1.在佛洛依德看來，人格由以下幾部分組成：( CDE )
A.個人我
B.社會我
C.本我
D.自我
E.超我
2.客我又可以分成為：( BCD )
A.個人我
B.社會我
C.精神我
D.物質(zhì)我
E.主觀我
3. 米德認為，通過“類化他人”而產(chǎn)生的自我要經(jīng)歷的發(fā)展階段是：( ABE )
A. 玩耍階段
B. 游戲階段
C. 結(jié)群階段
D. 模仿階段
E. 類化他人角色階段
4.萊維特將正式溝通網(wǎng)絡(luò)具體分為：( ABCE )
A.輪型
B.鎖鏈型
C. Y型
D. 放射形
E.車輪型
5. 霍爾認為人們溝通互動雙方的空間由遠及近為：( ABDE )
A.親昵區(qū)
B. 個人區(qū)
C. 小群體區(qū)
D. 社會區(qū)
E. 公眾區(qū)
6.了解態(tài)度是怎樣形成和改變的研究主流有：( CDE )
A.生理理論的研究
B.態(tài)度理論的研究
C.學(xué)習(xí)理論的研究
D.功能理論的研究
E.認知理論的研究
7.從社會的角度來說，使偏見得以持續(xù)下去的社會因素是：( BCDE )
A.出風(fēng)頭的心理
B.從眾性
C.領(lǐng)導(dǎo)人的支持
D.社會和生活環(huán)境的支持
E.權(quán)威人格
8. 社會交換理論的代表人物是：( CD )
A. 帕森斯
B. 默頓
C. 布勞
D. 霍曼斯
E. 加芬克爾
9. 角色的創(chuàng)造通常包括相互聯(lián)系的三個階段，它們是：( ABD )
A. 角色認知階段
B. 角色移情階段
C. 角色扮演階段
D. 角色行為階段
E. 角色反思階段
10.阿多爾諾等人對權(quán)威人格的研究發(fā)展出的量表是：( ABCDE )
A.反*主義量表
B.種族中心主義量表
C.政治和經(jīng)濟的保守主義量表
D. 潛在的反民主傾向量表
E.潛在的反法西斯主義量表
A.個人我
B.社會我
C.本我
D.自我
E.超我
2.客我又可以分成為：( BCD )
A.個人我
B.社會我
C.精神我
D.物質(zhì)我
E.主觀我
3. 米德認為，通過“類化他人”而產(chǎn)生的自我要經(jīng)歷的發(fā)展階段是：( ABE )
A. 玩耍階段
B. 游戲階段
C. 結(jié)群階段
D. 模仿階段
E. 類化他人角色階段
4.萊維特將正式溝通網(wǎng)絡(luò)具體分為：( ABCE )
A.輪型
B.鎖鏈型
C. Y型
D. 放射形
E.車輪型
5. 霍爾認為人們溝通互動雙方的空間由遠及近為：( ABDE )
A.親昵區(qū)
B. 個人區(qū)
C. 小群體區(qū)
D. 社會區(qū)
E. 公眾區(qū)
6.了解態(tài)度是怎樣形成和改變的研究主流有：( CDE )
A.生理理論的研究
B.態(tài)度理論的研究
C.學(xué)習(xí)理論的研究
D.功能理論的研究
E.認知理論的研究
7.從社會的角度來說，使偏見得以持續(xù)下去的社會因素是：( BCDE )
A.出風(fēng)頭的心理
B.從眾性
C.領(lǐng)導(dǎo)人的支持
D.社會和生活環(huán)境的支持
E.權(quán)威人格
8. 社會交換理論的代表人物是：( CD )
A. 帕森斯
B. 默頓
C. 布勞
D. 霍曼斯
E. 加芬克爾
9. 角色的創(chuàng)造通常包括相互聯(lián)系的三個階段，它們是：( ABD )
A. 角色認知階段
B. 角色移情階段
C. 角色扮演階段
D. 角色行為階段
E. 角色反思階段
10.阿多爾諾等人對權(quán)威人格的研究發(fā)展出的量表是：( ABCDE )
A.反*主義量表
B.種族中心主義量表
C.政治和經(jīng)濟的保守主義量表
D. 潛在的反民主傾向量表
E.潛在的反法西斯主義量表