一、書面表達(dá)常犯錯誤分析
俗話說：“千里之行始于足下”。英語書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂學(xué)習(xí)一點一滴抓起，持之以恒。
一篇優(yōu)秀的英語作文在內(nèi)容和語言兩方面應(yīng)是一個統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s、前后不一致，以及時態(tài)語態(tài)、句子完整性等方面的錯誤。
1.審題不清。如2004年中考作文要求寫一項喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為“我喜歡的活動”，偏離了“一項課外活動”這一主題。依據(jù)作文的評分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語言如何規(guī)范、用詞如何準(zhǔn)確，都會被判為零分。
2.拼寫錯誤拼寫是考生應(yīng)該具備的起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言基本功差，同時也直接影響內(nèi)容的表達(dá)，通常會降低作文的檔次。
3.名詞單復(fù)數(shù)問題。
誤：Myfatherandmymotherisallteacher.
正：Myfatherandmymotherarebothteachers.
4.缺少動詞。在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構(gòu)成，如：“我累了?！边@個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：I‘mtired.
誤：IhappyIcancometoBeijingZoo.
正：IamhappyIcancometoBeijingZoo.
誤：Theapplescheap.I’lltakesome.
正：Theapplesarecheap.I‘lltakesome.
5.缺少介詞、冠詞等還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習(xí)慣的不同，也會出現(xiàn)明顯的錯誤，造成丟分現(xiàn)象。
誤：Becauseheavyrainwecan’tholdthesportsmeeting.
正：Becauseoftheheavyrainwecan‘tholdthesportsmeeting.
6.代詞的誤用。英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分;此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生容易發(fā)生的錯誤。
誤：ImotherandIwenttotheshoptobuyapresentforIfather.
正：MymotherandIwenttotheshoptobuyapresentformyfather.
7.句子不完整有的考生因為對句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識模糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。
誤：Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample，myfriendinhighschool.(這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構(gòu)成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)
正Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege，forexample，myfriendinhighschool.
8.前后不一致。所謂不一致，包括數(shù)的不一致、時態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等。
例1.Whenonehaveknowledge，hecandowhathewanttodo.(人一旦有了知識，他就能想干什么就干什么。)剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has;同理，want應(yīng)改為wants，本句是典型的主謂不一致。
改為Whenonehasknowledge，hecandowhathewants(todo).
9.時態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯誤。漢語動詞無時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對英語來說，這些都至關(guān)重要。
誤：WhenIgettothestationthetrainleave.
正：WhenIgottothestationthetrainhadleft.
10.綜合性錯誤。綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標(biāo)點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應(yīng)該從平時練習(xí)出發(fā)，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養(yǎng)。
二、書面表達(dá)開頭結(jié)尾
人們常說寫作文要有“鳳頭豹尾”，就是說作文的開頭要寫得像鳳凰的頭一樣引人注目，而結(jié)尾要像豹尾那樣剛勁有力、戛然而止。那么，怎樣讓自己的作文具有“鳳頭豹尾”呢?下面筆者針對不同的文體和題材對英語作文的開頭和結(jié)尾的寫作方法進行了歸納總結(jié)。
Ⅰ.怎樣寫好文章的開頭
開頭是作文在閱卷老師面前的第亮相，它將決定你所寫的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開端，也就成功了一半。Goodbeginningishalfdone，我們該怎樣一提起筆就讓自己成功一半呢?
1.“開門見山”式開頭
一般來說，文章的開頭應(yīng)盡量做到“開門見山”，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內(nèi)容。
①.對于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環(huán)境交代清楚。如“ATriptoHuangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Lastmonth，myfamilywenttoHuangshanbytrain.Ittookustenhourstogetthere.Whatalongandtiringjourney!Weweretiredbutthebeautifulsceneryexcitedus.
②.對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進一步的論述。如“TheTimeandtheMoney(時間和金錢)”的開頭可以是：Mostpeoplesaythatmoneyismoreimportantthantime.ButIdon’tthinkso.First，whenmoneyisusedup，youcanearnitback，but……
2.回憶性開頭
在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如neverforget(永遠(yuǎn)無法忘記)、remember(記得)、unforgettable(難以忘懷的)、exciting(令人激動的)、surprising(令人驚訝的)、sad(難過的)……如“ATriptoHuangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：IwillneverforgetmyfirsttriptoHuangshan.或ItwasreallyanunforgettableexperienceIhad.
3.疑問性開頭
在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“PlantingTrees(種樹)”的開頭可以是：Haveyoueverplantedtrees?Don’tyouthinkplantingtreesis……再如“TravelingAbroad(出國之旅)”的開頭可以是：Ifyouhaveanopportunitytotravelabroad，whynotconsiderSingapore?
4.倒敘式開頭
在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過程。如“CatchingThieves(捉賊)”的開頭可以這樣寫：Ilayinbedinthehospital.Ismiledatmyfriendseventhoughmylegshurt.Doyouwanttoknowwhathappenedtome?Letmetellyou.It’sa…story.
Ⅱ.怎樣寫好文章的結(jié)尾
文章的結(jié)尾沒有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點類的文章則往往有結(jié)束語，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風(fēng)格而靈活多變。
1.自然結(jié)尾，點明主題
隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“HelpingthePoliceman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：Thetwochildrenwerepraisedbythepoliceandtheyfelthappy.再如“TheTortoiseandtheHare(龜兔賽跑)”的結(jié)尾可以是：Whentheharegottothetree，thetortoisehadalreadybeenthere。
2.首尾呼應(yīng)，升華主題
在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點明主題，深化主題，起到“畫龍點睛”的效果。如“ILoveMyHometown(我愛家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：Ilovemyhometown，andIamproudofit.
3.反問結(jié)尾，引起深思
這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強調(diào)作用，可引起他人的深思。如“LearningEnglishcangiveusalotofpleasure(學(xué)英語能為我們帶來許多樂趣)”的結(jié)尾可以是：IfwelearnEnglishwell，wecan…Don’tyouthinklearningEnglishisgreatfun?
4.表達(dá)祝愿，闡述愿望
這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝?；?qū)淼恼雇取Ｈ纭癆LettertotheFarmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是：Ihopethefarmers’lifewillbebetterandbetter.
另外，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語：Bestwishes;IwishyouamerryChristmasandahappynewyear;Iwishyouhaveagoodtime等。
俗話說：“千里之行始于足下”。英語書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂學(xué)習(xí)一點一滴抓起，持之以恒。
一篇優(yōu)秀的英語作文在內(nèi)容和語言兩方面應(yīng)是一個統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s、前后不一致，以及時態(tài)語態(tài)、句子完整性等方面的錯誤。
1.審題不清。如2004年中考作文要求寫一項喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為“我喜歡的活動”，偏離了“一項課外活動”這一主題。依據(jù)作文的評分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語言如何規(guī)范、用詞如何準(zhǔn)確，都會被判為零分。
2.拼寫錯誤拼寫是考生應(yīng)該具備的起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言基本功差，同時也直接影響內(nèi)容的表達(dá)，通常會降低作文的檔次。
3.名詞單復(fù)數(shù)問題。
誤：Myfatherandmymotherisallteacher.
正：Myfatherandmymotherarebothteachers.
4.缺少動詞。在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構(gòu)成，如：“我累了?！边@個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：I‘mtired.
誤：IhappyIcancometoBeijingZoo.
正：IamhappyIcancometoBeijingZoo.
誤：Theapplescheap.I’lltakesome.
正：Theapplesarecheap.I‘lltakesome.
5.缺少介詞、冠詞等還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習(xí)慣的不同，也會出現(xiàn)明顯的錯誤，造成丟分現(xiàn)象。
誤：Becauseheavyrainwecan’tholdthesportsmeeting.
正：Becauseoftheheavyrainwecan‘tholdthesportsmeeting.
6.代詞的誤用。英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分;此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生容易發(fā)生的錯誤。
誤：ImotherandIwenttotheshoptobuyapresentforIfather.
正：MymotherandIwenttotheshoptobuyapresentformyfather.
7.句子不完整有的考生因為對句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識模糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。
誤：Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample，myfriendinhighschool.(這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構(gòu)成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)
正Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege，forexample，myfriendinhighschool.
8.前后不一致。所謂不一致，包括數(shù)的不一致、時態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等。
例1.Whenonehaveknowledge，hecandowhathewanttodo.(人一旦有了知識，他就能想干什么就干什么。)剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has;同理，want應(yīng)改為wants，本句是典型的主謂不一致。
改為Whenonehasknowledge，hecandowhathewants(todo).
9.時態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯誤。漢語動詞無時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對英語來說，這些都至關(guān)重要。
誤：WhenIgettothestationthetrainleave.
正：WhenIgottothestationthetrainhadleft.
10.綜合性錯誤。綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標(biāo)點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應(yīng)該從平時練習(xí)出發(fā)，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養(yǎng)。
二、書面表達(dá)開頭結(jié)尾
人們常說寫作文要有“鳳頭豹尾”，就是說作文的開頭要寫得像鳳凰的頭一樣引人注目，而結(jié)尾要像豹尾那樣剛勁有力、戛然而止。那么，怎樣讓自己的作文具有“鳳頭豹尾”呢?下面筆者針對不同的文體和題材對英語作文的開頭和結(jié)尾的寫作方法進行了歸納總結(jié)。
Ⅰ.怎樣寫好文章的開頭
開頭是作文在閱卷老師面前的第亮相，它將決定你所寫的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開端，也就成功了一半。Goodbeginningishalfdone，我們該怎樣一提起筆就讓自己成功一半呢?
1.“開門見山”式開頭
一般來說，文章的開頭應(yīng)盡量做到“開門見山”，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內(nèi)容。
①.對于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環(huán)境交代清楚。如“ATriptoHuangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Lastmonth，myfamilywenttoHuangshanbytrain.Ittookustenhourstogetthere.Whatalongandtiringjourney!Weweretiredbutthebeautifulsceneryexcitedus.
②.對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進一步的論述。如“TheTimeandtheMoney(時間和金錢)”的開頭可以是：Mostpeoplesaythatmoneyismoreimportantthantime.ButIdon’tthinkso.First，whenmoneyisusedup，youcanearnitback，but……
2.回憶性開頭
在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如neverforget(永遠(yuǎn)無法忘記)、remember(記得)、unforgettable(難以忘懷的)、exciting(令人激動的)、surprising(令人驚訝的)、sad(難過的)……如“ATriptoHuangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：IwillneverforgetmyfirsttriptoHuangshan.或ItwasreallyanunforgettableexperienceIhad.
3.疑問性開頭
在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“PlantingTrees(種樹)”的開頭可以是：Haveyoueverplantedtrees?Don’tyouthinkplantingtreesis……再如“TravelingAbroad(出國之旅)”的開頭可以是：Ifyouhaveanopportunitytotravelabroad，whynotconsiderSingapore?
4.倒敘式開頭
在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過程。如“CatchingThieves(捉賊)”的開頭可以這樣寫：Ilayinbedinthehospital.Ismiledatmyfriendseventhoughmylegshurt.Doyouwanttoknowwhathappenedtome?Letmetellyou.It’sa…story.
Ⅱ.怎樣寫好文章的結(jié)尾
文章的結(jié)尾沒有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點類的文章則往往有結(jié)束語，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風(fēng)格而靈活多變。
1.自然結(jié)尾，點明主題
隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“HelpingthePoliceman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：Thetwochildrenwerepraisedbythepoliceandtheyfelthappy.再如“TheTortoiseandtheHare(龜兔賽跑)”的結(jié)尾可以是：Whentheharegottothetree，thetortoisehadalreadybeenthere。
2.首尾呼應(yīng)，升華主題
在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點明主題，深化主題，起到“畫龍點睛”的效果。如“ILoveMyHometown(我愛家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：Ilovemyhometown，andIamproudofit.
3.反問結(jié)尾，引起深思
這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強調(diào)作用，可引起他人的深思。如“LearningEnglishcangiveusalotofpleasure(學(xué)英語能為我們帶來許多樂趣)”的結(jié)尾可以是：IfwelearnEnglishwell，wecan…Don’tyouthinklearningEnglishisgreatfun?
4.表達(dá)祝愿，闡述愿望
這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝?；?qū)淼恼雇取Ｈ纭癆LettertotheFarmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是：Ihopethefarmers’lifewillbebetterandbetter.
另外，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語：Bestwishes;IwishyouamerryChristmasandahappynewyear;Iwishyouhaveagoodtime等。