1、錄取學生的方式不同
在中國，高中錄取學生的方式非常簡單，根據(jù)中考成績，分片錄取。簡單來說，一個具體的數(shù)字決定學生是否能進入理想的高中。在美國，每個學校都有自己的招生辦公室和錄取委員會，錄取學生是一件及其復雜而且非常主觀的行為，嚴重依賴于招生官的背景和人生觀價值觀，每一位學生的材料都會由三位不同的老師來審閱，之后轉(zhuǎn)到招生辦主任處，后評估，錄取的因素分為硬件和軟件兩大類，分別會參考學校成績，托福、SSAT成績，文書，還有重要的一點，面試在錄取的過程中起到很重要的作用，招生官會從語言能力、性格特征和對學校的興趣三方面來觀察學生，在美國高中，錄取不是一個數(shù)字，是一門藝術(shù)。
2、招聘老師的方式
中國的高中招聘老師一般會要求學歷，擁有教師資格證，專業(yè)對口，通過筆試面試來決定是否聘用，基本上錄取之后會一直從事教師的行業(yè)。在美國，只要放眼觀察學校，不難發(fā)現(xiàn)到處都是藏龍臥虎，有在航空母艦上度過了十幾年畢業(yè)于海軍軍官學校的60多歲的老頭；有做過12年律師，同時還在大學任教動物療法的馬學專家；有風云華爾街十載，做過花旗銀行副總裁的女強人，學生生活在這樣多元化的環(huán)境里，從課本上學到的僅僅是一小部分，更多的是在課本上學不到的老師的閱歷。而在招聘的過程中，是以能人勝任的標準，需要過五關斬六將，經(jīng)過多輪面試，學校內(nèi)部整合所有面試官的獨立報告，后向校長做一個推薦。所有的教師都是經(jīng)過非常嚴格的篩選。
3、對待差生的態(tài)度不同
在中國，學校里分出實驗班重點班是很普遍的現(xiàn)象，并且大家已經(jīng)接受了這種現(xiàn)象并千方百計把孩子送到好班，在美國，這種做法是非常遭人反對的，因為在美國，成績并不是評判學生的標準。美國高中每年都會對學生進行四次總結(jié)性成績評分，分為學習成績和努力程度兩部分，成績?yōu)镃并且努力程度不夠的學生，被列為“需要幫助的學生”，之后會集中所有相關老師在一起討論每個學生的問題和解決方案，一般在老師和家長的幫助加上學生的配合下，都能改善差生的狀態(tài)。在美國高中，沒有差的學生，只有差的老師。
4、高中生每天時間安排差異
中國的高中不用多說，從早自習開始，到晚自習結(jié)束，基本上一天的時間都是在學習中度過，有些注重勞逸結(jié)合的學校會適當?shù)陌才朋w育課的時間，不過也而已。美國高中的時間安排與中國的學校相比，共同點是學生和老師都很忙碌，不同點在于美國的學校生活更豐富，而且自己可以選擇和支配的時間也更多，不會出現(xiàn)為了學習成績而犧牲其他時間的情況。
在中國，高中錄取學生的方式非常簡單，根據(jù)中考成績，分片錄取。簡單來說，一個具體的數(shù)字決定學生是否能進入理想的高中。在美國，每個學校都有自己的招生辦公室和錄取委員會，錄取學生是一件及其復雜而且非常主觀的行為，嚴重依賴于招生官的背景和人生觀價值觀，每一位學生的材料都會由三位不同的老師來審閱，之后轉(zhuǎn)到招生辦主任處，后評估，錄取的因素分為硬件和軟件兩大類，分別會參考學校成績，托福、SSAT成績，文書，還有重要的一點，面試在錄取的過程中起到很重要的作用，招生官會從語言能力、性格特征和對學校的興趣三方面來觀察學生，在美國高中，錄取不是一個數(shù)字，是一門藝術(shù)。
2、招聘老師的方式
中國的高中招聘老師一般會要求學歷，擁有教師資格證，專業(yè)對口，通過筆試面試來決定是否聘用，基本上錄取之后會一直從事教師的行業(yè)。在美國，只要放眼觀察學校，不難發(fā)現(xiàn)到處都是藏龍臥虎，有在航空母艦上度過了十幾年畢業(yè)于海軍軍官學校的60多歲的老頭；有做過12年律師，同時還在大學任教動物療法的馬學專家；有風云華爾街十載，做過花旗銀行副總裁的女強人，學生生活在這樣多元化的環(huán)境里，從課本上學到的僅僅是一小部分，更多的是在課本上學不到的老師的閱歷。而在招聘的過程中，是以能人勝任的標準，需要過五關斬六將，經(jīng)過多輪面試，學校內(nèi)部整合所有面試官的獨立報告，后向校長做一個推薦。所有的教師都是經(jīng)過非常嚴格的篩選。
3、對待差生的態(tài)度不同
在中國，學校里分出實驗班重點班是很普遍的現(xiàn)象，并且大家已經(jīng)接受了這種現(xiàn)象并千方百計把孩子送到好班，在美國，這種做法是非常遭人反對的，因為在美國，成績并不是評判學生的標準。美國高中每年都會對學生進行四次總結(jié)性成績評分，分為學習成績和努力程度兩部分，成績?yōu)镃并且努力程度不夠的學生，被列為“需要幫助的學生”，之后會集中所有相關老師在一起討論每個學生的問題和解決方案，一般在老師和家長的幫助加上學生的配合下，都能改善差生的狀態(tài)。在美國高中，沒有差的學生，只有差的老師。
4、高中生每天時間安排差異
中國的高中不用多說，從早自習開始，到晚自習結(jié)束，基本上一天的時間都是在學習中度過，有些注重勞逸結(jié)合的學校會適當?shù)陌才朋w育課的時間，不過也而已。美國高中的時間安排與中國的學校相比，共同點是學生和老師都很忙碌，不同點在于美國的學校生活更豐富，而且自己可以選擇和支配的時間也更多，不會出現(xiàn)為了學習成績而犧牲其他時間的情況。