寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上課的準(zhǔn)備工作，不打無準(zhǔn)備之仗；
3、課下針對(duì)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生及時(shí)查缺補(bǔ)漏，不讓他們掉隊(duì)；
5、看到同學(xué)們有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂、輕松。
學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，難免會(huì)碰到各種各樣繁瑣的小問題。比如：東西不小心丟了會(huì)找你；肚子有點(diǎn)不舒服了會(huì)想到你；別人可能無意間碰到了自己會(huì)向你報(bào)告；返校時(shí)忘帶了課本、衣服之類的也會(huì)找到你……雖然事情很小，但在學(xué)校，老師是他們唯一能尋求幫助的人。于是，我們就必須一一為他們解決這些小問題。在這些一來一往的相處中，我們就和他們悄然建立起來了一種莫名的關(guān)系。像是親密的師長(zhǎng)，又像是親密的大朋友，愿意對(duì)你訴說，樂意和你分享。有了這種特殊的關(guān)系，那老師和學(xué)生之間就不會(huì)存在陌生的間隙，就會(huì)在一種溫暖而快樂的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害?！奔词刮覀円呀?jīng)與學(xué)生有了某種默契，也不能任意縱容，否則將會(huì)鑄成大錯(cuò)。學(xué)生畢竟年齡小，他們?cè)讷@得一些成績(jī)后，難免會(huì)沾沾自喜，忘乎所以。這時(shí)，我就會(huì)告誡他們：千萬不能驕傲，還要繼續(xù)努力，再上一個(gè)臺(tái)階。有時(shí)候一些學(xué)生不細(xì)心，在做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)別字，或是在做試卷時(shí)少做某道題。這時(shí)候，我也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，不要總是不以為然，因?yàn)榉e少成多，終將會(huì)害了自己。當(dāng)然，我也不是一味地嚴(yán)厲對(duì)待，也會(huì)學(xué)會(huì)變通，適時(shí)調(diào)節(jié)一下。比如，課上布置作業(yè)時(shí)，為了讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，我會(huì)讓學(xué)生少寫或不寫，只要他們掌握住了就行，不必要重復(fù)性抄寫，做一些無用功。這樣一來，他們的積極性大大提高，基本上都能按時(shí)完成作業(yè)，臉上也少了不耐煩的表情。
教學(xué)就是這樣一種繁瑣而又細(xì)致的工作，如果沒有足夠的細(xì)心和耐心，那就什么也干不好。雖然忙碌而又充實(shí)，但也教會(huì)了我們?cè)S多處理問題的技巧和方法。我們每一位老師在工作中，肯定都能體會(huì)到專屬自己的那份心情和感受。事無大小，相信只要我仍然堅(jiān)持，再接再厲，一定會(huì)將每一件事做好，將每一天過得有滋有味，讓自己的美好心境始終如一。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生有科學(xué)的思想、思維和方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。
有部分實(shí)驗(yàn)材料不好準(zhǔn)備，教材內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況有很大的距離，遇到這種情況，如何處理教材與實(shí)際情況，也是一門大的學(xué)問。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
1、在上學(xué)期進(jìn)行的全市期末考試中，我校初三學(xué)生取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中科學(xué)學(xué)科三率一平居全市第一。
2、在這學(xué)期全市?？贾校倚３跞龑W(xué)生又取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中社會(huì)學(xué)科三率一平居全市第一。
3、在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中，也取得了的優(yōu)異成績(jī)。
（1）在xxxx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中，魏俊杰獲紹興市二等獎(jiǎng)，裘鵬裕獲xxxx市一等獎(jiǎng)，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎(jiǎng)。
（2）在xxxx市xxxx年九年級(jí)英語口語風(fēng)采評(píng)比中，參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。其中的沈佳婕同學(xué)還獲得了紹興市一等獎(jiǎng)。
（3）在xxxx年xxxx市九年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學(xué)生分別獲三等獎(jiǎng)。
（4）在xxxx市xxxx年九年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中，支鵬程、魏俊杰兩位同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎(jiǎng)；陳凱良榮獲三等獎(jiǎng)。
（5）在浙江省第十二屆初中科學(xué)競(jìng)賽中，沈佳婕同學(xué)獲xxxx市一等獎(jiǎng)，張佳堯、俞子唅獲市二等獎(jiǎng)，章煒、陳建華獲三等獎(jiǎng)。
4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評(píng)為xxxx市學(xué)科帶頭人。
5、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，閭袆獲二等獎(jiǎng)；王琴獲三等獎(jiǎng)
（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三后期工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
（三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
1、集體備課
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。通過備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、分工合作
在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計(jì)較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年號(hào)！
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
一、常規(guī)工作
1、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧，清查學(xué)生上網(wǎng)情況，防止學(xué)生徹夜不歸，防止學(xué)生逃課。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理。對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個(gè)階段，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī)，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議，一律沒收，上交年級(jí)組保存至學(xué)期末高三年級(jí)工作總結(jié)工作總結(jié)。
3、加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控。針對(duì)春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動(dòng)可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響，年級(jí)組專門召開班主任工作會(huì)，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控，提高警惕，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
4、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個(gè)角落進(jìn)行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。
二、教學(xué)工作
1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績(jī)。二是備課組長(zhǎng)就本學(xué)科的試卷特點(diǎn)、考試成績(jī)、存在的問題深入分析。三是萬校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機(jī)，努力提高課堂效率，力爭(zhēng)在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
3、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開課制度，促進(jìn)教師間的交流與合作。
三、其他工作
1、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報(bào)名第一、第二階段(資格審查和網(wǎng)上報(bào)名)工作。
2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動(dòng)既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力，又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)取”的年級(jí)組精神。
四、存在的問題
個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象;校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。
在新的一年，高三全體師生一定會(huì)克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)更加深入?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實(shí)際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書中，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來講授知識(shí)。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻。
2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問”。
1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
自始至終做到深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)情，堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂中通過實(shí)驗(yàn)、探索、小組合作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)知識(shí)與生活之間的密切關(guān)系。從中激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)、愛生活的高尚情操。
一位優(yōu)秀合格的教師，要做到會(huì)反思，才會(huì)進(jìn)步。因此，我將每節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的教學(xué)情況，都會(huì)進(jìn)行及時(shí)反思，“本節(jié)課的成功之處在什么地方？失敗在哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么會(huì)失??？怎樣解決？”這些問題，都會(huì)在活動(dòng)反思中進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，以便于在以后的教學(xué)中不再發(fā)生類似的情況。
作為教師除了要用新的理念來武裝自己以外，還要在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。因此，在課余時(shí)間，我會(huì)細(xì)讀《新課標(biāo)解讀》一書，將書中的內(nèi)容和要求與教材做到相結(jié)合使用。
在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進(jìn)行課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。有時(shí)在班內(nèi)抽查，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對(duì)所學(xué)知識(shí)回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺。并且，在復(fù)習(xí)提問中我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，答對(duì)答好的學(xué)生不僅有口頭的`表揚(yáng)，還有分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進(jìn)行。
《科學(xué)》教材非常注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有的幫助。深有體會(huì)，學(xué)生一時(shí)地觀察對(duì)來說很容易，但要長(zhǎng)期，孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無所獲，的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的培養(yǎng)，現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。如：《植物的一生》這個(gè)單元，就是要求在學(xué)生掌握對(duì)植物結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)等知識(shí)以后，要求學(xué)生長(zhǎng)期觀察一種植物，并對(duì)它的成長(zhǎng)過程進(jìn)行記錄。通過長(zhǎng)期觀察，不僅學(xué)生了解了植物生長(zhǎng)過程每一階段的變化，還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和觀察能力。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太枯燥了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
“金無足赤，人無完人。”在教學(xué)中，難免出現(xiàn)一些問題，如：課堂語言缺乏生動(dòng)、對(duì)后進(jìn)生缺乏足夠的耐性、對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)等等。在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學(xué)課堂教學(xué)中去。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇七
一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情
但面對(duì)這樣的狀況，高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮，欣然領(lǐng)命，我們?cè)谟嘈ｉL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動(dòng)力，多努力多付出，力爭(zhēng)完成任務(wù)。
二、取得成績(jī)的前提是：緊抓思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。在狠抓教學(xué)的同時(shí)，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三模考試，我們都來不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視，關(guān)注災(zāi)情，在沒有老師動(dòng)員的情況下，年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況，使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí)，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，老師們都特別關(guān)注他們，對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理科狀元楊俊 每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休，這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的。
一切為了學(xué)生，一切為了出成績(jī)，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。
三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí)，盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項(xiàng)工作的順利開展，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！彼齻儾粌H要上好自己的課，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無愧，她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三，但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了，有家長(zhǎng)來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長(zhǎng)交流，她講起道理來?xiàng)l理清楚，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí)，她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表揚(yáng)，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說要回新疆老家看看，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面，她在短信中說不敢相信這是事實(shí)，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世，那么遠(yuǎn)，她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動(dòng)，我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng)，她協(xié)助我做了很多事，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好，但為了學(xué)生，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng)，刻苦鉆研，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常與學(xué)生交流，今年都取得了豐收，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考，要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風(fēng)格，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢慧青老師在年級(jí)里，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受，堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí)，總是積極主動(dòng)幫助解決，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導(dǎo)思想。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上課的準(zhǔn)備工作，不打無準(zhǔn)備之仗；
3、課下針對(duì)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生及時(shí)查缺補(bǔ)漏，不讓他們掉隊(duì)；
5、看到同學(xué)們有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂、輕松。
學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，難免會(huì)碰到各種各樣繁瑣的小問題。比如：東西不小心丟了會(huì)找你；肚子有點(diǎn)不舒服了會(huì)想到你；別人可能無意間碰到了自己會(huì)向你報(bào)告；返校時(shí)忘帶了課本、衣服之類的也會(huì)找到你……雖然事情很小，但在學(xué)校，老師是他們唯一能尋求幫助的人。于是，我們就必須一一為他們解決這些小問題。在這些一來一往的相處中，我們就和他們悄然建立起來了一種莫名的關(guān)系。像是親密的師長(zhǎng)，又像是親密的大朋友，愿意對(duì)你訴說，樂意和你分享。有了這種特殊的關(guān)系，那老師和學(xué)生之間就不會(huì)存在陌生的間隙，就會(huì)在一種溫暖而快樂的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害?！奔词刮覀円呀?jīng)與學(xué)生有了某種默契，也不能任意縱容，否則將會(huì)鑄成大錯(cuò)。學(xué)生畢竟年齡小，他們?cè)讷@得一些成績(jī)后，難免會(huì)沾沾自喜，忘乎所以。這時(shí)，我就會(huì)告誡他們：千萬不能驕傲，還要繼續(xù)努力，再上一個(gè)臺(tái)階。有時(shí)候一些學(xué)生不細(xì)心，在做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)別字，或是在做試卷時(shí)少做某道題。這時(shí)候，我也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，不要總是不以為然，因?yàn)榉e少成多，終將會(huì)害了自己。當(dāng)然，我也不是一味地嚴(yán)厲對(duì)待，也會(huì)學(xué)會(huì)變通，適時(shí)調(diào)節(jié)一下。比如，課上布置作業(yè)時(shí)，為了讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，我會(huì)讓學(xué)生少寫或不寫，只要他們掌握住了就行，不必要重復(fù)性抄寫，做一些無用功。這樣一來，他們的積極性大大提高，基本上都能按時(shí)完成作業(yè)，臉上也少了不耐煩的表情。
教學(xué)就是這樣一種繁瑣而又細(xì)致的工作，如果沒有足夠的細(xì)心和耐心，那就什么也干不好。雖然忙碌而又充實(shí)，但也教會(huì)了我們?cè)S多處理問題的技巧和方法。我們每一位老師在工作中，肯定都能體會(huì)到專屬自己的那份心情和感受。事無大小，相信只要我仍然堅(jiān)持，再接再厲，一定會(huì)將每一件事做好，將每一天過得有滋有味，讓自己的美好心境始終如一。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生有科學(xué)的思想、思維和方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。
有部分實(shí)驗(yàn)材料不好準(zhǔn)備，教材內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況有很大的距離，遇到這種情況，如何處理教材與實(shí)際情況，也是一門大的學(xué)問。
最新三年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 三年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
1、在上學(xué)期進(jìn)行的全市期末考試中，我校初三學(xué)生取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中科學(xué)學(xué)科三率一平居全市第一。
2、在這學(xué)期全市?？贾校倚３跞龑W(xué)生又取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中社會(huì)學(xué)科三率一平居全市第一。
3、在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中，也取得了的優(yōu)異成績(jī)。
（1）在xxxx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中，魏俊杰獲紹興市二等獎(jiǎng)，裘鵬裕獲xxxx市一等獎(jiǎng)，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎(jiǎng)。
（2）在xxxx市xxxx年九年級(jí)英語口語風(fēng)采評(píng)比中，參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。其中的沈佳婕同學(xué)還獲得了紹興市一等獎(jiǎng)。
（3）在xxxx年xxxx市九年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學(xué)生分別獲三等獎(jiǎng)。
（4）在xxxx市xxxx年九年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中，支鵬程、魏俊杰兩位同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎(jiǎng)；陳凱良榮獲三等獎(jiǎng)。
（5）在浙江省第十二屆初中科學(xué)競(jìng)賽中，沈佳婕同學(xué)獲xxxx市一等獎(jiǎng)，張佳堯、俞子唅獲市二等獎(jiǎng)，章煒、陳建華獲三等獎(jiǎng)。
4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評(píng)為xxxx市學(xué)科帶頭人。
5、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，閭袆獲二等獎(jiǎng)；王琴獲三等獎(jiǎng)
（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三后期工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
（三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
1、集體備課
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。通過備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、分工合作
在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計(jì)較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年號(hào)！
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一、常規(guī)工作
1、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧，清查學(xué)生上網(wǎng)情況，防止學(xué)生徹夜不歸，防止學(xué)生逃課。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理。對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個(gè)階段，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī)，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議，一律沒收，上交年級(jí)組保存至學(xué)期末高三年級(jí)工作總結(jié)工作總結(jié)。
3、加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控。針對(duì)春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動(dòng)可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響，年級(jí)組專門召開班主任工作會(huì)，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控，提高警惕，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
4、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個(gè)角落進(jìn)行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。
二、教學(xué)工作
1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績(jī)。二是備課組長(zhǎng)就本學(xué)科的試卷特點(diǎn)、考試成績(jī)、存在的問題深入分析。三是萬校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機(jī)，努力提高課堂效率，力爭(zhēng)在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
3、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開課制度，促進(jìn)教師間的交流與合作。
三、其他工作
1、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報(bào)名第一、第二階段(資格審查和網(wǎng)上報(bào)名)工作。
2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動(dòng)既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力，又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)取”的年級(jí)組精神。
四、存在的問題
個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象;校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。
在新的一年，高三全體師生一定會(huì)克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
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小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)更加深入?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實(shí)際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書中，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來講授知識(shí)。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻。
2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問”。
1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
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自始至終做到深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)情，堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂中通過實(shí)驗(yàn)、探索、小組合作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)知識(shí)與生活之間的密切關(guān)系。從中激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)、愛生活的高尚情操。
一位優(yōu)秀合格的教師，要做到會(huì)反思，才會(huì)進(jìn)步。因此，我將每節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的教學(xué)情況，都會(huì)進(jìn)行及時(shí)反思，“本節(jié)課的成功之處在什么地方？失敗在哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么會(huì)失??？怎樣解決？”這些問題，都會(huì)在活動(dòng)反思中進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，以便于在以后的教學(xué)中不再發(fā)生類似的情況。
作為教師除了要用新的理念來武裝自己以外，還要在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。因此，在課余時(shí)間，我會(huì)細(xì)讀《新課標(biāo)解讀》一書，將書中的內(nèi)容和要求與教材做到相結(jié)合使用。
在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進(jìn)行課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。有時(shí)在班內(nèi)抽查，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對(duì)所學(xué)知識(shí)回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺。并且，在復(fù)習(xí)提問中我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，答對(duì)答好的學(xué)生不僅有口頭的`表揚(yáng)，還有分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進(jìn)行。
《科學(xué)》教材非常注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有的幫助。深有體會(huì)，學(xué)生一時(shí)地觀察對(duì)來說很容易，但要長(zhǎng)期，孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無所獲，的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的培養(yǎng)，現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。如：《植物的一生》這個(gè)單元，就是要求在學(xué)生掌握對(duì)植物結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)等知識(shí)以后，要求學(xué)生長(zhǎng)期觀察一種植物，并對(duì)它的成長(zhǎng)過程進(jìn)行記錄。通過長(zhǎng)期觀察，不僅學(xué)生了解了植物生長(zhǎng)過程每一階段的變化，還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和觀察能力。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太枯燥了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
“金無足赤，人無完人。”在教學(xué)中，難免出現(xiàn)一些問題，如：課堂語言缺乏生動(dòng)、對(duì)后進(jìn)生缺乏足夠的耐性、對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)等等。在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學(xué)課堂教學(xué)中去。
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一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情
但面對(duì)這樣的狀況，高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮，欣然領(lǐng)命，我們?cè)谟嘈ｉL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動(dòng)力，多努力多付出，力爭(zhēng)完成任務(wù)。
二、取得成績(jī)的前提是：緊抓思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。在狠抓教學(xué)的同時(shí)，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三模考試，我們都來不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視，關(guān)注災(zāi)情，在沒有老師動(dòng)員的情況下，年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況，使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí)，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，老師們都特別關(guān)注他們，對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理科狀元楊俊 每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休，這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的。
一切為了學(xué)生，一切為了出成績(jī)，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。
三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí)，盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項(xiàng)工作的順利開展，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！彼齻儾粌H要上好自己的課，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無愧，她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三，但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了，有家長(zhǎng)來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長(zhǎng)交流，她講起道理來?xiàng)l理清楚，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí)，她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表揚(yáng)，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說要回新疆老家看看，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面，她在短信中說不敢相信這是事實(shí)，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世，那么遠(yuǎn)，她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動(dòng)，我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng)，她協(xié)助我做了很多事，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好，但為了學(xué)生，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng)，刻苦鉆研，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常與學(xué)生交流，今年都取得了豐收，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考，要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風(fēng)格，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢慧青老師在年級(jí)里，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受，堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí)，總是積極主動(dòng)幫助解決，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導(dǎo)思想。