18世紀之前，世界上成等待中上萬的植物沒有統(tǒng)一的名稱，往往同一種植物有幾個名稱，或幾種植物用同一個名稱，這給研究植物帶來很大困難。瑞典植物學家林奈（1707—1778）改變了這一混亂狀況。他創(chuàng)立的“雙名制命名法”（簡稱“雙名法”），給每種植物起兩個名稱，一個是屬名，一個是種名，連起來就是這種植物的學名，好像人有了姓和名一樣，這個命名法直到現在仍在使用。
林奈從小受父親的影響，喜愛奇花異草，他為自己開辟了一塊空地，整日忙于移植野花野草，由于他神學課不及格升不了學，只得進皮鞋鋪當學徒。但他對植物的興趣沒有減少，還是經常解剖小動物，到野外采集植物標本。一位叫羅斯曼的教師看中了林奈的才華和毅力，經常帶他到自己家中看書，并給予指導。在羅斯曼老師的鼓勵下，林奈終于在20歲時以優(yōu)異的成績考進瑞典隆德城大學，23歲便成為這所大學頗有名氣的植物學教師。從此，他進入了向往已久的動植物研究領域。
1732年，林奈得到瑞典科學院的資助，獨自一個騎馬到瑞典北部的拉帕蘭地區(qū)考察了五個月，采集了大量植物標本，其中一百多種是前人沒有記載的。林奈將考察結果整理成《拉帕蘭植物志》一書，受到了植物學界的贊譽。為表彰他的功績，瑞典科學院特意把當地產的一個植物屬命名為“林奈木屬”。
從1732年起，林奈留學荷蘭，獲得了醫(yī)學博士學位。他周游了荷蘭、英、法等國，系統(tǒng)整理了自己多年的考察資料，發(fā)表了許多著作，包括劃時代巨著《自然系統(tǒng)》。在這部書中，他闡述了礦物的形成，植物的生長和生活，動物的生長、生活的感覺?！半p名法”在書中首次出現，從此馳名世界。
林奈從小受父親的影響，喜愛奇花異草，他為自己開辟了一塊空地，整日忙于移植野花野草，由于他神學課不及格升不了學，只得進皮鞋鋪當學徒。但他對植物的興趣沒有減少，還是經常解剖小動物，到野外采集植物標本。一位叫羅斯曼的教師看中了林奈的才華和毅力，經常帶他到自己家中看書，并給予指導。在羅斯曼老師的鼓勵下，林奈終于在20歲時以優(yōu)異的成績考進瑞典隆德城大學，23歲便成為這所大學頗有名氣的植物學教師。從此，他進入了向往已久的動植物研究領域。
1732年，林奈得到瑞典科學院的資助，獨自一個騎馬到瑞典北部的拉帕蘭地區(qū)考察了五個月，采集了大量植物標本，其中一百多種是前人沒有記載的。林奈將考察結果整理成《拉帕蘭植物志》一書，受到了植物學界的贊譽。為表彰他的功績，瑞典科學院特意把當地產的一個植物屬命名為“林奈木屬”。
從1732年起，林奈留學荷蘭，獲得了醫(yī)學博士學位。他周游了荷蘭、英、法等國，系統(tǒng)整理了自己多年的考察資料，發(fā)表了許多著作，包括劃時代巨著《自然系統(tǒng)》。在這部書中，他闡述了礦物的形成，植物的生長和生活，動物的生長、生活的感覺?！半p名法”在書中首次出現，從此馳名世界。