簡述小學生品德發(fā)展的基本特征。
(1)逐步形成和諧的道德認識能力。從小學時期開始，兒童形成系統(tǒng)的道德及相應(yīng)的道德行為習慣，但小學生的道德認識能力具有依附性，同時也缺乏原則性，其發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的。
(2)道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化。一般來講，年齡越小，言行越一致;隨著年齡的增加，逐漸出現(xiàn)言行一致和不一致的分化。
(3)明顯地表現(xiàn)出自覺紀律的形成。自覺紀律的形成和發(fā)展是小學兒童的道德知識系統(tǒng)化及相應(yīng)的行為習慣形成的表現(xiàn)形式，也是小學兒童出現(xiàn)協(xié)調(diào)的外部和內(nèi)部動機的標志。