春天
教學內(nèi)容與教學目的：
一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
三、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
教學重點：聽辨并掌握十六分音符的時值長短。
課時：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
二、 聆聽《春到沂河》。
教學過程：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
1、導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。
2、聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。
3、講解十六分音符的時值。
4、學習曲調(diào)：分兩部分學唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。
前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學唱這8小節(jié)，然后在學唱其他8小節(jié)。
后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱后8小節(jié)。
完整地、有感情地唱好歌曲。
5、 有感情地學唱歌詞，唱好全曲。
6、 讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇好的方案。
二、 聆聽《春到沂河》。
1、以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》導入。
欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。
隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調(diào)。
2、聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。
設問：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？
3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
4、看著書上的圖形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6、再次聆聽全曲。結合樂曲的名稱及三個部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
課后反思:今天的這一節(jié)課,,我個人感覺是,經(jīng)過上學期的學習,大部分學生的音樂素養(yǎng)有所提高,音色,音準,節(jié)奏掌握得比較好,,但在小組合作方面還有待加強訓練.
第二課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
二、歌曲表演《春天舉行音樂會》。
教學過程：
一、 聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
1．在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞。
設問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題?
2．聽《春》的主題音樂。
設問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說
你的感受。
3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。
4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音
樂所描寫的情景，并校對、調(diào)整自己剛才填寫的答案。
5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。
二、 歌曲表演《春天舉行音樂會》。
1、談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音?
這些聲音組成了春天的音樂會——課題揭示的《春天舉行音樂會》。
2、聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。
3、設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!
4、學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：
有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)。
學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調(diào)鋪墊，注意：
在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調(diào)與歌曲。
5、學唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6、有感情地唱全歌，并伴以動作表演。
7、以打擊樂伴奏渲染其氣氛。
8、打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長音，而木塊類則宜短音。
教學內(nèi)容與教學目的：
一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
三、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
教學重點：聽辨并掌握十六分音符的時值長短。
課時：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
二、 聆聽《春到沂河》。
教學過程：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
1、導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。
2、聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。
3、講解十六分音符的時值。
4、學習曲調(diào)：分兩部分學唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。
前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學唱這8小節(jié)，然后在學唱其他8小節(jié)。
后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱后8小節(jié)。
完整地、有感情地唱好歌曲。
5、 有感情地學唱歌詞，唱好全曲。
6、 讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇好的方案。
二、 聆聽《春到沂河》。
1、以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》導入。
欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。
隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調(diào)。
2、聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。
設問：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？
3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
4、看著書上的圖形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6、再次聆聽全曲。結合樂曲的名稱及三個部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
課后反思:今天的這一節(jié)課,,我個人感覺是,經(jīng)過上學期的學習,大部分學生的音樂素養(yǎng)有所提高,音色,音準,節(jié)奏掌握得比較好,,但在小組合作方面還有待加強訓練.
第二課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
二、歌曲表演《春天舉行音樂會》。
教學過程：
一、 聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
1．在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞。
設問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題?
2．聽《春》的主題音樂。
設問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說
你的感受。
3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。
4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音
樂所描寫的情景，并校對、調(diào)整自己剛才填寫的答案。
5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。
二、 歌曲表演《春天舉行音樂會》。
1、談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音?
這些聲音組成了春天的音樂會——課題揭示的《春天舉行音樂會》。
2、聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。
3、設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!
4、學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：
有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)。
學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調(diào)鋪墊，注意：
在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調(diào)與歌曲。
5、學唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6、有感情地唱全歌，并伴以動作表演。
7、以打擊樂伴奏渲染其氣氛。
8、打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長音，而木塊類則宜短音。