,我們有權(quán)利也有義務(wù)遇過學(xué)校或者少先隊組織,向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報告,也可以直接向公安機(jī)關(guān)報告。受理報告的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時依法查處。對同違法犯罪行為作斗爭以及舉報違法犯罪行為的未成年人,司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù),保障其不受打擊報復(fù)。
    2.他們的做法是不對的。攜帶易燃易爆危險品乘坐公共交通工具,是一種違法行為。《治安管理處罰法》第三十條規(guī)定:“違反國家規(guī)定,制造、買賣、儲存、運(yùn)輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險物質(zhì)的,處十日以上十五日以下拘留;情節(jié)較輕的,處五日以上十日以下拘留?!?BR>    體驗與成長
    1.(略) 2.(略)
    閱讀與感悟
    我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀,能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。