在兒童早期數(shù)學(xué)啟蒙的階段，除了很多家長關(guān)注的加減法之外，還有很多的內(nèi)容。這其中很重要的一項(xiàng)就是幾何圖形的學(xué)習(xí)，當(dāng)進(jìn)入初高中學(xué)習(xí)階段時(shí)，幾何在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中占據(jù)很重要的比例，因?yàn)閹缀尾粌H僅是形狀的辨別、更有關(guān)于角度、平面、空間立體思維的綜合能力指數(shù)包含其中。
在本節(jié)課程內(nèi)容中，我們將從2個(gè)維度，為不同年齡段的孩子推薦關(guān)于幾何內(nèi)容學(xué)習(xí)的趣味游戲。
1.7歲以下的學(xué)齡前兒童，我們希望將數(shù)學(xué)和藝術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)的組合。
2.7歲以上的孩子，我們更希望孩子從空間的角度來觀察和思考關(guān)于幾何圖形的更多元的應(yīng)用寬度。
【一】彩色幾何圖形抽象畫
一、原材料
圓規(guī)、顏料、細(xì)筆刷、繪畫紙、瓶蓋、以及生活中各種各樣的幾何形狀工具。
二、游戲過程
1．給孩子準(zhǔn)備好各種工具，并注意標(biāo)準(zhǔn)圓規(guī)對(duì)小朋友來說是危險(xiǎn)元素。
2．將孩子畫筆的細(xì)的筆刷捆綁在圓規(guī)的非固定端，用筆刷沾各種顏料。
3．教會(huì)孩子使用圓規(guī)的方法，在紙上畫出各種各樣的圓。
4．根據(jù)在環(huán)境中找出來的各種形狀的工具，把這些形狀的工作當(dāng)成孩子喜歡的圖章，允許孩子天馬行空的對(duì)接形狀和顏色。
5.在過程中根據(jù)孩子的年齡大小教會(huì)孩子一些基礎(chǔ)的關(guān)于圖形的知識(shí)，比如：低幼兒童可以教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)形狀，幼兒園中班大班的孩子可以分享一些圖形知識(shí)（三角形是三條邊組成，長方形四條邊組成，正方形四條邊每條邊都一樣長……）
6.和孩子一起找出家里的各種形狀，比如：碗是圓形的、電視機(jī)屏幕是長方形的、手機(jī)是長方形的……
【二】意大利面和棉花糖的碰撞
一、原材料
意大利面、硬質(zhì)的粉絲、棉花糖
二、游戲過程
1.為什么叫意大利面角樓游戲，是因?yàn)樵诤秃芏嗪⒆右黄鹩螒驎r(shí)，他們都把這個(gè)游戲稱為搭高樓的游戲。
2.和孩子嘗試各種各樣的方式用意大利面和棉花糖一起搭樓房，在過程中三角形的穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)都可以和孩子有直觀的認(rèn)識(shí)。
3.孩子搭什么都行，樓房也好，小橋也罷，只要孩子能搭成功，和孩子一起觀察并找出成功或是白的根本原因，孩子就會(huì)對(duì)平面幾何和立體幾何有一些基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)未來他們?cè)诔醺咧须A段數(shù)學(xué)中接觸到這些圖形時(shí)，他們腦海里浮現(xiàn)出小時(shí)候和媽媽一起玩意大利面棉花糖的游戲中出現(xiàn)過的圖形，就一定會(huì)覺得有很溫暖的親切感。
有了這種親切感，孩子就可能不會(huì)排斥跟隨老師的角度從學(xué)習(xí)的角度去了解他們、學(xué)習(xí)他們，并在應(yīng)試中獲得更高的考分，當(dāng)然考高分不是的目的，對(duì)嗎？
在本節(jié)課程內(nèi)容中，我們將從2個(gè)維度，為不同年齡段的孩子推薦關(guān)于幾何內(nèi)容學(xué)習(xí)的趣味游戲。
1.7歲以下的學(xué)齡前兒童，我們希望將數(shù)學(xué)和藝術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)的組合。
2.7歲以上的孩子，我們更希望孩子從空間的角度來觀察和思考關(guān)于幾何圖形的更多元的應(yīng)用寬度。
【一】彩色幾何圖形抽象畫
一、原材料
圓規(guī)、顏料、細(xì)筆刷、繪畫紙、瓶蓋、以及生活中各種各樣的幾何形狀工具。
二、游戲過程
1．給孩子準(zhǔn)備好各種工具，并注意標(biāo)準(zhǔn)圓規(guī)對(duì)小朋友來說是危險(xiǎn)元素。
2．將孩子畫筆的細(xì)的筆刷捆綁在圓規(guī)的非固定端，用筆刷沾各種顏料。
3．教會(huì)孩子使用圓規(guī)的方法，在紙上畫出各種各樣的圓。
4．根據(jù)在環(huán)境中找出來的各種形狀的工具，把這些形狀的工作當(dāng)成孩子喜歡的圖章，允許孩子天馬行空的對(duì)接形狀和顏色。
5.在過程中根據(jù)孩子的年齡大小教會(huì)孩子一些基礎(chǔ)的關(guān)于圖形的知識(shí)，比如：低幼兒童可以教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)形狀，幼兒園中班大班的孩子可以分享一些圖形知識(shí)（三角形是三條邊組成，長方形四條邊組成，正方形四條邊每條邊都一樣長……）
6.和孩子一起找出家里的各種形狀，比如：碗是圓形的、電視機(jī)屏幕是長方形的、手機(jī)是長方形的……
【二】意大利面和棉花糖的碰撞
一、原材料
意大利面、硬質(zhì)的粉絲、棉花糖
二、游戲過程
1.為什么叫意大利面角樓游戲，是因?yàn)樵诤秃芏嗪⒆右黄鹩螒驎r(shí)，他們都把這個(gè)游戲稱為搭高樓的游戲。
2.和孩子嘗試各種各樣的方式用意大利面和棉花糖一起搭樓房，在過程中三角形的穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)都可以和孩子有直觀的認(rèn)識(shí)。
3.孩子搭什么都行，樓房也好，小橋也罷，只要孩子能搭成功，和孩子一起觀察并找出成功或是白的根本原因，孩子就會(huì)對(duì)平面幾何和立體幾何有一些基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)未來他們?cè)诔醺咧须A段數(shù)學(xué)中接觸到這些圖形時(shí)，他們腦海里浮現(xiàn)出小時(shí)候和媽媽一起玩意大利面棉花糖的游戲中出現(xiàn)過的圖形，就一定會(huì)覺得有很溫暖的親切感。
有了這種親切感，孩子就可能不會(huì)排斥跟隨老師的角度從學(xué)習(xí)的角度去了解他們、學(xué)習(xí)他們，并在應(yīng)試中獲得更高的考分，當(dāng)然考高分不是的目的，對(duì)嗎？