教學目標：
知識與技能目標：
1.學生能過靈活掌握有關做家務的動詞短語并能應用到日常對話中。
2.掌握祈使句的構成方法及其答語。
情感目標：
1.如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。
2.能夠通過活動培養(yǎng)學生主動做家務的意識和養(yǎng)成勤勞的好習慣。
教學重點：
1.本課所有動詞短語的正確發(fā)音和使用。
2.能較熟練地應用動詞短語構成的祈使句。
教學難點：
每個學生都能掌握所授內容，做好能聽.會說.能讀。
教具準備：
1.PPT。
2.單詞卡片。
3.小禮品。
教學過程：
1.日常口語會話展示
T：Hello,boys and girls.How are you today?
S：I am fine,thanks.And you?
T：I am fine,too.
2.游戲“摸鼻子”
3.教授新課
①出示make the bed圖片。
T：Class,look at the picture.What is he doing?
Ps:…
T:He is making the bed.（出示短語，教讀，注意確保學生讀音準確無誤）
帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學進行檢查。
②以下四個短語與上述方法相同。
③教讀。
④集體齊讀短語。
⑤使用地雷游戲進行教讀。
⑥教授手持卡片，每個小組讀一個短語，3-5次。比賽哪個組讀得準確又整齊。
⑧操練短語。
采用boys PK girls的游戲方法。抽男.女生各兩名讀短語，給勝利的一方畫笑臉，輸?shù)囊环疆嬁弈槨?1教育網
4.教授句型
①出示對話圖片，幫助學生理解并運用新句型。
②教讀。
③帶動學生，用本課所學單詞進行替換練習。
④T：Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother.I am doing housework.Try to be good and help me.
P1:Mom,can I help you?
T:Good boy!Yes,please make the bed.
P1:OK./All right.
T:Good boy!Thank you.
每個單詞都要拉進句子里進行操練。
⑤教師手持短語卡片，并詢問學生Can I help you?學生根據(jù)卡片內容回答。
⑥學生兩人一組操練句型，然后抽部分學生展示操練結果，并發(fā)給每位學生一個小獎品作為獎勵。
5.小結本課
T：Boys and girls,what did we learn today?
Ps：……（引導學生回憶本堂課所學知識）
總結這堂課所學的短語全是與做家務有關，提示學生要熱愛勞動，熱心助人！
6.道別
在歌聲中結束本堂課。將《Teddy Bear》里面的一些短語用今天學的短語改編。
Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.
Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.
Teddy Bear,Teddy Bear,set the table.
Teddy Bear,Teddy Bear,say"Good bye"!
知識與技能目標：
1.學生能過靈活掌握有關做家務的動詞短語并能應用到日常對話中。
2.掌握祈使句的構成方法及其答語。
情感目標：
1.如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。
2.能夠通過活動培養(yǎng)學生主動做家務的意識和養(yǎng)成勤勞的好習慣。
教學重點：
1.本課所有動詞短語的正確發(fā)音和使用。
2.能較熟練地應用動詞短語構成的祈使句。
教學難點：
每個學生都能掌握所授內容，做好能聽.會說.能讀。
教具準備：
1.PPT。
2.單詞卡片。
3.小禮品。
教學過程：
1.日常口語會話展示
T：Hello,boys and girls.How are you today?
S：I am fine,thanks.And you?
T：I am fine,too.
2.游戲“摸鼻子”
3.教授新課
①出示make the bed圖片。
T：Class,look at the picture.What is he doing?
Ps:…
T:He is making the bed.（出示短語，教讀，注意確保學生讀音準確無誤）
帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學進行檢查。
②以下四個短語與上述方法相同。
③教讀。
④集體齊讀短語。
⑤使用地雷游戲進行教讀。
⑥教授手持卡片，每個小組讀一個短語，3-5次。比賽哪個組讀得準確又整齊。
⑧操練短語。
采用boys PK girls的游戲方法。抽男.女生各兩名讀短語，給勝利的一方畫笑臉，輸?shù)囊环疆嬁弈槨?1教育網
4.教授句型
①出示對話圖片，幫助學生理解并運用新句型。
②教讀。
③帶動學生，用本課所學單詞進行替換練習。
④T：Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother.I am doing housework.Try to be good and help me.
P1:Mom,can I help you?
T:Good boy!Yes,please make the bed.
P1:OK./All right.
T:Good boy!Thank you.
每個單詞都要拉進句子里進行操練。
⑤教師手持短語卡片，并詢問學生Can I help you?學生根據(jù)卡片內容回答。
⑥學生兩人一組操練句型，然后抽部分學生展示操練結果，并發(fā)給每位學生一個小獎品作為獎勵。
5.小結本課
T：Boys and girls,what did we learn today?
Ps：……（引導學生回憶本堂課所學知識）
總結這堂課所學的短語全是與做家務有關，提示學生要熱愛勞動，熱心助人！
6.道別
在歌聲中結束本堂課。將《Teddy Bear》里面的一些短語用今天學的短語改編。
Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.
Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.
Teddy Bear,Teddy Bear,set the table.
Teddy Bear,Teddy Bear,say"Good bye"!