上課時間
第二周 周三
教學目標
1.德育目標：激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的感受能力、對樂曲進行體驗與實踐。
2.知識目標：能用打擊樂器為樂曲第一部分主題旋律伴奏。
3.能力目標：能隨音樂參與表現(xiàn)。
教學重點
完整的聆聽樂曲，使學生能夠感受到進行曲的特點。
教學難點
使用打擊樂器表演。
課時安排
1課時
教學準備
音樂教材、鋼琴、
教學過程
環(huán)節(jié)名稱
環(huán)節(jié)目標（設(shè)計意圖）
操作過程
環(huán)節(jié)反思
備注
常規(guī)練習
使學生更快地投入到歌唱狀態(tài)
跟鋼琴做一些簡單的發(fā)聲練習
有些學生在發(fā)聲的時候愛動，注意力不集中，還需強調(diào)。
設(shè)置情景、導入新課
激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，大范圍的調(diào)動學生們的參與。
1.教師提問：同學們晚上做了什么樣的美夢，愿不愿意跟大家分享一下你的夢境？(教師用電腦展示PPT中的圖片，用來激發(fā)學生們的積極性。)學生回答（略）
2.教師：同學們說了各種夢境，現(xiàn)在老師給你們講一個在遙遠的德國的有一位小朋友，小時候做的一個，好不好？(電腦展示圖片。)
德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍*，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢寫成的管弦樂曲《玩具兵進行曲》。
用學生熟悉的歌曲導入課堂，使課堂氛圍更加活躍。
師生互動、學唱歌曲
學生在唱歌的時候注意音色，情緒的表達
二、欣賞《玩具兵進行曲》
(一)初聽全曲。分析樂曲情感：活潑的，歡快的。
介紹進行曲：進行曲主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復，常用2/4 ，4/4 的拍子。進行曲初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。 進行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀起，漸漸傳入音樂藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進行曲則指十七世紀以后，用銅管樂隊吹奏的樂曲。用電腦播放《玩具兵進行曲》的動畫。
(二)分段聆聽
1、引子
教師：想一下，聽到這部分音樂，你想做什么動作呢？提示，隊伍行進之前要整隊，強調(diào)團結(jié)合作的重要性。
2、第一部分
(1)聆聽第一部分
(2)仔細聆聽，然后隨著音樂走步。
(3)為音樂第一部分的第一段加入伴奏。鈴鼓，每小節(jié)的重音上拍鈴鼓，找同學來演示。全班同學，小節(jié)強拍上跺腳，弱拍上拍手。⑷為音樂第一部分的第二段加入伴奏。雙響筒和串鈴全班同學加入聲勢(拍手、跺腳)
3.第二部分。⑴聆聽第二部分⑵模仿各種樂器的演奏姿勢，了解樂器。
4.第三部分
⑴仔細聽第三部分，問學生，這個部分跟前面那個部分相像？學生回答：第一部分。⑵在第三部分的音樂中，跟隨音樂走步。
5.尾聲。⑴聽聽這個部分，有什么感受。
(三)全曲聆聽。全曲聆聽，然后全班互動，為第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。
3/4、2/4的拍子學生知道強弱規(guī)律，結(jié)合學習的歌曲會不知道怎樣打拍子
課堂小結(jié)
充分調(diào)動學生的積極性和主動性，用實際行動參與到歌曲中去。
同學們，這一節(jié)課，你們覺得好玩嗎？音樂是豐富多彩的，有趣的，我們可以在音樂里找到各種各樣的情緒。這節(jié)課，我們還會學了使用打擊樂器為我們的音樂伴奏，那么老師給你們留一個作業(yè)，你們回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么樣子的東西，也來當做打擊樂，為爸爸媽媽演奏一下這首樂曲。好不好？
學生的互動能力需要加強。
板書設(shè)計
《玩具兵進行曲》
作業(yè)布置
把今天所學的歌曲回家之后唱給父母聽
第二周 周三
教學目標
1.德育目標：激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的感受能力、對樂曲進行體驗與實踐。
2.知識目標：能用打擊樂器為樂曲第一部分主題旋律伴奏。
3.能力目標：能隨音樂參與表現(xiàn)。
教學重點
完整的聆聽樂曲，使學生能夠感受到進行曲的特點。
教學難點
使用打擊樂器表演。
課時安排
1課時
教學準備
音樂教材、鋼琴、
教學過程
環(huán)節(jié)名稱
環(huán)節(jié)目標（設(shè)計意圖）
操作過程
環(huán)節(jié)反思
備注
常規(guī)練習
使學生更快地投入到歌唱狀態(tài)
跟鋼琴做一些簡單的發(fā)聲練習
有些學生在發(fā)聲的時候愛動，注意力不集中，還需強調(diào)。
設(shè)置情景、導入新課
激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，大范圍的調(diào)動學生們的參與。
1.教師提問：同學們晚上做了什么樣的美夢，愿不愿意跟大家分享一下你的夢境？(教師用電腦展示PPT中的圖片，用來激發(fā)學生們的積極性。)學生回答（略）
2.教師：同學們說了各種夢境，現(xiàn)在老師給你們講一個在遙遠的德國的有一位小朋友，小時候做的一個，好不好？(電腦展示圖片。)
德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍*，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢寫成的管弦樂曲《玩具兵進行曲》。
用學生熟悉的歌曲導入課堂，使課堂氛圍更加活躍。
師生互動、學唱歌曲
學生在唱歌的時候注意音色，情緒的表達
二、欣賞《玩具兵進行曲》
(一)初聽全曲。分析樂曲情感：活潑的，歡快的。
介紹進行曲：進行曲主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復，常用2/4 ，4/4 的拍子。進行曲初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。 進行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀起，漸漸傳入音樂藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進行曲則指十七世紀以后，用銅管樂隊吹奏的樂曲。用電腦播放《玩具兵進行曲》的動畫。
(二)分段聆聽
1、引子
教師：想一下，聽到這部分音樂，你想做什么動作呢？提示，隊伍行進之前要整隊，強調(diào)團結(jié)合作的重要性。
2、第一部分
(1)聆聽第一部分
(2)仔細聆聽，然后隨著音樂走步。
(3)為音樂第一部分的第一段加入伴奏。鈴鼓，每小節(jié)的重音上拍鈴鼓，找同學來演示。全班同學，小節(jié)強拍上跺腳，弱拍上拍手。⑷為音樂第一部分的第二段加入伴奏。雙響筒和串鈴全班同學加入聲勢(拍手、跺腳)
3.第二部分。⑴聆聽第二部分⑵模仿各種樂器的演奏姿勢，了解樂器。
4.第三部分
⑴仔細聽第三部分，問學生，這個部分跟前面那個部分相像？學生回答：第一部分。⑵在第三部分的音樂中，跟隨音樂走步。
5.尾聲。⑴聽聽這個部分，有什么感受。
(三)全曲聆聽。全曲聆聽，然后全班互動，為第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。
3/4、2/4的拍子學生知道強弱規(guī)律，結(jié)合學習的歌曲會不知道怎樣打拍子
課堂小結(jié)
充分調(diào)動學生的積極性和主動性，用實際行動參與到歌曲中去。
同學們，這一節(jié)課，你們覺得好玩嗎？音樂是豐富多彩的，有趣的，我們可以在音樂里找到各種各樣的情緒。這節(jié)課，我們還會學了使用打擊樂器為我們的音樂伴奏，那么老師給你們留一個作業(yè)，你們回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么樣子的東西，也來當做打擊樂，為爸爸媽媽演奏一下這首樂曲。好不好？
學生的互動能力需要加強。
板書設(shè)計
《玩具兵進行曲》
作業(yè)布置
把今天所學的歌曲回家之后唱給父母聽