一、單項(xiàng)選擇題
1.下列做法中不符合“以人為本”的學(xué)生觀的是：( )。
A.李老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識
B.張老師給予班級里的外來務(wù)工人員子女生活和學(xué)習(xí)上特殊的照顧，幫助他們更好地融入集體。
C.學(xué)校開展校園藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生提供多方面展示自己的舞臺
D.王老師為了提高班級平均成績，不允許成績落后的同學(xué)參加期末考試
2.新課程改革背景下提出的學(xué)生學(xué)業(yè)評價，其核心特點(diǎn)是( )評價。
A.過程性 B.發(fā)展性 C.階段性 D.終結(jié)性
二、多項(xiàng)選擇題
1.當(dāng)代“教學(xué)”觀變革的主要趨勢包括( )。
A.從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變 B.從重視能力向重視知識轉(zhuǎn)變
C.從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變 D.從重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變
2.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)( )。
A.均衡性 B.綜合性 C.選擇性 D.平均性
3.新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是( )。
A.學(xué)生是發(fā)展的人 B.學(xué)生是獨(dú)特的人
C.學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者 D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】D。
2.【答案】B。解析：發(fā)展性教學(xué)評價，是指評價不再僅僅是甄別和選拔學(xué)生，而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。
二、多項(xiàng)選擇題
1.【答案】CD。解析：當(dāng)代“教學(xué)”觀變革的主要趨勢包括：從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變、從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變、從重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
2.【答案】ABC。 3.【答案】ABD。
1.下列做法中不符合“以人為本”的學(xué)生觀的是：( )。
A.李老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識
B.張老師給予班級里的外來務(wù)工人員子女生活和學(xué)習(xí)上特殊的照顧，幫助他們更好地融入集體。
C.學(xué)校開展校園藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生提供多方面展示自己的舞臺
D.王老師為了提高班級平均成績，不允許成績落后的同學(xué)參加期末考試
2.新課程改革背景下提出的學(xué)生學(xué)業(yè)評價，其核心特點(diǎn)是( )評價。
A.過程性 B.發(fā)展性 C.階段性 D.終結(jié)性
二、多項(xiàng)選擇題
1.當(dāng)代“教學(xué)”觀變革的主要趨勢包括( )。
A.從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變 B.從重視能力向重視知識轉(zhuǎn)變
C.從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變 D.從重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變
2.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)( )。
A.均衡性 B.綜合性 C.選擇性 D.平均性
3.新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是( )。
A.學(xué)生是發(fā)展的人 B.學(xué)生是獨(dú)特的人
C.學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者 D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】D。
2.【答案】B。解析：發(fā)展性教學(xué)評價，是指評價不再僅僅是甄別和選拔學(xué)生，而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。
二、多項(xiàng)選擇題
1.【答案】CD。解析：當(dāng)代“教學(xué)”觀變革的主要趨勢包括：從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變、從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變、從重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
2.【答案】ABC。 3.【答案】ABD。