一年級下學(xué)期第一、二單元測試情況
全班54名學(xué)生全部參加考試。100分1人，她是呂天添。99分1人。97分1人。96分5人。95分2人。94分2人。93分5人。92分2人。92分4人。91分4人。90分5人。89分5人。87分1人。86分2人。85分2人。84分2人。83分1人。82分1人。80分1人。78分1人。77分1人。73分1人。72分1人。67分1人。51分1人?！?BR> 90－99分的孩子有31人，他們是楊思賢、曹悠然、黃允希、丁金彤、涂天易、汪鈺涵、錢胤帆、胡瑋航、楊辰李翯、王柳淇、李丞霖、孔一涵、張崇珉、李澤祺、陳雨菲、熊載恩、林祎萌、周可馨、陳一禾、陳樂軒、王易一、徐冉冉、趙梓煜、趙怡雅、江奇玉、賽合拜、張浩龍、李梓瑜、鄭書雨、侯盛澤和陳矜言。
一、值得肯定的地方
這次考試檢測的范圍是第一單元和第二單元?？疾炝艘族e(cuò)的字音，考察了同音字和形近字的運(yùn)用，考察了成語積累，考察了量詞，考察了詞語分類，考察了形聲字的知識，考察了大寫字母的識別。既考察孩子們對相關(guān)語文知識的識記，同時(shí)也檢測他們的思維能力與想象能力。
以下孩子在考試中能夠認(rèn)真地書寫（分?jǐn)?shù)右側(cè)飄了紅旗），他們是呂天添、楊思賢、曹悠然、黃允希、丁金彤、涂天易、汪鈺涵、錢胤帆、胡瑋航、楊辰李翯、王柳淇、李丞霖、孔一涵、張崇珉、李澤祺、陳雨菲、熊載恩、林祎萌、周可馨、陳樂軒、王易一、徐冉冉、趙梓煜、趙怡雅、江奇玉、賽合拜、張浩龍、鄭書雨、侯盛澤、彭煒策、馬梓宸、林奕辰、陸卓熙、李柯語、謝子文、李子玄、熊哲凱、劉豐源、萬雨哲、黃鴻宇和劉博川。
二、需要改進(jìn)的地方
1、平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分仍需要在平日的朗讀中多加重視和刻苦練習(xí)。
2、“風(fēng)”的第二筆是橫斜鉤，不能寫成橫折彎鉤。
3、理解力的培養(yǎng)在當(dāng)下的語文學(xué)習(xí)中非常重要，這次檢測多道題都在檢測孩子們理解力。檢測不理想的孩子需要努力提高上課的專注度，要能真正感受思考的樂趣。
4、判斷一個(gè)自然段里有幾句話，錯(cuò)得極多。還要不斷地在練習(xí)中加強(qiáng)對句子的認(rèn)識。
5、這次檢測有課本以外的內(nèi)容，有老師上課講的課本以外的知識，不僅限于一、二單元的課本教材。希望能明白“處處留心皆學(xué)問”。
全班54名學(xué)生全部參加考試。100分1人，她是呂天添。99分1人。97分1人。96分5人。95分2人。94分2人。93分5人。92分2人。92分4人。91分4人。90分5人。89分5人。87分1人。86分2人。85分2人。84分2人。83分1人。82分1人。80分1人。78分1人。77分1人。73分1人。72分1人。67分1人。51分1人?！?BR> 90－99分的孩子有31人，他們是楊思賢、曹悠然、黃允希、丁金彤、涂天易、汪鈺涵、錢胤帆、胡瑋航、楊辰李翯、王柳淇、李丞霖、孔一涵、張崇珉、李澤祺、陳雨菲、熊載恩、林祎萌、周可馨、陳一禾、陳樂軒、王易一、徐冉冉、趙梓煜、趙怡雅、江奇玉、賽合拜、張浩龍、李梓瑜、鄭書雨、侯盛澤和陳矜言。
一、值得肯定的地方
這次考試檢測的范圍是第一單元和第二單元?？疾炝艘族e(cuò)的字音，考察了同音字和形近字的運(yùn)用，考察了成語積累，考察了量詞，考察了詞語分類，考察了形聲字的知識，考察了大寫字母的識別。既考察孩子們對相關(guān)語文知識的識記，同時(shí)也檢測他們的思維能力與想象能力。
以下孩子在考試中能夠認(rèn)真地書寫（分?jǐn)?shù)右側(cè)飄了紅旗），他們是呂天添、楊思賢、曹悠然、黃允希、丁金彤、涂天易、汪鈺涵、錢胤帆、胡瑋航、楊辰李翯、王柳淇、李丞霖、孔一涵、張崇珉、李澤祺、陳雨菲、熊載恩、林祎萌、周可馨、陳樂軒、王易一、徐冉冉、趙梓煜、趙怡雅、江奇玉、賽合拜、張浩龍、鄭書雨、侯盛澤、彭煒策、馬梓宸、林奕辰、陸卓熙、李柯語、謝子文、李子玄、熊哲凱、劉豐源、萬雨哲、黃鴻宇和劉博川。
二、需要改進(jìn)的地方
1、平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分仍需要在平日的朗讀中多加重視和刻苦練習(xí)。
2、“風(fēng)”的第二筆是橫斜鉤，不能寫成橫折彎鉤。
3、理解力的培養(yǎng)在當(dāng)下的語文學(xué)習(xí)中非常重要，這次檢測多道題都在檢測孩子們理解力。檢測不理想的孩子需要努力提高上課的專注度，要能真正感受思考的樂趣。
4、判斷一個(gè)自然段里有幾句話，錯(cuò)得極多。還要不斷地在練習(xí)中加強(qiáng)對句子的認(rèn)識。
5、這次檢測有課本以外的內(nèi)容，有老師上課講的課本以外的知識，不僅限于一、二單元的課本教材。希望能明白“處處留心皆學(xué)問”。