三、感知覺與注意
(一)填空
1. 知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物 進(jìn)行___的反映。(綜合整體的)
2. 知覺的種類有___、___、___?？臻g知覺又包括___、___、___、___。
(空間知覺、時間知覺、運動知覺)
(形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺)
3. 影響深度知覺的單眼線索有___、___、___、___、___。雙眼線索有___、___。
(物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié))
(雙眼輻合作用、雙眼視差)
4. 時間知覺是對客觀事物___的反映，它依賴的參照指標(biāo)有___、___、___。
(時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動)
(自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及人的活動和活動對象的變化)
5. 運動知覺是對物體___和___的知覺。它包括___、___、___、___。影響運動知覺的線索是___、___、___。(空間位移、移動速度)
(真動知覺、似動知覺、誘動知覺、自主運動)
(物體運動速度、運動與觀察者的距離、觀察者自身的)
6. 知覺的基本特性有___、___、___、___。
(選擇性、理解性、整體性、恒常性)
7. 影響知覺 客觀因素有___、___、___、___。主觀因素有___、___、___、___。
(對象和背景的差異、對象的活動性、刺激物的新穎性、刺激物的強(qiáng)度)(知覺有無目的和任務(wù);已有知識經(jīng)驗的豐富程度;個人的需要、動機(jī)、興趣、愛好;與情緒狀態(tài))
8. 恒常性指知覺條件在___變化時，人客觀事物的知覺仍然保持___的特性。視知覺的恒常性一般有___、___、___、___。
(一定范圍內(nèi)、相對不變、大小、亮度、形狀、顏色)
9. 教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有___、___、___。
(實物直觀、教具直觀、言語直觀)
10. 觀察是知覺的特殊形式，它是___、___、___的知覺過程。(有目的、有計劃、主動)
(二)問答題
1. 直觀的形式有哪幾種，在教學(xué)中怎樣遵循感知規(guī)律，正確使用直觀?(97年已考)
2. 什么是觀察，它有何作用?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?
3. 舉例說明影響知覺選擇性的因素有哪些?
4. 知識經(jīng)驗在知覺中有何作用?
(一)填空
1. 知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物 進(jìn)行___的反映。(綜合整體的)
2. 知覺的種類有___、___、___?？臻g知覺又包括___、___、___、___。
(空間知覺、時間知覺、運動知覺)
(形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺)
3. 影響深度知覺的單眼線索有___、___、___、___、___。雙眼線索有___、___。
(物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié))
(雙眼輻合作用、雙眼視差)
4. 時間知覺是對客觀事物___的反映，它依賴的參照指標(biāo)有___、___、___。
(時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動)
(自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及人的活動和活動對象的變化)
5. 運動知覺是對物體___和___的知覺。它包括___、___、___、___。影響運動知覺的線索是___、___、___。(空間位移、移動速度)
(真動知覺、似動知覺、誘動知覺、自主運動)
(物體運動速度、運動與觀察者的距離、觀察者自身的)
6. 知覺的基本特性有___、___、___、___。
(選擇性、理解性、整體性、恒常性)
7. 影響知覺 客觀因素有___、___、___、___。主觀因素有___、___、___、___。
(對象和背景的差異、對象的活動性、刺激物的新穎性、刺激物的強(qiáng)度)(知覺有無目的和任務(wù);已有知識經(jīng)驗的豐富程度;個人的需要、動機(jī)、興趣、愛好;與情緒狀態(tài))
8. 恒常性指知覺條件在___變化時，人客觀事物的知覺仍然保持___的特性。視知覺的恒常性一般有___、___、___、___。
(一定范圍內(nèi)、相對不變、大小、亮度、形狀、顏色)
9. 教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有___、___、___。
(實物直觀、教具直觀、言語直觀)
10. 觀察是知覺的特殊形式，它是___、___、___的知覺過程。(有目的、有計劃、主動)
(二)問答題
1. 直觀的形式有哪幾種，在教學(xué)中怎樣遵循感知規(guī)律，正確使用直觀?(97年已考)
2. 什么是觀察，它有何作用?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?
3. 舉例說明影響知覺選擇性的因素有哪些?
4. 知識經(jīng)驗在知覺中有何作用?