2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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認(rèn)知主義的代表人物有皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾、加涅等.認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為是個體作用于環(huán)境,而不是環(huán)境引起人的行為,環(huán)境只是提供潛在的刺激,這些刺激能否被加工取決于學(xué)習(xí)者內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu).教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的形成或改組.該理論的基本觀點(diǎn)包括:
(1)理智發(fā)展的教學(xué)目標(biāo).布魯納認(rèn)為,發(fā)展學(xué)生的智力應(yīng)是教學(xué)的主要目的.教育不僅要培養(yǎng)成績優(yōu)異的學(xué)生,而且還要幫助每個學(xué)生獲得好的理智發(fā)展.
(2)動機(jī)-結(jié)構(gòu)-程序-強(qiáng)化原則.
第一,動機(jī)原則.學(xué)習(xí)取決于學(xué)生對學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)和心理傾向.
第二,結(jié)構(gòu)原則.要選擇適當(dāng)?shù)闹R結(jié)構(gòu),并選擇適合于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,才能促進(jìn)學(xué)習(xí).
第三,程序原則.要按佳順序呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容.如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想,教師就需要隨時準(zhǔn)備修正或改變教學(xué)序列.
第四,強(qiáng)化原則.要讓學(xué)生適時地知道自己學(xué)習(xí)的結(jié)果.另外,要逐漸從強(qiáng)調(diào)外部獎勵轉(zhuǎn)向內(nèi)部獎勵.
(3)學(xué)科知識結(jié)構(gòu).布魯納認(rèn)為,任何學(xué)科知識都是一種結(jié)構(gòu)性存在,知識結(jié)構(gòu)本身具有理智發(fā)展的效力.
(4)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法.布魯納認(rèn)為,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展主要是遵循其特有的認(rèn)識程序.學(xué)生不是被動的知識接受者,而是積極的信息加工者.教師的角色在于創(chuàng)設(shè)可讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的環(huán)境.因此,他極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)直覺思維,強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動機(jī),強(qiáng)調(diào)信息提取.
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(1)理智發(fā)展的教學(xué)目標(biāo).布魯納認(rèn)為,發(fā)展學(xué)生的智力應(yīng)是教學(xué)的主要目的.教育不僅要培養(yǎng)成績優(yōu)異的學(xué)生,而且還要幫助每個學(xué)生獲得好的理智發(fā)展.
(2)動機(jī)-結(jié)構(gòu)-程序-強(qiáng)化原則.
第一,動機(jī)原則.學(xué)習(xí)取決于學(xué)生對學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)和心理傾向.
第二,結(jié)構(gòu)原則.要選擇適當(dāng)?shù)闹R結(jié)構(gòu),并選擇適合于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,才能促進(jìn)學(xué)習(xí).
第三,程序原則.要按佳順序呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容.如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想,教師就需要隨時準(zhǔn)備修正或改變教學(xué)序列.
第四,強(qiáng)化原則.要讓學(xué)生適時地知道自己學(xué)習(xí)的結(jié)果.另外,要逐漸從強(qiáng)調(diào)外部獎勵轉(zhuǎn)向內(nèi)部獎勵.
(3)學(xué)科知識結(jié)構(gòu).布魯納認(rèn)為,任何學(xué)科知識都是一種結(jié)構(gòu)性存在,知識結(jié)構(gòu)本身具有理智發(fā)展的效力.
(4)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法.布魯納認(rèn)為,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展主要是遵循其特有的認(rèn)識程序.學(xué)生不是被動的知識接受者,而是積極的信息加工者.教師的角色在于創(chuàng)設(shè)可讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的環(huán)境.因此,他極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)直覺思維,強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動機(jī),強(qiáng)調(diào)信息提取.
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