一、活動目標：
1、通過洗澡游戲增強個人衛(wèi)生意識。
2、律動感應曲式。
3、嘗試四拍頑固伴奏。
二、活動準備：
1、樂曲圖譜，A、B段字卡，故事掛圖P3，CD碟
2、 道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）
三、教學隊形
坐時半圓形、起來活動時圓形。
四、活動重難點
活動重點：律動感應曲式。
活動難點：嘗試四拍頑固伴奏。
五、活動過程：
（一）進入活動室。音樂《小花貓》
師：喵~小花貓們，今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡，準備跟我進來吧！
（二）故事引入，出示小花貓圖片
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）小花貓咪咪在河馬醫(yī)生那看病，河馬醫(yī)生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它來洗澡，結果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎？愛洗澡的咪咪變得越來越漂亮了，走在街上大家都贊美她！你們知道咪咪是怎樣變美的嗎？那咪咪是怎樣洗澡的呢？
(三)觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動作
1、觀察掛圖P3小花貓洗澡的動作，請學生模仿。
師：現(xiàn)在我們就來學學小花貓洗澡。
2、聽音樂模仿小花貓洗澡的動作。
師：那你們是怎樣洗澡的呀？
3、請幼兒發(fā)明新動作。
師：你們想出了怎么多的洗澡動作，那我們就用喜歡的動作來洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展：拍的感應/肢體各部位做各種洗澡的動作。
B段抖動：顫音感應/肢體不同部位的抖動、沖水或刷洗。
（四）洗澡時間
師：小朋友的洗澡動作都做得很正確。那我們現(xiàn)在就開始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢？
1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸。
2、商量道具樂器（洗澡用具）的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水：拍的感應/鈴鼓當臉盆舀水，不同方位。
B段灑水：顫音感應/鈴鼓舉高搖晃灑水。
４、砂蛋痱子粉
A段：四拍的感應/砂蛋當肥皂，輕敲身體洗澡。
B段：顫音感應/在身上各部位撒痱子粉。
5、 水袖毛巾
A段：拍的感應/水袖在身上大面積刷洗，每四拍換一部位。
B段：顫音感應/抓住兩端搓洗背部
師：都洗干凈了嗎？有沒有漏掉哪沒洗？
6、創(chuàng)意想象
師：還有什么樂器或道具可以拿來當作洗澡工具。
（1）請學生發(fā)明使用洗澡工具的動作。
（2）請個別做得好的幼兒當小老師，配合音樂動作。
（六） 四拍頑固伴奏
師：樂器寶寶的本領真多，可以當我們的洗澡用具，還可以唱歌。現(xiàn)在樂器寶寶要唱歌嘍，看看誰的樂器寶寶最會唱歌。
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏
A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）
B段：交換樂器（樂器互相交換）
師：今天你們洗澡開不開心?，F(xiàn)在請小花貓們拿好自己的洗澡用具，我們回家了。
1、通過洗澡游戲增強個人衛(wèi)生意識。
2、律動感應曲式。
3、嘗試四拍頑固伴奏。
二、活動準備：
1、樂曲圖譜，A、B段字卡，故事掛圖P3，CD碟
2、 道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）
三、教學隊形
坐時半圓形、起來活動時圓形。
四、活動重難點
活動重點：律動感應曲式。
活動難點：嘗試四拍頑固伴奏。
五、活動過程：
（一）進入活動室。音樂《小花貓》
師：喵~小花貓們，今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡，準備跟我進來吧！
（二）故事引入，出示小花貓圖片
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）小花貓咪咪在河馬醫(yī)生那看病，河馬醫(yī)生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它來洗澡，結果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎？愛洗澡的咪咪變得越來越漂亮了，走在街上大家都贊美她！你們知道咪咪是怎樣變美的嗎？那咪咪是怎樣洗澡的呢？
(三)觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動作
1、觀察掛圖P3小花貓洗澡的動作，請學生模仿。
師：現(xiàn)在我們就來學學小花貓洗澡。
2、聽音樂模仿小花貓洗澡的動作。
師：那你們是怎樣洗澡的呀？
3、請幼兒發(fā)明新動作。
師：你們想出了怎么多的洗澡動作，那我們就用喜歡的動作來洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展：拍的感應/肢體各部位做各種洗澡的動作。
B段抖動：顫音感應/肢體不同部位的抖動、沖水或刷洗。
（四）洗澡時間
師：小朋友的洗澡動作都做得很正確。那我們現(xiàn)在就開始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢？
1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸。
2、商量道具樂器（洗澡用具）的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水：拍的感應/鈴鼓當臉盆舀水，不同方位。
B段灑水：顫音感應/鈴鼓舉高搖晃灑水。
４、砂蛋痱子粉
A段：四拍的感應/砂蛋當肥皂，輕敲身體洗澡。
B段：顫音感應/在身上各部位撒痱子粉。
5、 水袖毛巾
A段：拍的感應/水袖在身上大面積刷洗，每四拍換一部位。
B段：顫音感應/抓住兩端搓洗背部
師：都洗干凈了嗎？有沒有漏掉哪沒洗？
6、創(chuàng)意想象
師：還有什么樂器或道具可以拿來當作洗澡工具。
（1）請學生發(fā)明使用洗澡工具的動作。
（2）請個別做得好的幼兒當小老師，配合音樂動作。
（六） 四拍頑固伴奏
師：樂器寶寶的本領真多，可以當我們的洗澡用具，還可以唱歌。現(xiàn)在樂器寶寶要唱歌嘍，看看誰的樂器寶寶最會唱歌。
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏
A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）
B段：交換樂器（樂器互相交換）
師：今天你們洗澡開不開心?，F(xiàn)在請小花貓們拿好自己的洗澡用具，我們回家了。