一、錄取審核的時(shí)間變短并提前
1.審核時(shí)間縮短：
在每個(gè)申請者身上花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)一步減少。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，校方無力雇傭更多的教師來篩選申請者，所以每個(gè)老師的任務(wù)更重了，他們審閱每份申請的時(shí)間也就更短了。
注意：申請材料需要更加短小精悍，突出重點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)吸引審核者。
2.申請截止日期提前：
很多公立大學(xué)鼓勵(lì)或明確要求申請者盡早提交材料，以便讓校方人員有足夠的時(shí)間來進(jìn)行審查。有些學(xué)校甚至要求學(xué)生在前一年9月就提出入學(xué)申請。
二、兩個(gè)方面在錄取審核中的影響降低
3.高中推薦信價(jià)值降低：
進(jìn)一步減少對于高中教師推薦的依賴。不少大學(xué)招生部門人員表示，現(xiàn)在高中教師所寫的推薦信越來越缺乏參考價(jià)值，NACAC的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2009年到2011年間，那些高中教師所寫推薦信具有“相當(dāng)重要”作用的高校所占比例已經(jīng)從21%下降到了17%。
4.班級排名影響降低：
大學(xué)對學(xué)生高中時(shí)的班級排名也不像以前那樣重視。很多高中現(xiàn)在已經(jīng)開始拒絕對學(xué)生的成績進(jìn)行排名，所以大學(xué)方面別無選擇只好降低該因素在錄取過程中所占的比重。
三、錄取審核的四個(gè)方面更加嚴(yán)格
5.更加重視申請者高中所學(xué)課程的難度：
相關(guān)研究表明，在高中時(shí)越多學(xué)習(xí)過高難度課程的學(xué)生就越有可能在大學(xué)階段取得成功，因此高校錄取部門也日益傾向于淘汰掉那些在高中階段專挑容易課程學(xué)習(xí)的申請者。所以也有越來越多的學(xué)生在高中階段進(jìn)行AP課程的學(xué)習(xí)。
6.更注重申請者高三學(xué)年的表現(xiàn)：
以往高校在錄取新生時(shí)總是高度聚焦于此人高中頭兩年的表現(xiàn)，但目前情況正在發(fā)生變化，華盛頓大學(xué)的巴林格表示：”我們認(rèn)為高三這一年的表現(xiàn)才是至關(guān)重要的，我們不希望看到他們此時(shí)松松垮垮地混日子，而是應(yīng)該進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)難度?！?BR> 7.更加重視申請者論文的質(zhì)量：
特別是一流錄取研究生時(shí)對此尤為看重，他們甚至憑此一項(xiàng)便能決定是否錄取申請者。
8.對申請者材料的審查更為嚴(yán)格：
包括哈佛在內(nèi)的一些大學(xué)正在加強(qiáng)對于申請者所遞材料的審核力度。比如越來越多的學(xué)校開始采用一種名叫Turnitin的專業(yè)軟件，來判別申請者所寫論文是否存在抄襲行為。美國大學(xué)對國內(nèi)知名高中及大學(xué)也越來越了解，相關(guān)的學(xué)歷及證書如有問題也容易被識破。
1.審核時(shí)間縮短：
在每個(gè)申請者身上花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)一步減少。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，校方無力雇傭更多的教師來篩選申請者，所以每個(gè)老師的任務(wù)更重了，他們審閱每份申請的時(shí)間也就更短了。
注意：申請材料需要更加短小精悍，突出重點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)吸引審核者。
2.申請截止日期提前：
很多公立大學(xué)鼓勵(lì)或明確要求申請者盡早提交材料，以便讓校方人員有足夠的時(shí)間來進(jìn)行審查。有些學(xué)校甚至要求學(xué)生在前一年9月就提出入學(xué)申請。
二、兩個(gè)方面在錄取審核中的影響降低
3.高中推薦信價(jià)值降低：
進(jìn)一步減少對于高中教師推薦的依賴。不少大學(xué)招生部門人員表示，現(xiàn)在高中教師所寫的推薦信越來越缺乏參考價(jià)值，NACAC的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2009年到2011年間，那些高中教師所寫推薦信具有“相當(dāng)重要”作用的高校所占比例已經(jīng)從21%下降到了17%。
4.班級排名影響降低：
大學(xué)對學(xué)生高中時(shí)的班級排名也不像以前那樣重視。很多高中現(xiàn)在已經(jīng)開始拒絕對學(xué)生的成績進(jìn)行排名，所以大學(xué)方面別無選擇只好降低該因素在錄取過程中所占的比重。
三、錄取審核的四個(gè)方面更加嚴(yán)格
5.更加重視申請者高中所學(xué)課程的難度：
相關(guān)研究表明，在高中時(shí)越多學(xué)習(xí)過高難度課程的學(xué)生就越有可能在大學(xué)階段取得成功，因此高校錄取部門也日益傾向于淘汰掉那些在高中階段專挑容易課程學(xué)習(xí)的申請者。所以也有越來越多的學(xué)生在高中階段進(jìn)行AP課程的學(xué)習(xí)。
6.更注重申請者高三學(xué)年的表現(xiàn)：
以往高校在錄取新生時(shí)總是高度聚焦于此人高中頭兩年的表現(xiàn)，但目前情況正在發(fā)生變化，華盛頓大學(xué)的巴林格表示：”我們認(rèn)為高三這一年的表現(xiàn)才是至關(guān)重要的，我們不希望看到他們此時(shí)松松垮垮地混日子，而是應(yīng)該進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)難度?！?BR> 7.更加重視申請者論文的質(zhì)量：
特別是一流錄取研究生時(shí)對此尤為看重，他們甚至憑此一項(xiàng)便能決定是否錄取申請者。
8.對申請者材料的審查更為嚴(yán)格：
包括哈佛在內(nèi)的一些大學(xué)正在加強(qiáng)對于申請者所遞材料的審核力度。比如越來越多的學(xué)校開始采用一種名叫Turnitin的專業(yè)軟件，來判別申請者所寫論文是否存在抄襲行為。美國大學(xué)對國內(nèi)知名高中及大學(xué)也越來越了解，相關(guān)的學(xué)歷及證書如有問題也容易被識破。