一、選擇題
1.中國歷早提出"教學相長"的著作是(c )
A.《大學》 B.《中庸》 C.《學記》 D.《春秋》
2.實用主義教育流派的代表人物是( d)
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊 D.杜威
3.教育心理起源論認為教育起源于(b )
A.生產(chǎn)勞動 B.模仿C.語言 D.動物本能
4.普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組,主要是為了(c )
A.深化課堂教學 B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教,發(fā)展青少年個性特長 D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學生的學習潛力
5.西漢初期實行的"罷黜百家,獨尊儒術(shù)"的文教政策體現(xiàn)了教育的(b )
A.永恒性 B.歷史性C.相對獨立性 D.繼承性
6.1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》,指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)(b )
A.大力加強普通高中教育 B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D.進一步加強中等專業(yè)教育
7.學生在教育過程中,處于(b )
A.主導地位 B.主體地位C.被動地位 D.輔助地位
8.教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中(d )
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9."讓學校的每一面墻壁都開口說話",這是充分運用了下列哪一種德育方法(a )
A.陶冶教育 B.榜樣示范C.實際鍛煉 D.品德評價
10.在教育目的的問題上,實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是(c )
A.個人本位論 B.社會本位論C.教育無目的論 D.國家利益論
11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(b )
A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識 D.運用知識,形成技能技巧
12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( a)
A.示范性 B.復雜性C.主體性 D.長期性
13.班集體形成的主要標志之一是( c)
A.成立了班委會 B.開展了班級工作C.形成了正確輿論 D.確定了班級工作計劃
二、填空題
14.現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論,前蘇聯(lián)贊科夫的教學與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論.
15.教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標準. 一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標的具體化.
16.小學生的思維以具體形象思維方式為主,這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據(jù).
17.教師的備課要求做好三方面的工作,即鉆研教材、了解學生、設計教法.
18.歷曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想,即啟發(fā)式和注入式.
三、簡答題
19.師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系.
我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是:(1)尊師愛生.學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn),教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè),關(guān)心人類未來的深層次情感.教師要對所有學生一視同仁地關(guān)心愛護.(2)民主平等.這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點.另外,在教學過程中,師生共同服從于對真理的探討.(3)教學相長.教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面,兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系.
20.班主任工作的基本任務是帶好班級,教好學生.
班主任工作的具體方法是:
全面了解和研究學生;
組織和培養(yǎng)班集體;
做好個別教育工作;
與家庭社會教育密切配合,統(tǒng)一各方面的教育力量;
做好班主任工作的計劃和總結(jié).
四、論述題
21.美育能促進教育目的實現(xiàn),促進學生德智體全面發(fā)展.具體表現(xiàn)為:
(1)美育可以促進學生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成,它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操,陶冶心靈,樹立正確的世界觀具有特殊的功效.
(2)美育能促進學生智力發(fā)展,擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識.
(3)美育具有怡情健身作用,可以增進身心健康,促進體育.
1.中國歷早提出"教學相長"的著作是(c )
A.《大學》 B.《中庸》 C.《學記》 D.《春秋》
2.實用主義教育流派的代表人物是( d)
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊 D.杜威
3.教育心理起源論認為教育起源于(b )
A.生產(chǎn)勞動 B.模仿C.語言 D.動物本能
4.普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組,主要是為了(c )
A.深化課堂教學 B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教,發(fā)展青少年個性特長 D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學生的學習潛力
5.西漢初期實行的"罷黜百家,獨尊儒術(shù)"的文教政策體現(xiàn)了教育的(b )
A.永恒性 B.歷史性C.相對獨立性 D.繼承性
6.1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》,指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)(b )
A.大力加強普通高中教育 B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D.進一步加強中等專業(yè)教育
7.學生在教育過程中,處于(b )
A.主導地位 B.主體地位C.被動地位 D.輔助地位
8.教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中(d )
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9."讓學校的每一面墻壁都開口說話",這是充分運用了下列哪一種德育方法(a )
A.陶冶教育 B.榜樣示范C.實際鍛煉 D.品德評價
10.在教育目的的問題上,實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是(c )
A.個人本位論 B.社會本位論C.教育無目的論 D.國家利益論
11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(b )
A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識 D.運用知識,形成技能技巧
12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( a)
A.示范性 B.復雜性C.主體性 D.長期性
13.班集體形成的主要標志之一是( c)
A.成立了班委會 B.開展了班級工作C.形成了正確輿論 D.確定了班級工作計劃
二、填空題
14.現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論,前蘇聯(lián)贊科夫的教學與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論.
15.教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標準. 一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標的具體化.
16.小學生的思維以具體形象思維方式為主,這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據(jù).
17.教師的備課要求做好三方面的工作,即鉆研教材、了解學生、設計教法.
18.歷曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想,即啟發(fā)式和注入式.
三、簡答題
19.師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系.
我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是:(1)尊師愛生.學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn),教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè),關(guān)心人類未來的深層次情感.教師要對所有學生一視同仁地關(guān)心愛護.(2)民主平等.這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點.另外,在教學過程中,師生共同服從于對真理的探討.(3)教學相長.教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面,兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系.
20.班主任工作的基本任務是帶好班級,教好學生.
班主任工作的具體方法是:
全面了解和研究學生;
組織和培養(yǎng)班集體;
做好個別教育工作;
與家庭社會教育密切配合,統(tǒng)一各方面的教育力量;
做好班主任工作的計劃和總結(jié).
四、論述題
21.美育能促進教育目的實現(xiàn),促進學生德智體全面發(fā)展.具體表現(xiàn)為:
(1)美育可以促進學生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成,它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操,陶冶心靈,樹立正確的世界觀具有特殊的功效.
(2)美育能促進學生智力發(fā)展,擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識.
(3)美育具有怡情健身作用,可以增進身心健康,促進體育.
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