一、讀一讀，畫出加點字的正確讀音。
時辰（chen chéng）
晌（shǎng xiǎng）午
策（cè chè）略
沒有見著（zhe zháo zhuó）
山岡（gāng gǎng）
茅塞（sāi sài sè）頓開
二 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．文中直接寫諸葛亮雄才大略的句子有：
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、后取勝的策略。
反映劉備和諸葛亮之間關(guān)系的一個打比方的句子是：
諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。
2．文中寫劉備訪求諸葛亮也是從正、側(cè)兩方面入手的，正面是直接對劉備進行描寫，這樣的語句有：
（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行（2）劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面（3）輕輕走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候等。
側(cè)面是借助張飛的言行舉止來反襯劉備的特點，這樣的句子有： 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”
兩個方面都反映了劉備尊重人才、求賢若渴、誠心誠意的品質(zhì)。
三 、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1．照樣子，寫詞語
恭敬——恭恭敬敬：平安——平平安安 和睦——和和睦睦 平整——平平整整
2．照樣子，寫出片段中劉備對諸葛亮敬重的表現(xiàn)。
例：下馬步行 輕輕敲門、不要驚醒 、吩咐、輕輕地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步
3．用“_____”畫出文中描寫隆中“景色秀麗宜人”的句子，再用“來到······，只見······”的句式寫一處你喜歡的景物。
（1）文中景色秀麗宜人的句子：
岡前幾片松林。。。。。景色秀麗宜人。
(2)寫一處你喜歡的景物：我們來到小花園，只見碧綠的草坪像一塊軟綿綿的地毯。幾棵桂花樹亭亭玉立，上面開滿了白色的小花，猶如碧天里的星座。幾叢翠竹疏疏朗朗，在陽光的照耀下，竹子映在雪白的墻壁上，簡直就是一幅水墨畫。啊，這兒的景色真迷人！
時辰（chen chéng）
晌（shǎng xiǎng）午
策（cè chè）略
沒有見著（zhe zháo zhuó）
山岡（gāng gǎng）
茅塞（sāi sài sè）頓開
二 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．文中直接寫諸葛亮雄才大略的句子有：
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、后取勝的策略。
反映劉備和諸葛亮之間關(guān)系的一個打比方的句子是：
諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。
2．文中寫劉備訪求諸葛亮也是從正、側(cè)兩方面入手的，正面是直接對劉備進行描寫，這樣的語句有：
（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行（2）劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面（3）輕輕走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候等。
側(cè)面是借助張飛的言行舉止來反襯劉備的特點，這樣的句子有： 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”
兩個方面都反映了劉備尊重人才、求賢若渴、誠心誠意的品質(zhì)。
三 、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1．照樣子，寫詞語
恭敬——恭恭敬敬：平安——平平安安 和睦——和和睦睦 平整——平平整整
2．照樣子，寫出片段中劉備對諸葛亮敬重的表現(xiàn)。
例：下馬步行 輕輕敲門、不要驚醒 、吩咐、輕輕地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步
3．用“_____”畫出文中描寫隆中“景色秀麗宜人”的句子，再用“來到······，只見······”的句式寫一處你喜歡的景物。
（1）文中景色秀麗宜人的句子：
岡前幾片松林。。。。。景色秀麗宜人。
(2)寫一處你喜歡的景物：我們來到小花園，只見碧綠的草坪像一塊軟綿綿的地毯。幾棵桂花樹亭亭玉立，上面開滿了白色的小花，猶如碧天里的星座。幾叢翠竹疏疏朗朗，在陽光的照耀下，竹子映在雪白的墻壁上，簡直就是一幅水墨畫。啊，這兒的景色真迷人！