21.如果未成年人的合法權益受到侵犯，( )有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。
A.父母或其他監(jiān)護人
B.國家機關
C.任何組織或個人
D.特定組織和個人
22.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起( )日內，作出處理。
A.15
B.20
C.25
D.30
23.在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
24.被毛澤東主席譽為“一代天驕”的成吉思汗( )
A.統(tǒng)一了蒙古
B.建立了元朝
C.滅亡了南宋
D.創(chuàng)立了行省制度
25.下列三部著作成書的先后順序是( )
A.《詩經》—《論語》—《春秋》
B.《春秋》—《詩經》—《論語》
C.《詩經》—《春秋》—《論語》
D.《春秋》—《論語》—《詩經》
26.對《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學建議理解錯誤的是( )
A.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
B.重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
C.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和指導者，語文教學應在教師的組織下進行
D.教學中努力體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性
27.對閱讀的評價表述有誤的是( )
A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求
B.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領悟
C.默讀的評價，應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查
D.精讀的評價，第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟
28.近一段時期，有關要發(fā)生臺風的傳言很多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺風了。”叔叔說：“根據(jù)我的觀察，明天不必然刮臺風。”剛剛說：“那您的意思是明天肯定不會刮臺風了。”叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思為接近( )
A.明天必然不刮臺風
B.明天可能刮臺風
C.明天可能不刮臺風
D.明天不可能刮臺風
29.在選拔賽中，有評委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是( )
A.所有參賽者都至少得了一張通過票
B.所有的參賽者都通過了
C.有評委沒有投參賽者通過票
D.對所有的參賽者投通過票不止一個評委
21.C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，如果未成年人合法權益受到侵犯，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或向有關部門提出’檢舉或控告。
22.D【解析】我國《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。
23.B【解析】在電和磁的研究過程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，才為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎。
24.A【解析】本題考查成吉思汗的成就，成吉思汗在公元1206年統(tǒng)一蒙古各部，建立元朝是忽必烈，滅亡了南宋也是忽必烈，行省制度是元朝才創(chuàng)立的，答案只能選A項。
25.C【解析】這道題不一定知道確切的時間，可以進行邏輯推斷。首先，《論語》是孔子死后，他的弟子寫出來的，而《春秋》是孔子修訂的，所以《論語》在《春秋》之后。而《詩經》中早的作品大約成于西周初期。
26.C【解析】《義務教育語文課程標準(2011年版)》在教學建議中提出應“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”，“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。
27.D【解析】第三學段側重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。
28.C【解析】根據(jù)模態(tài)命題對當關系，不必然P等價于可能非P，故C項正確。
29.A【解析】由題干“有評委給所有參賽者都投了通過票”，等值于“所有的參賽者都得到了該評委的通過票”，即所有參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確;但并不能由此推出所有參賽者是否通過，故B項錯誤;由“有的評委給所有參賽者投了通過票”是特稱肯定命題，不能由此推出“有評委沒有投參賽者的通過票”的真假，故C項錯誤;也不能確定給所有參賽者投通過票的評委的人數(shù)，因此D項錯誤。
A.父母或其他監(jiān)護人
B.國家機關
C.任何組織或個人
D.特定組織和個人
22.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起( )日內，作出處理。
A.15
B.20
C.25
D.30
23.在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
24.被毛澤東主席譽為“一代天驕”的成吉思汗( )
A.統(tǒng)一了蒙古
B.建立了元朝
C.滅亡了南宋
D.創(chuàng)立了行省制度
25.下列三部著作成書的先后順序是( )
A.《詩經》—《論語》—《春秋》
B.《春秋》—《詩經》—《論語》
C.《詩經》—《春秋》—《論語》
D.《春秋》—《論語》—《詩經》
26.對《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學建議理解錯誤的是( )
A.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
B.重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
C.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和指導者，語文教學應在教師的組織下進行
D.教學中努力體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性
27.對閱讀的評價表述有誤的是( )
A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求
B.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領悟
C.默讀的評價，應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查
D.精讀的評價，第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟
28.近一段時期，有關要發(fā)生臺風的傳言很多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺風了。”叔叔說：“根據(jù)我的觀察，明天不必然刮臺風。”剛剛說：“那您的意思是明天肯定不會刮臺風了。”叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思為接近( )
A.明天必然不刮臺風
B.明天可能刮臺風
C.明天可能不刮臺風
D.明天不可能刮臺風
29.在選拔賽中，有評委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是( )
A.所有參賽者都至少得了一張通過票
B.所有的參賽者都通過了
C.有評委沒有投參賽者通過票
D.對所有的參賽者投通過票不止一個評委
21.C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，如果未成年人合法權益受到侵犯，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或向有關部門提出’檢舉或控告。
22.D【解析】我國《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。
23.B【解析】在電和磁的研究過程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，才為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎。
24.A【解析】本題考查成吉思汗的成就，成吉思汗在公元1206年統(tǒng)一蒙古各部，建立元朝是忽必烈，滅亡了南宋也是忽必烈，行省制度是元朝才創(chuàng)立的，答案只能選A項。
25.C【解析】這道題不一定知道確切的時間，可以進行邏輯推斷。首先，《論語》是孔子死后，他的弟子寫出來的，而《春秋》是孔子修訂的，所以《論語》在《春秋》之后。而《詩經》中早的作品大約成于西周初期。
26.C【解析】《義務教育語文課程標準(2011年版)》在教學建議中提出應“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”，“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。
27.D【解析】第三學段側重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。
28.C【解析】根據(jù)模態(tài)命題對當關系，不必然P等價于可能非P，故C項正確。
29.A【解析】由題干“有評委給所有參賽者都投了通過票”，等值于“所有的參賽者都得到了該評委的通過票”，即所有參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確;但并不能由此推出所有參賽者是否通過，故B項錯誤;由“有的評委給所有參賽者投了通過票”是特稱肯定命題，不能由此推出“有評委沒有投參賽者的通過票”的真假，故C項錯誤;也不能確定給所有參賽者投通過票的評委的人數(shù)，因此D項錯誤。