一、引言結尾
模板：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在……道路上，亦是如此。只有……，才能……，最終才能唱響……的“主題歌”。
舉一反三：以“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，美化生態(tài)環(huán)境”為總論點
“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在改善生態(tài)環(huán)境道路上，亦是如此。只有不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，才能美化生態(tài)環(huán)境，最終才能唱響構建“兩型社會”的“主題歌”。
舉一反三：以“加強文化交流，實現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮”為總論點
“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在文化建設的道路上，亦是如此。只有加強文化交流不斷吸收新的文化內(nèi)涵，才能深化中華文化底蘊，最終才能唱響文化大發(fā)展大繁榮的“主題歌”。
二、比喻結尾
模板：春風化雨，潤物無聲?！q如一股春風，滋潤著……這片“土壤”。在“新常態(tài)”的背景之下，在實現(xiàn)“兩個一百年”的進程中，只有……，才能……，才能勾勒出……的美好藍圖。
舉一反三：以“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，美化生態(tài)環(huán)境”為總論點
春風化雨，潤物無聲。產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級猶如一股春風，滋潤著生態(tài)環(huán)境這片“土壤”。在“新常態(tài)”的背景之下，在實現(xiàn)“中國夢”的進程中，只有不斷創(chuàng)新促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，才能改善生態(tài)環(huán)境，才能書寫出“兩型社會”建設的優(yōu)美華章。
舉一反三：以“加強文化交流，實現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮”為總論點
春風化雨，潤物無聲。文化交流猶如一股春風，滋潤著中華文化這片“土壤”。在“新常態(tài)”的背景之下，在實現(xiàn)“中國夢”的進程中，只有加強文化交流不斷吸收新的文化內(nèi)涵，才能深化中華文化底蘊，才能勾勒出文化大發(fā)展大繁榮的優(yōu)美華章。
當然，此處是中公教育專家給大家總結了名言和比喻的兩個類型。至于名言方面有時是可以進行替換的，考生在平時多積累幾個類似的名言警句(例如：“繩鋸木斷，水滴石穿”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”)，或者自己舉一反三總結幾個模板，那將會有意想不到的結果。
模板：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在……道路上，亦是如此。只有……，才能……，最終才能唱響……的“主題歌”。
舉一反三：以“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，美化生態(tài)環(huán)境”為總論點
“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在改善生態(tài)環(huán)境道路上，亦是如此。只有不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，才能美化生態(tài)環(huán)境，最終才能唱響構建“兩型社會”的“主題歌”。
舉一反三：以“加強文化交流，實現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮”為總論點
“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在文化建設的道路上，亦是如此。只有加強文化交流不斷吸收新的文化內(nèi)涵，才能深化中華文化底蘊，最終才能唱響文化大發(fā)展大繁榮的“主題歌”。
二、比喻結尾
模板：春風化雨，潤物無聲?！q如一股春風，滋潤著……這片“土壤”。在“新常態(tài)”的背景之下，在實現(xiàn)“兩個一百年”的進程中，只有……，才能……，才能勾勒出……的美好藍圖。
舉一反三：以“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，美化生態(tài)環(huán)境”為總論點
春風化雨，潤物無聲。產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級猶如一股春風，滋潤著生態(tài)環(huán)境這片“土壤”。在“新常態(tài)”的背景之下，在實現(xiàn)“中國夢”的進程中，只有不斷創(chuàng)新促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，才能改善生態(tài)環(huán)境，才能書寫出“兩型社會”建設的優(yōu)美華章。
舉一反三：以“加強文化交流，實現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮”為總論點
春風化雨，潤物無聲。文化交流猶如一股春風，滋潤著中華文化這片“土壤”。在“新常態(tài)”的背景之下，在實現(xiàn)“中國夢”的進程中，只有加強文化交流不斷吸收新的文化內(nèi)涵，才能深化中華文化底蘊，才能勾勒出文化大發(fā)展大繁榮的優(yōu)美華章。
當然，此處是中公教育專家給大家總結了名言和比喻的兩個類型。至于名言方面有時是可以進行替換的，考生在平時多積累幾個類似的名言警句(例如：“繩鋸木斷，水滴石穿”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”)，或者自己舉一反三總結幾個模板，那將會有意想不到的結果。