十六年前的回憶》
【教學要求】
１、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。
２、體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。
３、學習本課生字新詞，理解重點詞句。
４、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
１、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。
２、深入體會課文前后照應的寫法。
【教學時間】 三課時。
第一課時
〖教學要求〗
１、初讀課文，學習生字新詞。
２、讀課文，初知全文內(nèi)容。
〖教學過程〗
一、明確學習目的
１、默看導讀，明確要求。
２、導入課題：出示課件
毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。
本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在１９４３年寫的，這年正值李大釗同志遇難１６周年──李大釗烈士犧牲于１９２７年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風血雨的年代。
３、簡介背景：
?。保梗玻纺?，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。１９２７年４月９日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導黨的工作，４月２８日被敵人絞死。
二、初讀課文，思考
１、自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？
２、本文介紹了誰的什么事？（李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡）
三、學習本課生字詞
自學生字詞，有不會的地方查字典。
１、讀準字音。
２、記清字形。
３、理解字意：
軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。
兒童娛樂場：相當于現(xiàn)在的兒童樂園之類。
僻靜：偏僻安靜。
恐怖：驚慌、害怕。
憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊。
苦刑：使人非常痛苦的刑罰。
押：暫時把人扣留，不準自由行動。
絞刑：死刑的一種，用生字勒死。
四、鞏固練習
１、抽讀生字卡，口頭組詞語。
２、讀課文。
第二課時
〖教學要求〗
１、講讀課文，進一步理解內(nèi)容。
２、朗讀全文，能回答課后練習題１。
〖教學過程〗
一、學習被捕前部分
１、輕聲讀這一部分
２、討論：
⑴ “那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？
?。ǔ薪拥谝还?jié)，引起下文的回憶）
⑵ 李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？
（①、燒掉文件書籍；②、張作霖要派人搜查；③、工友閻振三突然被捕）
⑶ 李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子：出示課件
?、佟±畲筢撏疽挂岳^日地為革命忘我地工作。
?、凇±畲筢撏静活檪€人安危，一心只想到革命工作。
?、邸±畲筢撏緸榱烁锩聵I(yè)，把個人生死置之度外。
二、學習被捕時部分
１、說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。
２、思考：
⑴ 文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？
⑵ 文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？
⑶ 文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？
⑷ 文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？
３、小結(jié)
三、學習被捕后部分
１、帶著以下問題自學這一部分：
⑴ 用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。
⑵ 用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
２、思考討論：
⑴ “我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？
“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”──李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
“平靜而慈祥的臉”──說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。
⑵ 李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？
（一方面說明李大釗對親人被捕早已預料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。）
⑶ 說說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思
?、佟“捕īぉげ粍訐u。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。
② 沉著──從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
四、鞏固練習
１、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。
２、有感情地朗讀全文。
第三課時
〖教學過程〗
一、學習第四部分
１、輕聲讀。
２、語言練習。
３、畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。
４、“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？
（未在悲痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）
５、后三段與開頭有和關(guān)系？（前后照應，首尾連貫）
二、總結(jié)課文
１、李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的？
２、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？
⑴ 對親人充滿慈愛。
⑵ 對革命事業(yè)無限忠誠。
⑶ 對敵人頑強斗爭、堅貞不屈。
３、讀完課文，你受到哪些教育？
⑴ 革命先烈英勇獻身的精神永遠活在我們心中。
⑵ 繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。
三、布置作業(yè)
有感情地朗讀全文。
課后收集有關(guān)李大釗的資料，互相交流一下。
【板書設(shè)計】
永遠忘不了父親被難日
局勢嚴重 工作緊張
十六年前的回憶 不慌不忙 保持嚴峻
平靜慈祥 安定沉著
記住父親被害的日子
【教學要求】
１、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。
２、體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。
３、學習本課生字新詞，理解重點詞句。
４、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
１、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。
２、深入體會課文前后照應的寫法。
【教學時間】 三課時。
第一課時
〖教學要求〗
１、初讀課文，學習生字新詞。
２、讀課文，初知全文內(nèi)容。
〖教學過程〗
一、明確學習目的
１、默看導讀，明確要求。
２、導入課題：出示課件
毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。
本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在１９４３年寫的，這年正值李大釗同志遇難１６周年──李大釗烈士犧牲于１９２７年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風血雨的年代。
３、簡介背景：
?。保梗玻纺?，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。１９２７年４月９日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導黨的工作，４月２８日被敵人絞死。
二、初讀課文，思考
１、自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？
２、本文介紹了誰的什么事？（李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡）
三、學習本課生字詞
自學生字詞，有不會的地方查字典。
１、讀準字音。
２、記清字形。
３、理解字意：
軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。
兒童娛樂場：相當于現(xiàn)在的兒童樂園之類。
僻靜：偏僻安靜。
恐怖：驚慌、害怕。
憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊。
苦刑：使人非常痛苦的刑罰。
押：暫時把人扣留，不準自由行動。
絞刑：死刑的一種，用生字勒死。
四、鞏固練習
１、抽讀生字卡，口頭組詞語。
２、讀課文。
第二課時
〖教學要求〗
１、講讀課文，進一步理解內(nèi)容。
２、朗讀全文，能回答課后練習題１。
〖教學過程〗
一、學習被捕前部分
１、輕聲讀這一部分
２、討論：
⑴ “那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？
?。ǔ薪拥谝还?jié)，引起下文的回憶）
⑵ 李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？
（①、燒掉文件書籍；②、張作霖要派人搜查；③、工友閻振三突然被捕）
⑶ 李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子：出示課件
?、佟±畲筢撏疽挂岳^日地為革命忘我地工作。
?、凇±畲筢撏静活檪€人安危，一心只想到革命工作。
?、邸±畲筢撏緸榱烁锩聵I(yè)，把個人生死置之度外。
二、學習被捕時部分
１、說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。
２、思考：
⑴ 文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？
⑵ 文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？
⑶ 文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？
⑷ 文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？
３、小結(jié)
三、學習被捕后部分
１、帶著以下問題自學這一部分：
⑴ 用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。
⑵ 用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
２、思考討論：
⑴ “我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？
“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”──李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
“平靜而慈祥的臉”──說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。
⑵ 李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？
（一方面說明李大釗對親人被捕早已預料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。）
⑶ 說說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思
?、佟“捕īぉげ粍訐u。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。
② 沉著──從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
四、鞏固練習
１、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。
２、有感情地朗讀全文。
第三課時
〖教學過程〗
一、學習第四部分
１、輕聲讀。
２、語言練習。
３、畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。
４、“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？
（未在悲痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）
５、后三段與開頭有和關(guān)系？（前后照應，首尾連貫）
二、總結(jié)課文
１、李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的？
２、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？
⑴ 對親人充滿慈愛。
⑵ 對革命事業(yè)無限忠誠。
⑶ 對敵人頑強斗爭、堅貞不屈。
３、讀完課文，你受到哪些教育？
⑴ 革命先烈英勇獻身的精神永遠活在我們心中。
⑵ 繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。
三、布置作業(yè)
有感情地朗讀全文。
課后收集有關(guān)李大釗的資料，互相交流一下。
【板書設(shè)計】
永遠忘不了父親被難日
局勢嚴重 工作緊張
十六年前的回憶 不慌不忙 保持嚴峻
平靜慈祥 安定沉著
記住父親被害的日子