“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地如果你是一現(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位，你既然活著，妮又是否為了未來(lái)的人類生活付出了你的勞動(dòng)，使世界變得更美麗”？
多少年過(guò)去了，你還記得他嗎？他就是雷鋒。22歲的生命，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)，似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數(shù)不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心里。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩卒h就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。學(xué)雷鋒做好事，是我們義不容辭的責(zé)任。好事在我們周圍無(wú)處不在，例如；在公交車上給老人讓座；年邁的老人扶至過(guò)馬路；植樹(shù)造林，尊老愛(ài)幼，孝敬父母等許多好事都在前方等著我們，只需我們邁著前進(jìn)的腳步，去探索他，去發(fā)掘他。作為一名當(dāng)代有理想的學(xué)生，在成長(zhǎng)歷程中，正是許許多多的好事，激起了我們向前進(jìn)的勇氣與信心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒做好事，可以感到一種自豪感，加油吧。 好事伴我成長(zhǎng)，讓我們?cè)诼贸讨袏^斗吧。
本文開(kāi)篇便使用排比和反問(wèn)，一連用了四個(gè)問(wèn)號(hào)，鏗鏘有力、氣勢(shì)恢宏地表達(dá)了人要幫助他人的中心思想，開(kāi)宗明義很好。第二段舉例論證，舉了雷鋒助人為樂(lè)的例子，表達(dá)了作者對(duì)雷鋒“把真，善，美的種子種在了人們心里”這種做法的贊美，最終得出要與人為善的觀點(diǎn)。
多少年過(guò)去了，你還記得他嗎？他就是雷鋒。22歲的生命，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)，似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數(shù)不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心里。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩卒h就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。學(xué)雷鋒做好事，是我們義不容辭的責(zé)任。好事在我們周圍無(wú)處不在，例如；在公交車上給老人讓座；年邁的老人扶至過(guò)馬路；植樹(shù)造林，尊老愛(ài)幼，孝敬父母等許多好事都在前方等著我們，只需我們邁著前進(jìn)的腳步，去探索他，去發(fā)掘他。作為一名當(dāng)代有理想的學(xué)生，在成長(zhǎng)歷程中，正是許許多多的好事，激起了我們向前進(jìn)的勇氣與信心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒做好事，可以感到一種自豪感，加油吧。 好事伴我成長(zhǎng)，讓我們?cè)诼贸讨袏^斗吧。
本文開(kāi)篇便使用排比和反問(wèn)，一連用了四個(gè)問(wèn)號(hào)，鏗鏘有力、氣勢(shì)恢宏地表達(dá)了人要幫助他人的中心思想，開(kāi)宗明義很好。第二段舉例論證，舉了雷鋒助人為樂(lè)的例子，表達(dá)了作者對(duì)雷鋒“把真，善，美的種子種在了人們心里”這種做法的贊美，最終得出要與人為善的觀點(diǎn)。