一、看拼音寫詞語（14分，每詞1分）
xiū sè
wǔ dǎo
zuò luò
diǎn zhuì
xún huán
jǔ sànɡ
jī xínɡ
jiāo nèn
shuāi jiāo
zhà lan
xún mì
miǎo shì
bǐnɡ zhú yè yóu
jīn piāo dài wǔ
二、將帶點字的正確讀音挑選出來，畫上“√”（3分）
垂蔓 màn wàn
蜷 quán juǎn 縮
疾jí jī 馳
幾 jǐ jī 乎
阻撓 ráo náo
目的 dì de
三、劃出錯別字，并按順序改在（ ）里。（6分）
1.我們要勇于刻服前近中的困難，再接再勵，爭取奪得全區(qū)竟賽的冠軍。（ ）
2.今天要招開家長會，請你們通知家長勿必準時出席。（ ）
四、比一比，再組成詞語（14分）
{
班 （ ）
斑 （ ）
{
喧 （ ）
渲 （ ）
{
瑕（ ）
暇（ ）
{
賴（ ）（ ）（ ）（ ）
適（ ）（ ）（ ）（ ）
五、將詞語補充完整（3分）
三（ ）五（ ）
千（ ）百（ ）
五（ ）十（ ）
（ ）手（ ）腳
（ ）花（ ）草
（ ）雕（ ）刻
六、填上適當?shù)脑~語。（6分）
燦爛的
{
（?。?BR> （ ）
（?。?BR> 慈祥的
{
（ ）
（?。?BR> （ ）
精彩的
{
（?。?BR> （ ）
（?。?BR> 和諧的
{
（?。?BR> （ ）
（?。?BR> 七、先連線搭配起來詞語，再選一組造句（7分）
養(yǎng)成
明辨
接受
揭露
激發(fā)
是非
騙局
熱情
批評
習(xí)慣
例句：
犯錯之后，我虛心接受了老師的批評。
造句：
_____________________________________
八、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空（3分）
1.老師（ ）教我們知識，（ ）教我們怎樣做人。
2.革命先烈（ ）犧牲自己，（ ）不出賣黨的機密。
3.他（ ）個子不高，（ ）跑的速度很快。
九、使用修改符號改病句（4分）
1.媽媽經(jīng)常講過去的往事。
2.大家都很講衛(wèi)生，因此我們的健康和疾病就有保障了。
3.那天，他穿著一件白上衣，一頂小紅帽，參加游園活動。
4.王老師對學(xué)生有深刻的感情，學(xué)生們都很愛護她。
十、按原文填空（9分）
1.這種境界，既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ），又想坐下（ ）一首（ ）的小詩。
2.我勸天公（ ），（ ）降人才！
3.死去（ ）萬事空，但悲不見（ ）。
十一、閱讀短文，完成答題（11分）
《一件小事的震動》
八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起小時候的一件往事。
我十二那年，常常把一些野生的活物捉來關(guān)到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。
果然成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼，后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到一個免費的保姆。
次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了。怎么呢？小鳥難道不是得到了精心的照料嗎？我對此迷惑不解。
后來，鳥類學(xué)家威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給他聽。他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子關(guān)在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總要比活著做囚徒好些。
這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關(guān)進籠子，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。
1.從文中找出三個成語寫出來。（3分）
_____________________________________
2.概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
___________________________________
3.畫橫線的語句有什么深刻含義？結(jié)合生活實際，你想說些什么？（5分）
______________________________________
十二、先讀一讀例文，然后自主選材，進行習(xí)作。（20分）
例文：
媽媽看見晾在樓下的衣服不見了，急得在屋里團團轉(zhuǎn)，嘴里不住地嘟囔著：“該死的鬼天氣，準是大風(fēng)把衣服全刮跑了。”
這時，響起了咚咚的敲門聲，接著傳來說話聲：“寧寧的媽媽在家嗎？”
我打開門一看，原來是王奶奶手捧著一疊平平整整的衣服，走進門來，并大聲說：“寧寧媽媽，別著急。我看見刮大風(fēng)就把你晾的衣服收拾起來了。你看，這衣服一點兒也沒弄臟。”一邊說著，王奶奶一邊把衣服放在床上。
媽媽看見了，緊皺的眉頭舒展開了，一個勁地說：“王奶奶，讓我怎么謝您呢？……”
沒等媽媽說完，王奶奶把手一揮，樂呵呵地說：“這話說到哪兒去了，鄰居嘛，拆了墻就是一家人，還謝什么？”
請你以“餐桌上的對話、媽媽的嘮叨、老師的叮囑、課間的一幕……” 等為題或自擬題目，寫一篇人物的對話片斷。
要求：
1. 切實是你生活中的真實經(jīng)歷。
2. 突出刻畫人物的語言。
3.字數(shù)在150字——200字左右。
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wǔ dǎo
zuò luò
diǎn zhuì
xún huán
jǔ sànɡ
jī xínɡ
jiāo nèn
shuāi jiāo
zhà lan
xún mì
miǎo shì
bǐnɡ zhú yè yóu
jīn piāo dài wǔ
二、將帶點字的正確讀音挑選出來，畫上“√”（3分）
垂蔓 màn wàn
蜷 quán juǎn 縮
疾jí jī 馳
幾 jǐ jī 乎
阻撓 ráo náo
目的 dì de
三、劃出錯別字，并按順序改在（ ）里。（6分）
1.我們要勇于刻服前近中的困難，再接再勵，爭取奪得全區(qū)竟賽的冠軍。（ ）
2.今天要招開家長會，請你們通知家長勿必準時出席。（ ）
四、比一比，再組成詞語（14分）
{
班 （ ）
斑 （ ）
{
喧 （ ）
渲 （ ）
{
瑕（ ）
暇（ ）
{
賴（ ）（ ）（ ）（ ）
適（ ）（ ）（ ）（ ）
五、將詞語補充完整（3分）
三（ ）五（ ）
千（ ）百（ ）
五（ ）十（ ）
（ ）手（ ）腳
（ ）花（ ）草
（ ）雕（ ）刻
六、填上適當?shù)脑~語。（6分）
燦爛的
{
（?。?BR> （ ）
（?。?BR> 慈祥的
{
（ ）
（?。?BR> （ ）
精彩的
{
（?。?BR> （ ）
（?。?BR> 和諧的
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（?。?BR> （ ）
（?。?BR> 七、先連線搭配起來詞語，再選一組造句（7分）
養(yǎng)成
明辨
接受
揭露
激發(fā)
是非
騙局
熱情
批評
習(xí)慣
例句：
犯錯之后，我虛心接受了老師的批評。
造句：
_____________________________________
八、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空（3分）
1.老師（ ）教我們知識，（ ）教我們怎樣做人。
2.革命先烈（ ）犧牲自己，（ ）不出賣黨的機密。
3.他（ ）個子不高，（ ）跑的速度很快。
九、使用修改符號改病句（4分）
1.媽媽經(jīng)常講過去的往事。
2.大家都很講衛(wèi)生，因此我們的健康和疾病就有保障了。
3.那天，他穿著一件白上衣，一頂小紅帽，參加游園活動。
4.王老師對學(xué)生有深刻的感情，學(xué)生們都很愛護她。
十、按原文填空（9分）
1.這種境界，既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ），又想坐下（ ）一首（ ）的小詩。
2.我勸天公（ ），（ ）降人才！
3.死去（ ）萬事空，但悲不見（ ）。
十一、閱讀短文，完成答題（11分）
《一件小事的震動》
八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起小時候的一件往事。
我十二那年，常常把一些野生的活物捉來關(guān)到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。
果然成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼，后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到一個免費的保姆。
次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了。怎么呢？小鳥難道不是得到了精心的照料嗎？我對此迷惑不解。
后來，鳥類學(xué)家威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給他聽。他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子關(guān)在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總要比活著做囚徒好些。
這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關(guān)進籠子，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。
1.從文中找出三個成語寫出來。（3分）
_____________________________________
2.概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
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3.畫橫線的語句有什么深刻含義？結(jié)合生活實際，你想說些什么？（5分）
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十二、先讀一讀例文，然后自主選材，進行習(xí)作。（20分）
例文：
媽媽看見晾在樓下的衣服不見了，急得在屋里團團轉(zhuǎn)，嘴里不住地嘟囔著：“該死的鬼天氣，準是大風(fēng)把衣服全刮跑了。”
這時，響起了咚咚的敲門聲，接著傳來說話聲：“寧寧的媽媽在家嗎？”
我打開門一看，原來是王奶奶手捧著一疊平平整整的衣服，走進門來，并大聲說：“寧寧媽媽，別著急。我看見刮大風(fēng)就把你晾的衣服收拾起來了。你看，這衣服一點兒也沒弄臟。”一邊說著，王奶奶一邊把衣服放在床上。
媽媽看見了，緊皺的眉頭舒展開了，一個勁地說：“王奶奶，讓我怎么謝您呢？……”
沒等媽媽說完，王奶奶把手一揮，樂呵呵地說：“這話說到哪兒去了，鄰居嘛，拆了墻就是一家人，還謝什么？”
請你以“餐桌上的對話、媽媽的嘮叨、老師的叮囑、課間的一幕……” 等為題或自擬題目，寫一篇人物的對話片斷。
要求：
1. 切實是你生活中的真實經(jīng)歷。
2. 突出刻畫人物的語言。
3.字數(shù)在150字——200字左右。
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