2017合肥一模英語(yǔ)試題解析：題材豐富綜合能力強(qiáng)
王春霞 合肥三十二中(安徽省示范高中，連續(xù)多年榮獲合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng))
英語(yǔ)試卷體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題原則。試卷難度適中，突出語(yǔ)境，注重運(yùn)用。整套試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，側(cè)重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。縱觀試卷，現(xiàn)歸納如下：
1.素材話題時(shí)代性強(qiáng)，題材豐富。試卷所選語(yǔ)篇體裁和題材多樣豐富，語(yǔ)篇涉及我們現(xiàn)代社會(huì)生活廣為關(guān)注的話題。例如，聽(tīng)力第8段材料的話題是關(guān)于選手機(jī)。閱讀理解C篇的話題關(guān)于阿爾茨海默病(老年癡呆癥)。D篇的話題關(guān)于團(tuán)購(gòu)。短文改錯(cuò)的話題從學(xué)生生活中來(lái)。這些都體現(xiàn)試題走向生活化，與時(shí)俱進(jìn)。
2.能力考查較為全面。閱讀理解通過(guò)四個(gè)語(yǔ)篇考查了考生的細(xì)節(jié)理解能力和推理判斷及總結(jié)的能力?！捌哌x五”以學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中控制好情緒為話題，考查了學(xué)生對(duì)文章整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。完形填空回憶了作者早年被燒傷的經(jīng)歷，考查了考生根據(jù)上下文線索，對(duì)每題的選項(xiàng)做出合理的分析、判斷，從而選出佳答案，使補(bǔ)全后的文章文意通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)法填空以“中國(guó)書(shū)法”話題為背景，考查了冠詞、代詞、詞性變化、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有生詞、偏詞出現(xiàn)，考查了考生領(lǐng)悟詞匯和語(yǔ)法在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用與銜接。
3.強(qiáng)化跨文化意識(shí)，體現(xiàn)新課改精神。書(shū)面表達(dá)是要求考生寫一封郵件。中學(xué)生李華給澳大利亞一所學(xué)校聯(lián)系人寫封郵件，詢問(wèn)去澳大利亞參加乒乓球友誼賽的相關(guān)事宜。體現(xiàn)了跨文化交際在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。
總之，本試卷沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題，試卷難度梯次分布合理，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
一模結(jié)束后，考生對(duì)自己的整體情況有了一定的了解，在接下來(lái)的備考中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、緊抓詞匯不放手;2、盡大努力加大閱讀量，擴(kuò)大視野;3、多寫作文，可以通過(guò)反復(fù)修改自己的作文來(lái)提高寫作水平;4、建議準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，仔細(xì)檢查歸納語(yǔ)法知識(shí)性的錯(cuò)誤?？偠灾?，考生應(yīng)該注重夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，并且不斷提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
王春霞 合肥三十二中(安徽省示范高中，連續(xù)多年榮獲合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng))
英語(yǔ)試卷體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題原則。試卷難度適中，突出語(yǔ)境，注重運(yùn)用。整套試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，側(cè)重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。縱觀試卷，現(xiàn)歸納如下：
1.素材話題時(shí)代性強(qiáng)，題材豐富。試卷所選語(yǔ)篇體裁和題材多樣豐富，語(yǔ)篇涉及我們現(xiàn)代社會(huì)生活廣為關(guān)注的話題。例如，聽(tīng)力第8段材料的話題是關(guān)于選手機(jī)。閱讀理解C篇的話題關(guān)于阿爾茨海默病(老年癡呆癥)。D篇的話題關(guān)于團(tuán)購(gòu)。短文改錯(cuò)的話題從學(xué)生生活中來(lái)。這些都體現(xiàn)試題走向生活化，與時(shí)俱進(jìn)。
2.能力考查較為全面。閱讀理解通過(guò)四個(gè)語(yǔ)篇考查了考生的細(xì)節(jié)理解能力和推理判斷及總結(jié)的能力?！捌哌x五”以學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中控制好情緒為話題，考查了學(xué)生對(duì)文章整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。完形填空回憶了作者早年被燒傷的經(jīng)歷，考查了考生根據(jù)上下文線索，對(duì)每題的選項(xiàng)做出合理的分析、判斷，從而選出佳答案，使補(bǔ)全后的文章文意通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)法填空以“中國(guó)書(shū)法”話題為背景，考查了冠詞、代詞、詞性變化、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有生詞、偏詞出現(xiàn)，考查了考生領(lǐng)悟詞匯和語(yǔ)法在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用與銜接。
3.強(qiáng)化跨文化意識(shí)，體現(xiàn)新課改精神。書(shū)面表達(dá)是要求考生寫一封郵件。中學(xué)生李華給澳大利亞一所學(xué)校聯(lián)系人寫封郵件，詢問(wèn)去澳大利亞參加乒乓球友誼賽的相關(guān)事宜。體現(xiàn)了跨文化交際在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。
總之，本試卷沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題，試卷難度梯次分布合理，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
一模結(jié)束后，考生對(duì)自己的整體情況有了一定的了解，在接下來(lái)的備考中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、緊抓詞匯不放手;2、盡大努力加大閱讀量，擴(kuò)大視野;3、多寫作文，可以通過(guò)反復(fù)修改自己的作文來(lái)提高寫作水平;4、建議準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，仔細(xì)檢查歸納語(yǔ)法知識(shí)性的錯(cuò)誤?？偠灾?，考生應(yīng)該注重夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，并且不斷提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。