一、教師職業(yè)道德的內涵
教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應道循的行為規(guī)范和的品德的總和，是調節(jié)教師與他人、與社會、與集體、與學生等職業(yè)工作關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。它是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。
教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。它反映了教師的職業(yè)義務，體現(xiàn)了教師所擔負的道德責任。
教師職業(yè)道德從總體上來說，是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽等因素構成的。
二、教師職業(yè)道德的特征
由于教師職業(yè)勞動的目的、任務、對象、成果、手段、工具不同于其他職業(yè)，因此，教師職業(yè)道德具有自身的特點。
1.鮮明的繼承性
在不同的時代、不同的社會形態(tài)中都是存在的，是能夠沿用的。
2.強烈的責任性
教師的根本任務是教書育人，為社會培養(yǎng)人才。責任性是教師教育、教學和自身發(fā)展的重要精神動力。