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測(cè)試項(xiàng)目 |
權(quán)重 |
分值 |
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
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一、職業(yè)道德 |
5 |
2 |
較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對(duì)教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解 |
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3 |
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng) | ||
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二、心理素質(zhì) |
5 |
3 |
活潑、開(kāi)朗，有自信心 |
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2 |
有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力 | ||
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三、儀表儀態(tài) |
5 |
2 |
衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn) |
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3 |
行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng) | ||
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四、言語(yǔ)表達(dá) |
15 |
8 |
語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適宜 |
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7 |
善于傾聽(tīng)、交流，有親和力 | ||
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五、思維品質(zhì) |
15 |
3 |
思維縝密，富有條理 |
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4 |
迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題 | ||
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4 |
看待問(wèn)題全面，思維靈活 | ||
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4 |
具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法 | ||
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六、教學(xué)設(shè)計(jì) |
10 |
4 |
了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容 |
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3 |
能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) | ||
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3 |
教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性 | ||
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七、教學(xué)實(shí)施 |
35 |
6 |
情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) |
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10 |
教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確 | ||
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4 |
有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性 | ||
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8 |
板書(shū)設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書(shū)工整、美觀、適量 | ||
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7 |
教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效 | ||
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八、教學(xué)評(píng)價(jià) |
10 |
5 |
能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià) |
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5 |
能客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果 |