相信很多考生在做行測(cè)題目時(shí)，一般都是會(huì)把數(shù)量關(guān)系模塊放在后面來做。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系難啊，難于上青天。如果你是按照這樣的策略來對(duì)待數(shù)量關(guān)系，說明你是聰明的考生。但要想再聰明一些，還是要學(xué)學(xué)“取舍之道”，既不能完全放棄數(shù)量關(guān)系，也不能題題都想做，導(dǎo)致?lián)炝酥ヂ閬G了西瓜。要知道你不是全才也不是通才，你只是需要在公務(wù)員考試的角逐中拿到你該拿到的理想分?jǐn)?shù)就算成功了。SO，你要有能夠辨別題目的能力，哪些是你會(huì)的，哪些是耗時(shí)間的，哪些又是不會(huì)的，做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。
一、呀，我會(huì)的
數(shù)量關(guān)系十五道題中不是每道都是難題，有你一看就熟悉的簡(jiǎn)單題目，且讀題過程中就已經(jīng)有了思路。這樣的題還等什么，自然是快速拿下!
【例1】甲、乙、丙三人共同完成一項(xiàng)工程，他們的工作效率之比是5:4:6。先由
甲、乙兩人合做6 天，再由乙單獨(dú)做9 天，完成全部工程的60%。若剩下的工程由丙
單獨(dú)完成，則丙所需要的天數(shù)是( )。
A.9 B.11
C.10 D.15
解析：一看題，知道是工程問題，是考生平時(shí)所熟悉的題型。而且題干的邏輯關(guān)系清晰、簡(jiǎn)單。對(duì)于這種題目，是一定要去做而且要準(zhǔn)確拿分的。
賦甲乙丙的效率分別為5，4，6。已完成的工程6×(5+4)+4×9=90，占60%，說明還剩60 的工作量，由丙單獨(dú)做，則需要的天數(shù)為60÷6=10(天)。
二、咦，貌似會(huì)
無法保證每題都是課堂上或書本中講到的相同知識(shí)點(diǎn)，有些創(chuàng)新題目需要考生發(fā)揮他們的理解和思考能力。這種新題的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)+新穎?？键c(diǎn)依然是基礎(chǔ)考點(diǎn)，但題目的出題形式一般較新穎，要能活學(xué)活用。
【例2】某集團(tuán)三個(gè)分公司共同舉行技能大賽，其中成績(jī)靠前的X 人獲獎(jiǎng)。如獲
獎(jiǎng)人數(shù)多的分公司獲獎(jiǎng)的人數(shù)為Y，問以下哪個(gè)圖形能反映Y 的上、下限分別與X
的關(guān)系?( )
解析：本題的基礎(chǔ)考點(diǎn)就是值問題。對(duì)于上限取值很好理解，而對(duì)于下限取值較難討論。題目本身看似會(huì)又貌似不會(huì)，如果在考場(chǎng)上遇到這種題型，不要輕易完全放棄，試著用排除法，盡大可能提高準(zhǔn)確率。
Y 取上，其他兩個(gè)公司可以為0，則X=Y，排除A;取特值，當(dāng)X取1、2、3 時(shí)，Y 取多的下限均為1，與x 軸平行。因此，本題選C。
三、嗚，懵逼了
如果一道題，你看完題干，沒思路;再看完題干，依舊沒思路;繼續(xù)看?NO!果斷放棄掉，將時(shí)間節(jié)省下來做有把握的題目。如何辨別此類讓你懵逼的題呢?在第一遍讀題時(shí)就要理性分析，如果此題完全不知道它在講什么，也不知道從哪里切入，就要“到此為止”，舍棄掉。
【例3】某部隊(duì)組織新兵從甲地到乙地進(jìn)行長(zhǎng)途拉練。去的時(shí)候第一天走25 公里，
以后每天都比前一天多走5 公里，結(jié)果后一天只走25 公里便到達(dá)了目的地?；爻虝r(shí)，
第一天走35 公里，以后還是每天比前一天多走5 公里，結(jié)果后一天只走30 公里便
回到出發(fā)地。則甲乙兩地相距( )公里。
A. 175 B. 200
C. 225 D. 250
解析：明顯感覺此題很繞，很多同學(xué)會(huì)反復(fù)讀題干，但依然是毫無頭緒。這時(shí)候建議你好蒙一個(gè)答案，然后繼續(xù)下一題。選擇蒙個(gè)答案，選項(xiàng)等差，蒙中間，整數(shù)優(yōu)先。
去的時(shí)候，走的路程就是(25)、25、30、35、……;回來的時(shí)候，走的路程就是(30)、35、40、……;由于來回路程相同，比較兩個(gè)數(shù)列可知第二個(gè)數(shù)列缺少的后值應(yīng)該為25+25=50，則總路程就是30+35+40+45+50=200。答案選擇B 選項(xiàng)。
一、呀，我會(huì)的
數(shù)量關(guān)系十五道題中不是每道都是難題，有你一看就熟悉的簡(jiǎn)單題目，且讀題過程中就已經(jīng)有了思路。這樣的題還等什么，自然是快速拿下!
【例1】甲、乙、丙三人共同完成一項(xiàng)工程，他們的工作效率之比是5:4:6。先由
甲、乙兩人合做6 天，再由乙單獨(dú)做9 天，完成全部工程的60%。若剩下的工程由丙
單獨(dú)完成，則丙所需要的天數(shù)是( )。
A.9 B.11
C.10 D.15
解析：一看題，知道是工程問題，是考生平時(shí)所熟悉的題型。而且題干的邏輯關(guān)系清晰、簡(jiǎn)單。對(duì)于這種題目，是一定要去做而且要準(zhǔn)確拿分的。
賦甲乙丙的效率分別為5，4，6。已完成的工程6×(5+4)+4×9=90，占60%，說明還剩60 的工作量，由丙單獨(dú)做，則需要的天數(shù)為60÷6=10(天)。
二、咦，貌似會(huì)
無法保證每題都是課堂上或書本中講到的相同知識(shí)點(diǎn)，有些創(chuàng)新題目需要考生發(fā)揮他們的理解和思考能力。這種新題的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)+新穎?？键c(diǎn)依然是基礎(chǔ)考點(diǎn)，但題目的出題形式一般較新穎，要能活學(xué)活用。
【例2】某集團(tuán)三個(gè)分公司共同舉行技能大賽，其中成績(jī)靠前的X 人獲獎(jiǎng)。如獲
獎(jiǎng)人數(shù)多的分公司獲獎(jiǎng)的人數(shù)為Y，問以下哪個(gè)圖形能反映Y 的上、下限分別與X
的關(guān)系?( )
解析：本題的基礎(chǔ)考點(diǎn)就是值問題。對(duì)于上限取值很好理解，而對(duì)于下限取值較難討論。題目本身看似會(huì)又貌似不會(huì)，如果在考場(chǎng)上遇到這種題型，不要輕易完全放棄，試著用排除法，盡大可能提高準(zhǔn)確率。
Y 取上，其他兩個(gè)公司可以為0，則X=Y，排除A;取特值，當(dāng)X取1、2、3 時(shí)，Y 取多的下限均為1，與x 軸平行。因此，本題選C。
三、嗚，懵逼了
如果一道題，你看完題干，沒思路;再看完題干，依舊沒思路;繼續(xù)看?NO!果斷放棄掉，將時(shí)間節(jié)省下來做有把握的題目。如何辨別此類讓你懵逼的題呢?在第一遍讀題時(shí)就要理性分析，如果此題完全不知道它在講什么，也不知道從哪里切入，就要“到此為止”，舍棄掉。
【例3】某部隊(duì)組織新兵從甲地到乙地進(jìn)行長(zhǎng)途拉練。去的時(shí)候第一天走25 公里，
以后每天都比前一天多走5 公里，結(jié)果后一天只走25 公里便到達(dá)了目的地?；爻虝r(shí)，
第一天走35 公里，以后還是每天比前一天多走5 公里，結(jié)果后一天只走30 公里便
回到出發(fā)地。則甲乙兩地相距( )公里。
A. 175 B. 200
C. 225 D. 250
解析：明顯感覺此題很繞，很多同學(xué)會(huì)反復(fù)讀題干，但依然是毫無頭緒。這時(shí)候建議你好蒙一個(gè)答案，然后繼續(xù)下一題。選擇蒙個(gè)答案，選項(xiàng)等差，蒙中間，整數(shù)優(yōu)先。
去的時(shí)候，走的路程就是(25)、25、30、35、……;回來的時(shí)候，走的路程就是(30)、35、40、……;由于來回路程相同，比較兩個(gè)數(shù)列可知第二個(gè)數(shù)列缺少的后值應(yīng)該為25+25=50，則總路程就是30+35+40+45+50=200。答案選擇B 選項(xiàng)。