1下列哪一選項的概念是人在社會關系中的特定位置和與之相關聯(lián)的行為模式，反應了社會賦予個人的身份與責任( )
A.角色期待
B.角色規(guī)范
C.角色
D.角色信念
參考答案：C
2適應智力差異的教學方式不包括( )
A.掌握學習
B.個別指示教學
C.個人化教學系統(tǒng)
D.留級和跳級
參考答案：D
3
用“認知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學家是( )
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
參考答案：B
4
學習動機的作用主要表現(xiàn)在對學習結(jié)果的影響和對( )
A.學習初衷的影響
B.學習過程的影響
C.學習方法的影響
D.學習成績的影響
參考答案：B
5
教學技術是指( )
A.在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用
B.教學過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具
C.師生互相傳遞信息的工具、媒體或設備
D.學生通過與計算機系統(tǒng)相連的終端設備，與汁算機系統(tǒng)一系列的教學程序相互作用，從計算機系統(tǒng)中的這些教學程序中獲得知識與技能
參考答案：A
6
三位一體的心理品德結(jié)構(gòu)把道德意志包括在( )
A.道德意識的訓練中
B.道德行為的訓練中
C.道德面貌的訓練中
D.道德情感的訓練中
參考答案：B
7 人本主義心理學認為，當代有用的學習是讓學習者“學習如何學習”，學習的重點是( )
A.內(nèi)容
B.形成
C.記憶
D.概念
參考答案：B
8
狹義的知識是( )
A.個人的知識或人類的知識
B.生活實踐中形成的經(jīng)驗、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義
D.個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織
參考答案：C
9
學生意識到自己的心理問題，主動請求幫助時，教育者所做的工作稱為( )
A.心理輔導
B.心理咨詢
C.心理治療
D.心理教育
參考答案：B
10
由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，也就是人們在過去經(jīng)驗的影響下，解決問題時的傾向性是指( )
A.問題情境
B.功能固著
C.知識經(jīng)驗
D.定勢
參考答案：D
A.角色期待
B.角色規(guī)范
C.角色
D.角色信念
參考答案：C
2適應智力差異的教學方式不包括( )
A.掌握學習
B.個別指示教學
C.個人化教學系統(tǒng)
D.留級和跳級
參考答案：D
3
用“認知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學家是( )
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
參考答案：B
4
學習動機的作用主要表現(xiàn)在對學習結(jié)果的影響和對( )
A.學習初衷的影響
B.學習過程的影響
C.學習方法的影響
D.學習成績的影響
參考答案：B
5
教學技術是指( )
A.在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用
B.教學過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具
C.師生互相傳遞信息的工具、媒體或設備
D.學生通過與計算機系統(tǒng)相連的終端設備，與汁算機系統(tǒng)一系列的教學程序相互作用，從計算機系統(tǒng)中的這些教學程序中獲得知識與技能
參考答案：A
6
三位一體的心理品德結(jié)構(gòu)把道德意志包括在( )
A.道德意識的訓練中
B.道德行為的訓練中
C.道德面貌的訓練中
D.道德情感的訓練中
參考答案：B
7 人本主義心理學認為，當代有用的學習是讓學習者“學習如何學習”，學習的重點是( )
A.內(nèi)容
B.形成
C.記憶
D.概念
參考答案：B
8
狹義的知識是( )
A.個人的知識或人類的知識
B.生活實踐中形成的經(jīng)驗、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義
D.個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織
參考答案：C
9
學生意識到自己的心理問題，主動請求幫助時，教育者所做的工作稱為( )
A.心理輔導
B.心理咨詢
C.心理治療
D.心理教育
參考答案：B
10
由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，也就是人們在過去經(jīng)驗的影響下，解決問題時的傾向性是指( )
A.問題情境
B.功能固著
C.知識經(jīng)驗
D.定勢
參考答案：D
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