一、育人先育心
本單元四個小故事意在教育孩子樹立正確的價值觀、人生觀?！睹投艿募稀犯嬖V我們要善于觀察、善于思考，善于汲取別人的優(yōu)點集于自身，揚長避短。在教授本文是應(yīng)順勢讓同學(xué)談一下自己欣賞的同學(xué)的優(yōu)點，并向他們學(xué)習(xí)?！犊评麃喌南蛔印犯嬖V我們時間在流逝，一切都在發(fā)生著變化，我們要用不斷發(fā)展的眼光看待周圍的一切?！短展藓丸F罐》《獅子和鹿》則告訴我們尺有所短，寸有所長，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們得學(xué)會正確的評價自己。
二、依托課文進行聽說讀寫訓(xùn)練
尋找每篇課文的訓(xùn)練點進行聽說讀寫能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本手段。本單元的訓(xùn)練點很多，在教學(xué)過程中我選擇了以下幾點：
1、聽 在單元過關(guān)時，詞語關(guān)與朗讀關(guān)由評審團負責(zé)評價，鍛煉認真傾聽的習(xí)慣。
2、說 內(nèi)容關(guān)意在鍛煉學(xué)生的概括能力與表達能力。由于本單元課文內(nèi)容淺顯，主題思想明確，我的教學(xué)重點在于圍繞中心展開討論，交流自已是否有過相同的經(jīng)歷，或如何看待生活中的實際問題，從而進行“說”能力訓(xùn)練。
3、讀 不僅要讀正確流利，還要讀出自已的感受與理解，這就需要精讀與品讀。在精讀引領(lǐng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們找出自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡。在我的引導(dǎo)下，孩子們基本上能說出以下幾種原因：（1）用詞準確生動，如動詞的運用、四字詞語的使用。（2）運用比喻、擬人等修辭方法，語言生動。（3）它告訴我們了一個道理。我覺得這是語言鑒賞能力訓(xùn)練的初始階段，時間長了，孩子們也就知道從哪些角度進行品讀課文了。
4、寫 在品讀《科利亞的匣子》一文時，我抓住科里亞埋匣子的一個細節(jié)進行寫作指導(dǎo)，用恰當?shù)膭釉~來描寫清晨起床情節(jié)，效果較好。
本單元四個小故事意在教育孩子樹立正確的價值觀、人生觀?！睹投艿募稀犯嬖V我們要善于觀察、善于思考，善于汲取別人的優(yōu)點集于自身，揚長避短。在教授本文是應(yīng)順勢讓同學(xué)談一下自己欣賞的同學(xué)的優(yōu)點，并向他們學(xué)習(xí)?！犊评麃喌南蛔印犯嬖V我們時間在流逝，一切都在發(fā)生著變化，我們要用不斷發(fā)展的眼光看待周圍的一切?！短展藓丸F罐》《獅子和鹿》則告訴我們尺有所短，寸有所長，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們得學(xué)會正確的評價自己。
二、依托課文進行聽說讀寫訓(xùn)練
尋找每篇課文的訓(xùn)練點進行聽說讀寫能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本手段。本單元的訓(xùn)練點很多，在教學(xué)過程中我選擇了以下幾點：
1、聽 在單元過關(guān)時，詞語關(guān)與朗讀關(guān)由評審團負責(zé)評價，鍛煉認真傾聽的習(xí)慣。
2、說 內(nèi)容關(guān)意在鍛煉學(xué)生的概括能力與表達能力。由于本單元課文內(nèi)容淺顯，主題思想明確，我的教學(xué)重點在于圍繞中心展開討論，交流自已是否有過相同的經(jīng)歷，或如何看待生活中的實際問題，從而進行“說”能力訓(xùn)練。
3、讀 不僅要讀正確流利，還要讀出自已的感受與理解，這就需要精讀與品讀。在精讀引領(lǐng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們找出自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡。在我的引導(dǎo)下，孩子們基本上能說出以下幾種原因：（1）用詞準確生動，如動詞的運用、四字詞語的使用。（2）運用比喻、擬人等修辭方法，語言生動。（3）它告訴我們了一個道理。我覺得這是語言鑒賞能力訓(xùn)練的初始階段，時間長了，孩子們也就知道從哪些角度進行品讀課文了。
4、寫 在品讀《科利亞的匣子》一文時，我抓住科里亞埋匣子的一個細節(jié)進行寫作指導(dǎo)，用恰當?shù)膭釉~來描寫清晨起床情節(jié)，效果較好。