社會性的發(fā)展(二)
1.嬰兒的依戀
(1)依戀的概念：個體與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是情感社會化的重要標志。
(2)依戀的階段：鮑爾比、艾斯沃斯等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段。①第一階段，無差別的社會反應階段(0~3個月)，這個時期嬰兒對人反應的特點即是不加區(qū)分、無差別的反應;②第二階段，有差別的社會反應階段(3~6個月)，嬰兒對母親、熟悉的人、陌生人的反應有了區(qū)別和選擇，對母親更為偏愛，產(chǎn)生“陌生人焦慮”;③第三階段，特殊的情感聯(lián)結(jié)階段(6個月~3歲)，此階段嬰兒出現(xiàn)了對母親的依戀，形成了專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。
(3)依戀的類型：艾斯沃斯等通過“陌生情境”法，根據(jù)嬰兒在陌生情境中的不同反應，認為嬰兒依戀存在三種類型：①安全型依戀：這類嬰兒與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，并不總是依偎在母親身旁，只是偶爾靠近或接觸母親，更多的是用眼睛看母親、對母親微笑或與母親有距離地交談。②回避型依戀：這類嬰兒對母親在不在場都無所謂，對母親沒有依戀。③反抗型依戀：又稱矛盾型依戀。這類嬰兒對母親的態(tài)度是矛盾的，既尋求又反抗與母親的接觸。
(4)依戀的影響因素：養(yǎng)育者的撫養(yǎng)方式和兒童自身的氣質(zhì)類型之間相互作用，其中，母親對嬰兒所發(fā)出的信號的敏感性和其對嬰兒是否關(guān)心是重要方面。
(5)依戀對兒童心理發(fā)展的影響：嬰兒是否同母親形成依戀及依戀性質(zhì)如何，直接影響嬰兒情緒情感、親社會行為及對人際交往的基本態(tài)度。首先，影響兒童的親子關(guān)系;其次，影響兒童與其他人的關(guān)系(同伴、師生關(guān)系等)或社會技能。最后，影響兒童自身的心理健康(情緒、自尊等)。
(6)哈洛以恒河猴為研究對象，對依戀進行了一系列研究，也證明了親密接觸的作用。
1.嬰兒的依戀
(1)依戀的概念：個體與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是情感社會化的重要標志。
(2)依戀的階段：鮑爾比、艾斯沃斯等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段。①第一階段，無差別的社會反應階段(0~3個月)，這個時期嬰兒對人反應的特點即是不加區(qū)分、無差別的反應;②第二階段，有差別的社會反應階段(3~6個月)，嬰兒對母親、熟悉的人、陌生人的反應有了區(qū)別和選擇，對母親更為偏愛，產(chǎn)生“陌生人焦慮”;③第三階段，特殊的情感聯(lián)結(jié)階段(6個月~3歲)，此階段嬰兒出現(xiàn)了對母親的依戀，形成了專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。
(3)依戀的類型：艾斯沃斯等通過“陌生情境”法，根據(jù)嬰兒在陌生情境中的不同反應，認為嬰兒依戀存在三種類型：①安全型依戀：這類嬰兒與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，并不總是依偎在母親身旁，只是偶爾靠近或接觸母親，更多的是用眼睛看母親、對母親微笑或與母親有距離地交談。②回避型依戀：這類嬰兒對母親在不在場都無所謂，對母親沒有依戀。③反抗型依戀：又稱矛盾型依戀。這類嬰兒對母親的態(tài)度是矛盾的，既尋求又反抗與母親的接觸。
(4)依戀的影響因素：養(yǎng)育者的撫養(yǎng)方式和兒童自身的氣質(zhì)類型之間相互作用，其中，母親對嬰兒所發(fā)出的信號的敏感性和其對嬰兒是否關(guān)心是重要方面。
(5)依戀對兒童心理發(fā)展的影響：嬰兒是否同母親形成依戀及依戀性質(zhì)如何，直接影響嬰兒情緒情感、親社會行為及對人際交往的基本態(tài)度。首先，影響兒童的親子關(guān)系;其次，影響兒童與其他人的關(guān)系(同伴、師生關(guān)系等)或社會技能。最后，影響兒童自身的心理健康(情緒、自尊等)。
(6)哈洛以恒河猴為研究對象，對依戀進行了一系列研究，也證明了親密接觸的作用。