一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1.我國(guó)心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在( )中，以語言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。
A.學(xué)習(xí)行為
B.社會(huì)理論
C.社會(huì)生活實(shí)踐
D.文化視野
2.引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激( )
A.獲得
B.消退
C.分化
D.泛化
3.根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成( )、
A.自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物
B.積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
D.強(qiáng)化和懲罰
4.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )
A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
5.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是( )
A.蘇聯(lián)心理學(xué)家
B.美國(guó)心理學(xué)家
C.俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家
D.英國(guó)醫(yī)生
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括_____、轉(zhuǎn)化和_____三個(gè)過程。
2.回避條件作用與逃避條件作用都是_____的條件作用類型。
3.從學(xué)習(xí)的信息加工模式來看，學(xué)習(xí)是學(xué)生與環(huán)境之間_____的結(jié)果。
4.在教育心理學(xué)領(lǐng)域最有影響的是奧蘇伯爾的_____和布魯納的_____。這兩者都重視所學(xué)內(nèi)容的_____的重要性。
5.當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作_____。
三、簡(jiǎn)答題
請(qǐng)簡(jiǎn)述桑代克主張的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的三條重要學(xué)習(xí)原則。
四、論述題
結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述建構(gòu)主義的學(xué)生觀。
1.我國(guó)心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在( )中，以語言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。
A.學(xué)習(xí)行為
B.社會(huì)理論
C.社會(huì)生活實(shí)踐
D.文化視野
2.引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激( )
A.獲得
B.消退
C.分化
D.泛化
3.根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成( )、
A.自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物
B.積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
D.強(qiáng)化和懲罰
4.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )
A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
5.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是( )
A.蘇聯(lián)心理學(xué)家
B.美國(guó)心理學(xué)家
C.俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家
D.英國(guó)醫(yī)生
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括_____、轉(zhuǎn)化和_____三個(gè)過程。
2.回避條件作用與逃避條件作用都是_____的條件作用類型。
3.從學(xué)習(xí)的信息加工模式來看，學(xué)習(xí)是學(xué)生與環(huán)境之間_____的結(jié)果。
4.在教育心理學(xué)領(lǐng)域最有影響的是奧蘇伯爾的_____和布魯納的_____。這兩者都重視所學(xué)內(nèi)容的_____的重要性。
5.當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作_____。
三、簡(jiǎn)答題
請(qǐng)簡(jiǎn)述桑代克主張的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的三條重要學(xué)習(xí)原則。
四、論述題
結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述建構(gòu)主義的學(xué)生觀。