雖然教育部放出停止擴(kuò)招的新措施，今年廣東本科招生的具體計劃也還沒有確定，不過，廣東省教育考試院院長楊開喬明確告訴記者：“今年廣東不會壓縮本科高校招生計劃?！彼嘎?，未來廣東高校的本科招生人數(shù)還是會合理發(fā)展，招生計劃還是會有所增長，但不再擴(kuò)大規(guī)模。
此外，對于要求教授必須為本科生授課的規(guī)定，有廣東教育界人士認(rèn)為不應(yīng)“一刀切”，目前廣東高校中普遍存在師資緊缺的問題，強(qiáng)制推行這一規(guī)定將難以實現(xiàn)。一些教育界人士也指出，這一新舉措并不能解決師生比過高等擴(kuò)招的弊端。
教育新規(guī)存三大爭議
爭議1：內(nèi)容不清晰被疑“一刀切”
廣東省教育法律與政策咨詢專家、中國民辦教育協(xié)會常務(wù)理事張鐵明認(rèn)為，控制本科擴(kuò)招規(guī)模是對的?！霸谶B續(xù)擴(kuò)招13年后，對本科而非全部院校擴(kuò)招作限制，有利于各個高校打造內(nèi)涵和提升發(fā)展。如果大學(xué)不做好內(nèi)涵提升，還無限擴(kuò)大在校生規(guī)模，這就偏離大學(xué)原來意義了。”
省政府參事、高考研究專家高凌飚也認(rèn)為，國家出臺這一新規(guī)是很正常的事情，過分?jǐn)U招，導(dǎo)致整個大學(xué)質(zhì)量、基本設(shè)施、教師隊伍跟不上。而在就業(yè)方面，由于國家的辦學(xué)模式比較單一，而我國經(jīng)濟(jì)還沒發(fā)展到那個階段，所以許多大學(xué)畢業(yè)生不好找工作。對于新規(guī)的積極影響，高凌飚比喻說：“就像人走久了要喘口氣，暫停擴(kuò)招，辦學(xué)質(zhì)量可能有得提高?！?/span>
不過，教育部考試中心資深考試研究員、華師大教授張敏強(qiáng)則對教育部這一文件提出質(zhì)疑?！斑@個文件不夠清晰，只是說最近不擴(kuò)招，又沒有規(guī)定多久，難道二三十年都不讓大學(xué)發(fā)展嗎？”另一方面，他認(rèn)為，教育部不應(yīng)該“一刀切”規(guī)定各地的招生，“各省各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)預(yù)算都不同。如果地方有經(jīng)濟(jì)實力擴(kuò)大辦學(xué)，為什么就不可以呢？這樣的規(guī)定是不夠客觀?！?/span>
爭議2：教授講課硬性規(guī)定難執(zhí)行
目前，廣東許多高校都存在不同程度的師資緊缺問題。不少受訪學(xué)生坦言，教授任課的課程在所有的課程中不超過一半。 吉林大學(xué)珠海校區(qū)的張同學(xué)稱，自己已上過的16門課中只有2門課是教授任課。而暨大珠海校區(qū)的歐陽同學(xué)即將讀大三，在過去的近30門課中，印象中只見過3個副教授。廣商新聞系的陳同學(xué)表示自己很少選過教授開的課程。而廣外金融類專業(yè)的張同學(xué)稱，自己的專業(yè)課里只有20%~30%的課程是教授開課。
過度擴(kuò)招的一大弊病，就是導(dǎo)致高等教育質(zhì)量下滑。而現(xiàn)在教育部提高高校教學(xué)質(zhì)量的一大舉措，就是把承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘用基本條件。對此，不少教育界人士認(rèn)為，這一規(guī)定的出發(fā)點是好的，但也有人對其可操作性提出異議。
雖然對這新規(guī)的出發(fā)點獲得不少教育界人士的認(rèn)可，但他們也對其可操作性表示質(zhì)疑。省政府參事、高考研究專家高凌飚認(rèn)為，教授都給本科生上課實際上是做不到的?！拔以诖髮W(xué)里當(dāng)老師時就做不到?，F(xiàn)在碩士生博士生太多了，有一部分教授肯定做課題給碩士生上課，完成這任務(wù)之后不可能再給本科生上課?！彼J(rèn)為，不要說不再擴(kuò)招，即使以現(xiàn)在的在校生規(guī)模，已很難做到每個教授都給本科生上課了。
爭議3：提高教學(xué)質(zhì)量方法待商榷
中大法學(xué)院一名副教授曾表示，現(xiàn)在高校中普遍存在師資緊缺的問題，包括很多名校在內(nèi)，師生比都無法達(dá)標(biāo)?！昂芏嘟處熗瑫r在多個單位授課，每天在不同的上課地點來回跑?！痹摳苯淌谡f，“沒辦法，學(xué)生太多，老師太少，師生比例很難達(dá)標(biāo)?！?/span>
教育部考試中心資深考試研究員張敏強(qiáng)指出，規(guī)定教授給本科生上課是應(yīng)該的，但應(yīng)該根據(jù)具體情況來分析，“首先，怎樣才算是給本科生上課呢？是否一定要在講臺上講課，要上多少個課時才算，帶本科生做科研和論文算不算呢？”他坦言，如果硬性規(guī)定教授一定要上多少課，“教授會被搞慘了的。學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)，而行政部門出臺各種措施要考慮各種可操作性，要給人家界定一下?！?/span>
如果強(qiáng)制教授都給本科生上課并非提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法，那么還有什么解決問題的妙招呢？高凌飚認(rèn)為，提高本科教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵不在于教授是否給本科生上課，“現(xiàn)在本科教學(xué)方法和專業(yè)設(shè)置太死板，中國高校教學(xué)不如外國靈活。外國高校不在乎知識灌輸，重在發(fā)展能力，我們還摳門與看書和劃重點。所以，要提高高校教學(xué)水平，改變課程和專業(yè)設(shè)置，以及教學(xué)方法才是最重要的?！?/span>
廣東：適當(dāng)增長不大規(guī)模擴(kuò)招，教授講課將有強(qiáng)制規(guī)定
教育部關(guān)于本科擴(kuò)招放緩這一文件下發(fā)后，一石激起千層浪。廣東省將如何應(yīng)對，各大高校是否會緊縮其招生計劃呢？
廣東省教育考試院院長楊開喬明稱，今年廣東不會壓縮本科高校招生計劃。他透露，未來，廣東高校的本科招生人數(shù)還是會合理發(fā)展，招生計劃還是會有所增長，但不再擴(kuò)大規(guī)模。此外，他透露，今年具體的廣東本科招生計劃還沒有下來。
近幾年廣州各名牌本科高校已穩(wěn)定招生規(guī)模，未來也會基本維穩(wěn)。華南理工大學(xué)招生辦副主任透露，暫時還沒有考慮壓縮招生計劃，招生人數(shù)估計會保持穩(wěn)定，“若要擴(kuò)大招生計劃，要需要向教育部報批的。至于未來幾年招生計劃是否調(diào)整，就不好說?！倍猩酱髮W(xué)招生辦相關(guān)負(fù)責(zé)人也透露，沒有考慮壓縮招生計劃，未來會通報相關(guān)招生情況。
廣外招生辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“新規(guī)定對廣外今后的招生計劃影響不大?！彼嘎?，早在三年前，該校就確定了穩(wěn)定規(guī)模、強(qiáng)化特色、提高質(zhì)量的招生戰(zhàn)略。近幾年，廣外的全國招生規(guī)模一直保持在5000人左右。華師招生辦主任何景陶稱該校至少五年沒有擴(kuò)招了，近年來該校招生數(shù)量一直保持穩(wěn)定。
廣大招生就業(yè)處處長陸財深也透露，近年來包括廣大在內(nèi)的廣東多所本科高校的招生規(guī)模都保持基本穩(wěn)定，大規(guī)模擴(kuò)招現(xiàn)象主要存在民辦高校中。由于目前還未收到省招辦下達(dá)的具體文件，廣大今年的招生計劃還沒確定，也無從得知新規(guī)定對廣大招生計劃的影響。
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