米和厘米 角和直角的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第102頁第5、6題和練習(xí)二十五第9、10、11題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能
（1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位米和厘米，會用刻度尺量、畫線段。
（2）使學(xué)生加深對角和直角的認(rèn)識，能正確區(qū)分角和直角。
過程與方法
在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
重點：會量、畫線段。
難點：認(rèn)識角和直角，會畫角。
教法與學(xué)法：
教法：談話法。
學(xué)法：小組研討法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生尺、投影儀。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)舊知
（1）體驗1米和1厘米的長度。
①用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。
A 學(xué)生比劃。
B 說一說生活中哪些物體大約1米，哪些物體大約1厘米？
②米和厘米之間的進(jìn)率。
1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米
（2）量、畫線段。
①看教材105頁第10題，估計兩條線段大約有多長。
指名回答。
②動手量一量，驗證你估計得對不對。
請同學(xué)匯報測量結(jié)果，并說說測量物體長度的方法。
③畫一條長5厘米的線段。
小組同學(xué)互相檢查。
（3）角和直角、銳角、鈍角。
①說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。
② 斷下面的圖形，是角的畫“√”不是的畫“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
③判斷直角和畫直角。
怎樣才知道一個角是不是直角？
用三角板的直角比一比。
怎樣畫一個直角？
用三角板的直角來畫，
7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=
6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=
三、鞏固練習(xí)
（1）完成練習(xí)二十五第4題。
以開火車的形式練習(xí)。
（2）完成練習(xí)二十五第6題。
仔細(xì)看題，獨立完成。
（3）完成練習(xí)二十五第7題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨立完成。
四、總結(jié)提升
這節(jié)課我們對乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？
板書設(shè)計更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試卷
表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)
一、乘法的意義及各部分的名稱
5 × 4 = 20
乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積
二、乘法口訣
背誦1—9的乘法口訣。
教學(xué)內(nèi)容：
教材第102頁第5、6題和練習(xí)二十五第9、10、11題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能
（1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位米和厘米，會用刻度尺量、畫線段。
（2）使學(xué)生加深對角和直角的認(rèn)識，能正確區(qū)分角和直角。
過程與方法
在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
重點：會量、畫線段。
難點：認(rèn)識角和直角，會畫角。
教法與學(xué)法：
教法：談話法。
學(xué)法：小組研討法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生尺、投影儀。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)舊知
（1）體驗1米和1厘米的長度。
①用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。
A 學(xué)生比劃。
B 說一說生活中哪些物體大約1米，哪些物體大約1厘米？
②米和厘米之間的進(jìn)率。
1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米
（2）量、畫線段。
①看教材105頁第10題，估計兩條線段大約有多長。
指名回答。
②動手量一量，驗證你估計得對不對。
請同學(xué)匯報測量結(jié)果，并說說測量物體長度的方法。
③畫一條長5厘米的線段。
小組同學(xué)互相檢查。
（3）角和直角、銳角、鈍角。
①說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。
② 斷下面的圖形，是角的畫“√”不是的畫“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
③判斷直角和畫直角。
怎樣才知道一個角是不是直角？
用三角板的直角比一比。
怎樣畫一個直角？
用三角板的直角來畫，
7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=
6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=
三、鞏固練習(xí)
（1）完成練習(xí)二十五第4題。
以開火車的形式練習(xí)。
（2）完成練習(xí)二十五第6題。
仔細(xì)看題，獨立完成。
（3）完成練習(xí)二十五第7題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨立完成。
四、總結(jié)提升
這節(jié)課我們對乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？
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表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)
一、乘法的意義及各部分的名稱
5 × 4 = 20
乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積
二、乘法口訣
背誦1—9的乘法口訣。