簡答題
1.簡述何謂教師專業(yè)發(fā)展?
2.簡述指導小學生學習的主要方法。
3.簡述小學生道德品質發(fā)展的特點。
4.簡述小學生心理輔導的常用方法。
答案：
1.(1)教育的終身化。終身教育的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。它是對過去將人的一生分為學習階段和學習結束后階段的否定。
(2)教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都能進入小學并降低輟學率，使所有中青年都擺脫文盲的運動。
(3)教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。
(5)教育技術的現代化。教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
2.(1)延長義務教育年限;(2)增強普通教育與職業(yè)教育之間的聯系，把兩者更加緊密地結合起來;(3)高等教育的大眾化;(4)終身教育體系建構。
3。(1)道德素養(yǎng)。熱愛教育事業(yè);熱愛學生;團結協(xié)作;為人師表。
(2)能力素養(yǎng)。與學生交往溝通的能力;語言表達能力;組織協(xié)調管理能力;把握教材的能力;運用現代教育技術手段的能力;自我反思和終身學習的能力;教育科學研究能力。
(3)知識素養(yǎng)。精深的專業(yè)知識;一定的教育理論基礎知識;廣博的文化素養(yǎng)。
4.(1)綜合性。選擇或制定教學策略必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮。
(2)可操作性。教學策略不是抽象的教學原則，也不是在某種教學思想指導下建立起來的教學模式，而是可供教師和學生在教學中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內容。
(3)靈活性。教學策略根據不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態(tài)，選擇適宜的教學內容、教學媒體、教學組織形式、教學方法，并將其組合起來，保證教學過程的有效進行。
5.中學常用的德育方法有：說服教育法;榜樣示范法;實踐鍛煉法;陶冶教育法;自我教育法;品德評價法。
1.簡述何謂教師專業(yè)發(fā)展?
2.簡述指導小學生學習的主要方法。
3.簡述小學生道德品質發(fā)展的特點。
4.簡述小學生心理輔導的常用方法。
答案：
1.(1)教育的終身化。終身教育的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。它是對過去將人的一生分為學習階段和學習結束后階段的否定。
(2)教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都能進入小學并降低輟學率，使所有中青年都擺脫文盲的運動。
(3)教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。
(5)教育技術的現代化。教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
2.(1)延長義務教育年限;(2)增強普通教育與職業(yè)教育之間的聯系，把兩者更加緊密地結合起來;(3)高等教育的大眾化;(4)終身教育體系建構。
3。(1)道德素養(yǎng)。熱愛教育事業(yè);熱愛學生;團結協(xié)作;為人師表。
(2)能力素養(yǎng)。與學生交往溝通的能力;語言表達能力;組織協(xié)調管理能力;把握教材的能力;運用現代教育技術手段的能力;自我反思和終身學習的能力;教育科學研究能力。
(3)知識素養(yǎng)。精深的專業(yè)知識;一定的教育理論基礎知識;廣博的文化素養(yǎng)。
4.(1)綜合性。選擇或制定教學策略必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮。
(2)可操作性。教學策略不是抽象的教學原則，也不是在某種教學思想指導下建立起來的教學模式，而是可供教師和學生在教學中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內容。
(3)靈活性。教學策略根據不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態(tài)，選擇適宜的教學內容、教學媒體、教學組織形式、教學方法，并將其組合起來，保證教學過程的有效進行。
5.中學常用的德育方法有：說服教育法;榜樣示范法;實踐鍛煉法;陶冶教育法;自我教育法;品德評價法。
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