為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇一
1、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
1課時
同學(xué)設(shè)計用紙50張，他班同學(xué)作業(yè) 50張。教師版報設(shè)計若干張。
（一）、談話導(dǎo)入 。
班級后面的這期黑板報是哪幾個同學(xué)出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟同學(xué)認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（同學(xué)說自身滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。
這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？
想學(xué)嗎？（想?。?。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個局部組成？（出示設(shè)計的版面）
請同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五局部組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請同學(xué)討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。
說了這么多，想自身動手設(shè)計一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不和待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?BR> 由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計的一些版報作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)椭囊幌拢赋鏊麄兊膭倮P，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自身小組討論？（發(fā)下同學(xué)作業(yè) ，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）
改好后，請個別同學(xué)談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：
干凈整潔、美觀大方、活潑生動、主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、同學(xué)設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自身定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（同學(xué)開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）
讓同學(xué)把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
（五）、總結(jié)。
現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報設(shè)計得最好。（同學(xué)評，講理由。）
（評出一張最好的）這一張版報設(shè)計就作為班級下一期黑板報的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對這節(jié)課的知識有沒有很好地掌握。讓我們再來看一下班級后面的黑板報。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報還有哪些地方可以改進？（同學(xué)提出自身的.看法）。
看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報時，能熟練地運用這些知識。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇二
南電信北網(wǎng)通，中國傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)接入地域劃分，很多企業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)出口原本選擇的按此原則，越來越多的企業(yè)單位在廣域網(wǎng)出口設(shè)備上不再只有一條出口，考慮帶寬擴容和冗余性的需求，常見的有采用多運營商出口，一般為雙出口，或同一運營商雙出口。下面就以這兩種常見的情況為例，介紹如何規(guī)劃設(shè)計出口方案。
雙運營商出口(電信+網(wǎng)通)方案最核心的需求就是實現(xiàn)訪電信服務(wù)器從電信出口走，訪問網(wǎng)通服務(wù)器從網(wǎng)通出口走。
解決方案一：默認路由+明細路由表。默認路由為當(dāng)?shù)貎?yōu)勢運營商，明細路由為另一個。各大運營商的明細路由表在網(wǎng)上都可以下載到。本方案的特點是不需要出口設(shè)備支持特殊功能，普通的路由器都可以實現(xiàn);明細路由表準確率可以達到90%，如少部分業(yè)務(wù)可以進行測試后再手動添加到路由表里。
解決方案二：近項性探測。此功能就需要專門的支持此功能的設(shè)備才能實現(xiàn)。原理如下，內(nèi)部終端需要訪問某ip，出口設(shè)備同時從兩個出口都對這個ip發(fā)起ping，哪邊回應(yīng)的快就走哪個出口。本方案的特點是能準確的探知到底哪個出口更優(yōu)。
單運營商雙線路方案不存在運營商的差別，核心在于如何分配這兩條線路的流量。
解決方案一：讓運營商將帶寬疊加到一條線路上，最完美解決方案。但實際中，運營商的設(shè)備是百兆的話，會給你2根百兆線路，你說合到一起，他那邊就需要更換千兆設(shè)備，需要成本，不太愿意。
解決方案二：策略路由，將內(nèi)部用戶分為兩部分，分開走。本方案特點，一般設(shè)備都可以實現(xiàn)，問題是十分固化，兩條線路可能出現(xiàn)一條滿了，另一條很閑。
解決方案三：采用算法將用戶分配到不同的線路上。算法可以根據(jù)五元組的全部五個要素，或其中的某幾個進行hash計算，然后把流量分到不同線路上，但此功能需要看出口設(shè)備是否支持。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇三
現(xiàn)在大大小小的火鍋店有很多，但是無論火鍋店空間的大小，空間的利用都非常的重要。吃火鍋重在熱鬧，所以一般人們都是三五成群的來吃火鍋，所以火鍋店來要放置大小不同的桌子，既有兩人桌、四人桌，最好還要有一個10多人的大圓桌，根據(jù)顧客的多少分配座位， 避免造成空間浪費。
火鍋店在利用空間的同時，顧客通道問題也要注意，不要因為過分的利用空間，而影響了顧客的行動?；疱伒曜雷又g的距離一定要適當(dāng)，保障客人能夠順利入座，從門口到桌子的通道也一定要通順，盡量保障距離最短。這樣客人活動比較方便，并且服務(wù)人員活動也比較方便。
吃火鍋本來就是熱鬧的事情，尤其是很多男性吃火鍋的時候都喜歡三五成群，然后喝點小酒，所以火鍋店的色調(diào)一定要喜慶、熱烈。最好選用紅色和黃色這種喜慶的顏色，還可以在火鍋店里掛上一些喜慶的壁畫，但是不要過多，以簡潔為主。
現(xiàn)在有些火鍋店使用的是電磁爐，有些火鍋店使用的是天然氣，如果安裝是的天然氣，那么一定要注意，在裝修設(shè)計的時候一定要預(yù)留出天然氣輸氣管的位置。如果使用的是液化氣罐，那么可以將液化氣罐放置在桌子下面，注意不要影響到客人就餐。
火鍋店的配套設(shè)置最重要的兩點就是衛(wèi)生間和通風(fēng)，很多人喜歡吃火鍋，但是吃完火鍋之后身上的味道總是很難消除，這是讓很多女性困擾的。所以火鍋店里的通風(fēng)問題也是非常重要的，對于火鍋店的通風(fēng)系統(tǒng)一定不能馬虎。還有就是在每張餐椅上都要有一個裝衣服的罩子。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇四
１、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。
２、引導(dǎo)幼兒認知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
１、出示雨傘，引入活動。
師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。
２、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：
（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。
（３）教師示范朗誦第一段詩歌。
３、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。
（１）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！
（２）小朋友，你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。
（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。
４、觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。
（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？
（３）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩歌２—３遍。
（４）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。
５、看課件完整跟誦詩歌。
師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！
６、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。
師：小朋友，我們學(xué)著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇五
近年來，隨著社會的進步，人們對生活環(huán)境的要求越來越高而園林作為小區(qū)的重要配套，是小區(qū)居民最重要的生活配套之一。園林景觀的質(zhì)量，在很大程度上會影響到居民的生活質(zhì)量。特別是在綠色生活的理念進一步得到推廣的背景下，做好園林的設(shè)計工作至關(guān)重要。本文就小區(qū)園林設(shè)計過程中的三個不同角度進行方案設(shè)計。
以自然為本，構(gòu)想突出的設(shè)計理念 也就是說，可以從形夸、風(fēng)格、手法、材質(zhì)等方面與目然結(jié)合，將廣場、硬地、小品等融入到自然之中，并創(chuàng)造性地將草坪廣場、木質(zhì)景廊、卵石硬地、叮步路等融入到廣場設(shè)計中，解決廣場、小品等形象生硬的設(shè)計難題。此外，以自然為本的同時，也需要體現(xiàn)在整個設(shè)計構(gòu)思的其他方面。
如筆者在某小區(qū)的景觀設(shè)計中，就通過曲線形道路、開闊草坪、中心立體雕塑噴水臺、休閑廣場、健身道路、兒童天地等設(shè)置，體現(xiàn)現(xiàn)代歐洲景觀：大氣中不失細致，獨特中不失細致。小區(qū)沿東西向中心軸線分別布置了珍珠廣場、美林廣場、半心雕塑涌泉、夢幻歡樂廣場、歡樂休閑綠廊、小天使園。
其中珍珠廣場將一般意義上的廣場化整為零，形成多個小珍珠廣場，分別可為老人、少年，情侶所用，又互不干擾。而布置的幼兒活動廣場與青年晨練區(qū)，則方便居民就近安全使用。
美林廣場是小區(qū)的空間重點。自然的草坪緩坡上點以幾組觀賞樹叢、花灌木叢，體現(xiàn)開闊的空間效果草坡上卵石路與石板路穿行于綠野中，曲徑通幽。動態(tài)的弧線組合空間形成了濃濃的拉丁文化氛圍。圣心雕塑涌泉是景觀軸的交匯點，涌泉池被整形花灌木圍于其中，音樂水珠綠色交相輝映。
夢幻歡樂廣場與歡樂休閑綠廊為小區(qū)的文娛休閑中心。在廣場中設(shè)置了旱噴泉燈光音樂廣場，春夏季水從地上噴涌而出，人們活動于其中增添了不少情趣。小天使園是小區(qū)的兒童活動中心，布置沙地、秋千、滑梯等組合游具，讓整個園林充滿童趣。
從整體的角度，去塑造整個園林的規(guī)劃，將園林的各相關(guān)部分有機的結(jié)合起來，是園林小區(qū)景觀設(shè)計的一種常用方法。
2.1規(guī)劃設(shè)計
緊扣環(huán)境主題，組團以景觀主軸將各部分的中心綠地緊密聯(lián)系在一起，并通過各個休閑步行綠軸向每一個組團綠地、休閑綠地、宅間綠地滲透，形成一個連續(xù)的由點到面的整體綠化景觀系統(tǒng)。利用住宅的空中綠化達到立體的綠化景觀效果，在每一個組團都設(shè)有老年及兒童活動場地，方便老年人和兒童的運動與休閑。規(guī)劃布置的綠帶就展現(xiàn)在每幢住宅樓的旁側(cè)，并將東南風(fēng)帶入小區(qū)，保證綠景常在、空氣清新、活動便利的健康生活。各住宅之間的南北間距為18.4～20.8m，滿足日照、通風(fēng)、采光的要求。東西之間的間距為6.6～8.5m，達到消防的規(guī)范要求。
2.2建筑設(shè)計
住宅單體的造型設(shè)計做到既統(tǒng)一又生動活潑，打破了一般住宅建筑的單調(diào)性。頂部四坡頂形式及部分玻璃頂?shù)脑煨统浞诛@示現(xiàn)代建筑的唯美主義，出挑的大窗更利于室內(nèi)觀景，變化的陽臺豐富了建筑立面中部的形體語言。層疊的橫板線角將窗套與空調(diào)板完美地結(jié)合在一起，并便于隱藏雨水管與空調(diào)冷凝水管。豎向的掛板確立了建筑挺拔的.身姿。
2.3道路交通規(guī)劃
小區(qū)的道路交通的規(guī)劃應(yīng)綜合考慮，合理布置。如某小區(qū)三期工程道路采用二級道路規(guī)劃形式根據(jù)總體規(guī)劃要求，該工程項目主入口布局在青山湖路處，體現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)作用。主要道路為總體規(guī)劃中的環(huán)行車道，道路路面寬度為5m，其次為入戶道路，其道路路面寬度為2～28m。
2.4環(huán)境景觀設(shè)計
小區(qū)環(huán)境景觀的整體設(shè)計主要以中心綠地及中心廣場為規(guī)劃主體。如某小區(qū)綠化系統(tǒng)由點、線、面環(huán)境系統(tǒng)組成。環(huán)境設(shè)計風(fēng)格以規(guī)則式的景觀風(fēng)格差主。景觀設(shè)計圍繞總體規(guī)劃中的中心綠地展開。中心綠地由一半圓形的廣場，以及兩條放射狀的道路組成。中心廣場兩側(cè)整體的硐壇與廣場的柱廊形成呼應(yīng)宅間綠地的布局充分體現(xiàn)了規(guī)劃布局畔的住宅的均好性，使得“戶戶有綠，推窗笮景”的規(guī)劃理念得以變成美好的現(xiàn)實。
3.1功能定位
對小區(qū)園林的功能定位，是設(shè)計園林景觀樣式和布置的重要前提。一般來說，小區(qū)居民會進行各種自發(fā)的隨機的或有組織的活動，包括平日、節(jié)日、白天和晚問，如表演、健身、體育鍛煉、約會、觀賞等。同時，有些大型的小區(qū)，可能會有商業(yè)服務(wù)功能：應(yīng)滿足廣場地區(qū)及周圍的商業(yè)服務(wù)集聚的地位，以及市民和旅游者的購物、餐飲和娛樂需求。
3.2設(shè)計目標
（1）提高效率的交通體系。在大規(guī)模的小區(qū)園林規(guī)劃中，設(shè)計者必須要考慮到小區(qū)活動舉辦過程中，會有大規(guī)模的交通集散，需要高效率的交通體系為支撐。在步行交通和公共交通優(yōu)先的前提下，合理組織區(qū)內(nèi)交通體系，保障交通的安全與便捷。
（2）提高品質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。高品質(zhì)環(huán)境的園林景觀體現(xiàn)在以下幾個方面：1）創(chuàng)造優(yōu)良的整體城市意象，形成獨具特色、整體和諧的物質(zhì)環(huán)境風(fēng)貌。2）塑造多層次的外部空間，形成生動的開放空間，豐富的駐留場所，連續(xù)的步行體系和宜人的空間尺度。3）發(fā)掘物質(zhì)環(huán)境的人文內(nèi)涵，體現(xiàn)區(qū)域生活氛圍和濃郁的文化氣息。
3.3規(guī)劃結(jié)構(gòu)
在城市廣場綠地設(shè)計中，規(guī)劃設(shè)計了三條空間軸線四片功能片區(qū)及七種空間類型。三條空間軸線分別為規(guī)劃如下。主軸線南北縱貫廣場，成為最主要的廣場對稱軸，從主入口進入主廣場，再到水園廣場，最后空間聚收于博物館會展中心綜合樓。兩條副軸線東西橫貫，一條從西瓜路西側(cè)商貿(mào)樓前小廣場指向水園廣場至工青婦活動中心，另一條從金融大廈與綜合大樓之間的小廣場至主廣場。
3.4景觀體系
（1）廣場區(qū)。廣場綠化設(shè)計意向為沿中軸線的開放，廣場兩側(cè)輔以綠色，為豐富廣場活動、體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膮窃轿幕瘍?nèi)涵，在廣場中部安排四根以歷史文化為主題的立柱。安排設(shè)置居民活動廣場與豐富居民活動的舞臺，周圍以旱地噴泉映襯，象行青山湖的水風(fēng)光。中心廣場東兩兩側(cè)設(shè)計展示地方歷史文化的“文化長廊”，二者都與綠地緊密結(jié)合，成為居民公共活動 休憩的最佳場所。
（2）綠化生態(tài)景觀。生態(tài)景觀綠化布局突出對自然的尊重，在塑造人工活動空間的同時，強化多層次植物群落的種植和水體的保留與結(jié)合，再造多種生物的棲息環(huán)境，形成中心區(qū)的“綠肺”。人工塑造的以山、水為主題的園區(qū)，隱喻奇?zhèn)サ奶炷可脚c秀麗的青山湖，綠化配置間種銀杏，體現(xiàn)“市樹”主題。
（3）廣場豎向形態(tài)組織。廣場豎向設(shè)計主要布置于廣場主軸線系列開放空間中，以打破硬地平鋪直敘的單調(diào)從主入口進入廣場后，上三級踏步到達主廣場：觀演空間，標高為 +0.45m，觀演空間的中心為演出空間，標高為+0.9m。
總之，在小區(qū)園林的設(shè)計方案中，設(shè)計者需要根據(jù)小區(qū)的特點，根據(jù)小區(qū)的功能，來設(shè)置景觀的規(guī)模、布局，營造出良好的生活空間環(huán)境，以優(yōu)良的自然環(huán)境，形成充滿吸引力、優(yōu)雅的、有秩序的，具有歷史感的小區(qū)園林景觀。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇六
隨著我國社會經(jīng)濟化建設(shè)的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟水平取得了大幅度上升，人們的'生活與生產(chǎn)活動對能源提出了更高的需求，市場需求量不斷擴大，對天然氣長線運輸行業(yè)的發(fā)展有很大的推動作用。相關(guān)人員在設(shè)計天然氣長距離輸送管道時，需要對我國能源市場承受力進行有效調(diào)查，準確掌握市場需求量，然后依次為參考，對輸送線路進行合理設(shè)計，除此之外，還要對居民的使用負荷進行深入了解，確保管道維護費用在居民承受范圍內(nèi)，降低居民使用負荷，確保長輸管道具有良好的經(jīng)濟性。
1.2經(jīng)濟適用性
經(jīng)濟適用性是長輸管線優(yōu)選的最重要標準。相關(guān)人員要對天然氣輸送目的地進行詳細考察，深入了解周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況，并對天然氣需求量進行合理預(yù)測，確保設(shè)計方案具有良好的可行性與合理性；基于科學(xué)理論的指導(dǎo)下，評估天然氣運輸?shù)慕?jīng)濟效益，并具體分析居民在天然氣方面的使用負荷，促使天然氣運輸作業(yè)過程中，可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價格，以經(jīng)濟需求為視角，對這種關(guān)系進行分析可知，管道設(shè)計直接決定輸送價格，輸送價格是市場需求量的主導(dǎo)因素，因此，將經(jīng)濟適用性作為管線優(yōu)選標準，符合天然氣在實際經(jīng)營過程中的具體要求。
1.3作業(yè)安全性
對天然氣進行長輸管道運送，存在著極大的環(huán)境風(fēng)險，例如，氣體爆炸、火災(zāi)以及管道泄漏等，不僅會對管道輸送工程的內(nèi)外環(huán)境造成極大的破壞，降低環(huán)境質(zhì)量，損害社會公共財產(chǎn)，還會對居民的生命健康造成巨大的威脅。因此，在對長輸管線的設(shè)計方案進行優(yōu)選時，相關(guān)人員需要對長輸管線的運行潛在事故進行有效調(diào)查，并對其進行合理分析，例如，趨勢分析、靜態(tài)分析，確保設(shè)計方案具有良好的質(zhì)量以及較高的可行性，從而有效提高長輸管線的安全性能，降低事故發(fā)生率。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇七
【學(xué)生從花草樹木、鳥獸蟲魚等方面，說一說校園春景】
1.聽了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺得大家對校園里的春天的美麗知道的很多。如何把我們感觸了的校園春色用生動的語言描述出來，還需要"更上一層樓"。為了幫助大家"欲窮千里目，更上一層樓"，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會喜歡的。讀一讀下面的佳作片段，說一說你的感悟和收獲。
2.展示佳作，引導(dǎo)評議，讀中學(xué)寫。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇八
本項目位于陽明西路以南第一條規(guī)劃支路南，經(jīng)濟適用房以西、吉州大道以西第三條規(guī)劃支路以東，白塘村以北規(guī)劃道路南，用地面積2.6667ha。 該地塊將建成吉安市示范性特殊教育學(xué)校，學(xué)校規(guī)模為36個班，預(yù)計招收學(xué)生總?cè)藬?shù)448人，預(yù)計教職工150人（其中專業(yè)教師135人，工勤人員15人）。招收聽障、智障兩類殘疾學(xué)生。學(xué)前教育階段：開設(shè)7個班（其中聾部4個，培智部3個）：9年義務(wù)教育階段：聾部開設(shè)14個班，培智部開設(shè)9個班；職業(yè)高中教育階段：聾部開設(shè)4個班，培智部開設(shè)2個班。建筑工程總造價約3000萬元。 學(xué)校建成后將成為一所建筑高檔次、內(nèi)配高標準、校園文化高品位、辦學(xué)條件全省領(lǐng)先、國內(nèi)先進的窗口示范學(xué)校。
1、《吉安市城市總體規(guī)劃》；
2、《吉安市吉州大道以西控制性詳細規(guī)劃》；
3、《特殊教育學(xué)校建設(shè)標準》；
4、《江西省吉安市特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計方案任務(wù)書》；
5、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》；
6、《建設(shè)設(shè)計防火規(guī)范》；
7、《民用建筑設(shè)計通則》；
8、國家現(xiàn)行有關(guān)設(shè)計規(guī)范等。
1．人性化的場所 這次的學(xué)校設(shè)計與普通學(xué)校設(shè)計最大的不同就是針對的對象是那些特殊的兒童。設(shè)計師通過合理的交通組織、適宜的環(huán)境配置、清晰的建筑組織，構(gòu)筑一個安全的、有歸屬感的人性化家園，最終讓學(xué)生們積極地融入生活，回歸社會。
2．空間的分離與聯(lián)系 根據(jù)校園規(guī)劃以人為本、動靜分離的原則，將校園劃分為教學(xué)實踐、體育運動及生活后勤三大功能板塊，通過公共空間將彼此聯(lián)系起來，共同建構(gòu)一個形態(tài)及功能豐富而又統(tǒng)一的校園環(huán)境，滿足不同功能需要的同時，使交通簡潔順暢、安全高效。
3．交流與交融 室外庭院的布置使安靜的學(xué)習(xí)空間和公共空間有機融合，營造出理性與浪漫交織的校園氛圍；休息平臺、風(fēng)雨廊、架空走廊等設(shè)計則適當(dāng)增進了師生之間生活及學(xué)習(xí)的交流。
1．總體平面布局----布局合理的功能板塊
對特殊兒童而言，校園交通組織的安全性尤為重要。設(shè)計師根據(jù)地形和周圍的道路情況，把主入口放在陽明西路以南第一條規(guī)劃支路。在校門口就實行人車分流。進入校園的車輛可以直接進車庫或者在校園的交通環(huán)道繞行，以保證入口——教學(xué)樓——后勤——體育館的步行路線的安全性。
任務(wù)書的要求學(xué)校分為教學(xué)部分、后勤部分和體育館部分，并要求有200米的標準體育場和若干地面體育設(shè)施。設(shè)計師按照國家規(guī)定，把體育場正南北擺放，把一些球場放在跑道中間，節(jié)省了空間，又根據(jù)三角形地形，合理布置了兩個網(wǎng)球場和一個籃球場。
教學(xué)樓的設(shè)計通過正南北向的直線與折線性的總平面布局，分為三大塊功能板塊，其中教學(xué)區(qū)包括培智部、聽障部、教學(xué)樓、行政辦公樓、藝術(shù)劇院，生活區(qū)包括學(xué)生、教師公寓和餐廳以及運動區(qū)的運動場地和體育館，區(qū)塊間聯(lián)系十分便捷。各功能板塊在基地上的位置則充分考慮各自的動靜特點：為保證教學(xué)區(qū)獨立而又寧靜的氣氛。
生活區(qū)位于南面，遠離主出入口，采光良好并且安靜不受干擾。 體育館的位置布置得非常巧妙。設(shè)計師充分考慮了基地狹小和體育設(shè)施要求高的設(shè)計特點，錯開了規(guī)范中要求“教學(xué)樓的長邊與體育場有25米退界的規(guī)范”，將教學(xué)樓的東西向長邊與體育館相鄰，而把學(xué)生宿舍和體育場相鄰，這樣省去了25米的退界，并且方便學(xué)生去體育場運動。
生活樓在基地的最南角，并有獨立的后勤處出入口，后勤車輛直接在后勤處卸貨。
2．交通流線組織——人車分流的交通流線
本設(shè)計的交通實行人車分流、動靜分離。主入口位于北面規(guī)劃路，機動車流一入校門即進入位于集散廣場前車庫出入口或繞基地環(huán)形通行。西邊的次出入口作為后勤及次入口，確保校園內(nèi)部實現(xiàn)無車環(huán)境。 校園內(nèi)部的人行步道通過集散廣場、中心綠地串聯(lián)起來，道路自由而流暢，輔以綠化和小品的設(shè)計，達到步移景異的傳統(tǒng)園林效果。
3. 綠化環(huán)境設(shè)計----點、線、面組合的綠化系統(tǒng)
環(huán)境設(shè)計上放棄了常規(guī)的中心對稱，而是以一條折線與直線組織校園空間，結(jié)合層層的長廊，追求多視點的景觀效應(yīng)，并將大片綠地的美景延伸到校園中來。教學(xué)樓之間形成尺度宜人的庭院、恰當(dāng)?shù)男蓍e小品、細膩的綠地肌理設(shè)計，為學(xué)生提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)和交往的場所。
綠化設(shè)計是校園整體風(fēng)貌的極其重要部分：將綠化系統(tǒng)作為積極的景觀和功能要素，與校園建筑群體有機的結(jié)合，能最大限度的提供學(xué)生與自然、與教學(xué)實踐接觸的機會。在具體的處理上充分考慮到基地原來的條件，由建筑圍合的庭院綠地形成點上的綠化；引進水面，提供形態(tài)飄逸的濱水綠化，形成線上的綠化；運動場地綠地和規(guī)劃綠化帶則形成面上的綠化。點上成景、線上成蔭、面上成點，形成多層次、多功能的綠化系統(tǒng)。
4. 建筑單體造型
結(jié)合總體平面的設(shè)計，教學(xué)樓建筑形體以線線展開，穿插規(guī)則的形體，樓梯間和長廊、半室外空間相聯(lián)系，形成溫馨的教學(xué)生活氣氛，提供家園化的歸屬感和認知感。在不同的院落里，根據(jù)不同人群的訓(xùn)練要求，提供不同的室外環(huán)境設(shè)施，如認知廣場、聽音設(shè)施。
整個學(xué)園建筑提取了傳統(tǒng)建筑的精華并加入現(xiàn)代元素，即表達了對于中國傳統(tǒng)文化的敬意同時又賦予建筑現(xiàn)代的生命力。立面設(shè)計摒棄華而不實的堆砌，通過墻、灰瓦的結(jié)合，虛實、曲直的體量對比，創(chuàng)造出中而不古的南方古建造型，理性與浪漫交織的校園氛圍。
藝術(shù)劇場取材與中國扇子的基本元素，用坡屋頂和體塊的穿插形成扇子打開的意向，用格柵模仿扇子的“肋”。形成了一種新式的中式大體量建筑風(fēng)格。
體育館造型取材于中國傳統(tǒng)大屋頂，通過屋脊的變化和旋轉(zhuǎn)，對傳統(tǒng)建筑造型進行了突破。
5. 無障礙化
在學(xué)校的規(guī)劃和設(shè)計中，使用者不僅僅是絕大多數(shù)的健康者，也會有聽力障礙者和智力障礙者等各種殘疾人群。因此，更應(yīng)該在所有的公共設(shè)施中體現(xiàn)，保證所有人都可以參加社會活動，按照自己的意愿參加社會活動。同時根據(jù)各類障礙人群的行動特點，制定統(tǒng)一詳盡的規(guī)劃和設(shè)計規(guī)范，創(chuàng)建出體貼入微、充滿人情味的建筑和城市。
設(shè)計依據(jù)
1．根據(jù)以下國家及浙江省現(xiàn)行的設(shè)計規(guī)范及規(guī)程：
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇一
1、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
1課時
同學(xué)設(shè)計用紙50張，他班同學(xué)作業(yè) 50張。教師版報設(shè)計若干張。
（一）、談話導(dǎo)入 。
班級后面的這期黑板報是哪幾個同學(xué)出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟同學(xué)認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（同學(xué)說自身滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。
這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？
想學(xué)嗎？（想?。?。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個局部組成？（出示設(shè)計的版面）
請同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五局部組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請同學(xué)討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。
說了這么多，想自身動手設(shè)計一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不和待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?BR> 由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計的一些版報作業(yè) 還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)椭囊幌拢赋鏊麄兊膭倮P，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自身小組討論？（發(fā)下同學(xué)作業(yè) ，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）
改好后，請個別同學(xué)談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：
干凈整潔、美觀大方、活潑生動、主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、同學(xué)設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自身定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（同學(xué)開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）
讓同學(xué)把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
（五）、總結(jié)。
現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報設(shè)計得最好。（同學(xué)評，講理由。）
（評出一張最好的）這一張版報設(shè)計就作為班級下一期黑板報的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對這節(jié)課的知識有沒有很好地掌握。讓我們再來看一下班級后面的黑板報。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報還有哪些地方可以改進？（同學(xué)提出自身的.看法）。
看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報時，能熟練地運用這些知識。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇二
南電信北網(wǎng)通，中國傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)接入地域劃分，很多企業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)出口原本選擇的按此原則，越來越多的企業(yè)單位在廣域網(wǎng)出口設(shè)備上不再只有一條出口，考慮帶寬擴容和冗余性的需求，常見的有采用多運營商出口，一般為雙出口，或同一運營商雙出口。下面就以這兩種常見的情況為例，介紹如何規(guī)劃設(shè)計出口方案。
雙運營商出口(電信+網(wǎng)通)方案最核心的需求就是實現(xiàn)訪電信服務(wù)器從電信出口走，訪問網(wǎng)通服務(wù)器從網(wǎng)通出口走。
解決方案一：默認路由+明細路由表。默認路由為當(dāng)?shù)貎?yōu)勢運營商，明細路由為另一個。各大運營商的明細路由表在網(wǎng)上都可以下載到。本方案的特點是不需要出口設(shè)備支持特殊功能，普通的路由器都可以實現(xiàn);明細路由表準確率可以達到90%，如少部分業(yè)務(wù)可以進行測試后再手動添加到路由表里。
解決方案二：近項性探測。此功能就需要專門的支持此功能的設(shè)備才能實現(xiàn)。原理如下，內(nèi)部終端需要訪問某ip，出口設(shè)備同時從兩個出口都對這個ip發(fā)起ping，哪邊回應(yīng)的快就走哪個出口。本方案的特點是能準確的探知到底哪個出口更優(yōu)。
單運營商雙線路方案不存在運營商的差別，核心在于如何分配這兩條線路的流量。
解決方案一：讓運營商將帶寬疊加到一條線路上，最完美解決方案。但實際中，運營商的設(shè)備是百兆的話，會給你2根百兆線路，你說合到一起，他那邊就需要更換千兆設(shè)備，需要成本，不太愿意。
解決方案二：策略路由，將內(nèi)部用戶分為兩部分，分開走。本方案特點，一般設(shè)備都可以實現(xiàn)，問題是十分固化，兩條線路可能出現(xiàn)一條滿了，另一條很閑。
解決方案三：采用算法將用戶分配到不同的線路上。算法可以根據(jù)五元組的全部五個要素，或其中的某幾個進行hash計算，然后把流量分到不同線路上，但此功能需要看出口設(shè)備是否支持。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇三
現(xiàn)在大大小小的火鍋店有很多，但是無論火鍋店空間的大小，空間的利用都非常的重要。吃火鍋重在熱鬧，所以一般人們都是三五成群的來吃火鍋，所以火鍋店來要放置大小不同的桌子，既有兩人桌、四人桌，最好還要有一個10多人的大圓桌，根據(jù)顧客的多少分配座位， 避免造成空間浪費。
火鍋店在利用空間的同時，顧客通道問題也要注意，不要因為過分的利用空間，而影響了顧客的行動?；疱伒曜雷又g的距離一定要適當(dāng)，保障客人能夠順利入座，從門口到桌子的通道也一定要通順，盡量保障距離最短。這樣客人活動比較方便，并且服務(wù)人員活動也比較方便。
吃火鍋本來就是熱鬧的事情，尤其是很多男性吃火鍋的時候都喜歡三五成群，然后喝點小酒，所以火鍋店的色調(diào)一定要喜慶、熱烈。最好選用紅色和黃色這種喜慶的顏色，還可以在火鍋店里掛上一些喜慶的壁畫，但是不要過多，以簡潔為主。
現(xiàn)在有些火鍋店使用的是電磁爐，有些火鍋店使用的是天然氣，如果安裝是的天然氣，那么一定要注意，在裝修設(shè)計的時候一定要預(yù)留出天然氣輸氣管的位置。如果使用的是液化氣罐，那么可以將液化氣罐放置在桌子下面，注意不要影響到客人就餐。
火鍋店的配套設(shè)置最重要的兩點就是衛(wèi)生間和通風(fēng)，很多人喜歡吃火鍋，但是吃完火鍋之后身上的味道總是很難消除，這是讓很多女性困擾的。所以火鍋店里的通風(fēng)問題也是非常重要的，對于火鍋店的通風(fēng)系統(tǒng)一定不能馬虎。還有就是在每張餐椅上都要有一個裝衣服的罩子。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇四
１、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。
２、引導(dǎo)幼兒認知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
１、出示雨傘，引入活動。
師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。
２、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：
（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。
（３）教師示范朗誦第一段詩歌。
３、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。
（１）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！
（２）小朋友，你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。
（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。
４、觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。
（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？
（３）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩歌２—３遍。
（４）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。
５、看課件完整跟誦詩歌。
師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！
６、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。
師：小朋友，我們學(xué)著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇五
近年來，隨著社會的進步，人們對生活環(huán)境的要求越來越高而園林作為小區(qū)的重要配套，是小區(qū)居民最重要的生活配套之一。園林景觀的質(zhì)量，在很大程度上會影響到居民的生活質(zhì)量。特別是在綠色生活的理念進一步得到推廣的背景下，做好園林的設(shè)計工作至關(guān)重要。本文就小區(qū)園林設(shè)計過程中的三個不同角度進行方案設(shè)計。
以自然為本，構(gòu)想突出的設(shè)計理念 也就是說，可以從形夸、風(fēng)格、手法、材質(zhì)等方面與目然結(jié)合，將廣場、硬地、小品等融入到自然之中，并創(chuàng)造性地將草坪廣場、木質(zhì)景廊、卵石硬地、叮步路等融入到廣場設(shè)計中，解決廣場、小品等形象生硬的設(shè)計難題。此外，以自然為本的同時，也需要體現(xiàn)在整個設(shè)計構(gòu)思的其他方面。
如筆者在某小區(qū)的景觀設(shè)計中，就通過曲線形道路、開闊草坪、中心立體雕塑噴水臺、休閑廣場、健身道路、兒童天地等設(shè)置，體現(xiàn)現(xiàn)代歐洲景觀：大氣中不失細致，獨特中不失細致。小區(qū)沿東西向中心軸線分別布置了珍珠廣場、美林廣場、半心雕塑涌泉、夢幻歡樂廣場、歡樂休閑綠廊、小天使園。
其中珍珠廣場將一般意義上的廣場化整為零，形成多個小珍珠廣場，分別可為老人、少年，情侶所用，又互不干擾。而布置的幼兒活動廣場與青年晨練區(qū)，則方便居民就近安全使用。
美林廣場是小區(qū)的空間重點。自然的草坪緩坡上點以幾組觀賞樹叢、花灌木叢，體現(xiàn)開闊的空間效果草坡上卵石路與石板路穿行于綠野中，曲徑通幽。動態(tài)的弧線組合空間形成了濃濃的拉丁文化氛圍。圣心雕塑涌泉是景觀軸的交匯點，涌泉池被整形花灌木圍于其中，音樂水珠綠色交相輝映。
夢幻歡樂廣場與歡樂休閑綠廊為小區(qū)的文娛休閑中心。在廣場中設(shè)置了旱噴泉燈光音樂廣場，春夏季水從地上噴涌而出，人們活動于其中增添了不少情趣。小天使園是小區(qū)的兒童活動中心，布置沙地、秋千、滑梯等組合游具，讓整個園林充滿童趣。
從整體的角度，去塑造整個園林的規(guī)劃，將園林的各相關(guān)部分有機的結(jié)合起來，是園林小區(qū)景觀設(shè)計的一種常用方法。
2.1規(guī)劃設(shè)計
緊扣環(huán)境主題，組團以景觀主軸將各部分的中心綠地緊密聯(lián)系在一起，并通過各個休閑步行綠軸向每一個組團綠地、休閑綠地、宅間綠地滲透，形成一個連續(xù)的由點到面的整體綠化景觀系統(tǒng)。利用住宅的空中綠化達到立體的綠化景觀效果，在每一個組團都設(shè)有老年及兒童活動場地，方便老年人和兒童的運動與休閑。規(guī)劃布置的綠帶就展現(xiàn)在每幢住宅樓的旁側(cè)，并將東南風(fēng)帶入小區(qū)，保證綠景常在、空氣清新、活動便利的健康生活。各住宅之間的南北間距為18.4～20.8m，滿足日照、通風(fēng)、采光的要求。東西之間的間距為6.6～8.5m，達到消防的規(guī)范要求。
2.2建筑設(shè)計
住宅單體的造型設(shè)計做到既統(tǒng)一又生動活潑，打破了一般住宅建筑的單調(diào)性。頂部四坡頂形式及部分玻璃頂?shù)脑煨统浞诛@示現(xiàn)代建筑的唯美主義，出挑的大窗更利于室內(nèi)觀景，變化的陽臺豐富了建筑立面中部的形體語言。層疊的橫板線角將窗套與空調(diào)板完美地結(jié)合在一起，并便于隱藏雨水管與空調(diào)冷凝水管。豎向的掛板確立了建筑挺拔的.身姿。
2.3道路交通規(guī)劃
小區(qū)的道路交通的規(guī)劃應(yīng)綜合考慮，合理布置。如某小區(qū)三期工程道路采用二級道路規(guī)劃形式根據(jù)總體規(guī)劃要求，該工程項目主入口布局在青山湖路處，體現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)作用。主要道路為總體規(guī)劃中的環(huán)行車道，道路路面寬度為5m，其次為入戶道路，其道路路面寬度為2～28m。
2.4環(huán)境景觀設(shè)計
小區(qū)環(huán)境景觀的整體設(shè)計主要以中心綠地及中心廣場為規(guī)劃主體。如某小區(qū)綠化系統(tǒng)由點、線、面環(huán)境系統(tǒng)組成。環(huán)境設(shè)計風(fēng)格以規(guī)則式的景觀風(fēng)格差主。景觀設(shè)計圍繞總體規(guī)劃中的中心綠地展開。中心綠地由一半圓形的廣場，以及兩條放射狀的道路組成。中心廣場兩側(cè)整體的硐壇與廣場的柱廊形成呼應(yīng)宅間綠地的布局充分體現(xiàn)了規(guī)劃布局畔的住宅的均好性，使得“戶戶有綠，推窗笮景”的規(guī)劃理念得以變成美好的現(xiàn)實。
3.1功能定位
對小區(qū)園林的功能定位，是設(shè)計園林景觀樣式和布置的重要前提。一般來說，小區(qū)居民會進行各種自發(fā)的隨機的或有組織的活動，包括平日、節(jié)日、白天和晚問，如表演、健身、體育鍛煉、約會、觀賞等。同時，有些大型的小區(qū)，可能會有商業(yè)服務(wù)功能：應(yīng)滿足廣場地區(qū)及周圍的商業(yè)服務(wù)集聚的地位，以及市民和旅游者的購物、餐飲和娛樂需求。
3.2設(shè)計目標
（1）提高效率的交通體系。在大規(guī)模的小區(qū)園林規(guī)劃中，設(shè)計者必須要考慮到小區(qū)活動舉辦過程中，會有大規(guī)模的交通集散，需要高效率的交通體系為支撐。在步行交通和公共交通優(yōu)先的前提下，合理組織區(qū)內(nèi)交通體系，保障交通的安全與便捷。
（2）提高品質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。高品質(zhì)環(huán)境的園林景觀體現(xiàn)在以下幾個方面：1）創(chuàng)造優(yōu)良的整體城市意象，形成獨具特色、整體和諧的物質(zhì)環(huán)境風(fēng)貌。2）塑造多層次的外部空間，形成生動的開放空間，豐富的駐留場所，連續(xù)的步行體系和宜人的空間尺度。3）發(fā)掘物質(zhì)環(huán)境的人文內(nèi)涵，體現(xiàn)區(qū)域生活氛圍和濃郁的文化氣息。
3.3規(guī)劃結(jié)構(gòu)
在城市廣場綠地設(shè)計中，規(guī)劃設(shè)計了三條空間軸線四片功能片區(qū)及七種空間類型。三條空間軸線分別為規(guī)劃如下。主軸線南北縱貫廣場，成為最主要的廣場對稱軸，從主入口進入主廣場，再到水園廣場，最后空間聚收于博物館會展中心綜合樓。兩條副軸線東西橫貫，一條從西瓜路西側(cè)商貿(mào)樓前小廣場指向水園廣場至工青婦活動中心，另一條從金融大廈與綜合大樓之間的小廣場至主廣場。
3.4景觀體系
（1）廣場區(qū)。廣場綠化設(shè)計意向為沿中軸線的開放，廣場兩側(cè)輔以綠色，為豐富廣場活動、體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膮窃轿幕瘍?nèi)涵，在廣場中部安排四根以歷史文化為主題的立柱。安排設(shè)置居民活動廣場與豐富居民活動的舞臺，周圍以旱地噴泉映襯，象行青山湖的水風(fēng)光。中心廣場東兩兩側(cè)設(shè)計展示地方歷史文化的“文化長廊”，二者都與綠地緊密結(jié)合，成為居民公共活動 休憩的最佳場所。
（2）綠化生態(tài)景觀。生態(tài)景觀綠化布局突出對自然的尊重，在塑造人工活動空間的同時，強化多層次植物群落的種植和水體的保留與結(jié)合，再造多種生物的棲息環(huán)境，形成中心區(qū)的“綠肺”。人工塑造的以山、水為主題的園區(qū)，隱喻奇?zhèn)サ奶炷可脚c秀麗的青山湖，綠化配置間種銀杏，體現(xiàn)“市樹”主題。
（3）廣場豎向形態(tài)組織。廣場豎向設(shè)計主要布置于廣場主軸線系列開放空間中，以打破硬地平鋪直敘的單調(diào)從主入口進入廣場后，上三級踏步到達主廣場：觀演空間，標高為 +0.45m，觀演空間的中心為演出空間，標高為+0.9m。
總之，在小區(qū)園林的設(shè)計方案中，設(shè)計者需要根據(jù)小區(qū)的特點，根據(jù)小區(qū)的功能，來設(shè)置景觀的規(guī)模、布局，營造出良好的生活空間環(huán)境，以優(yōu)良的自然環(huán)境，形成充滿吸引力、優(yōu)雅的、有秩序的，具有歷史感的小區(qū)園林景觀。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇六
隨著我國社會經(jīng)濟化建設(shè)的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟水平取得了大幅度上升，人們的'生活與生產(chǎn)活動對能源提出了更高的需求，市場需求量不斷擴大，對天然氣長線運輸行業(yè)的發(fā)展有很大的推動作用。相關(guān)人員在設(shè)計天然氣長距離輸送管道時，需要對我國能源市場承受力進行有效調(diào)查，準確掌握市場需求量，然后依次為參考，對輸送線路進行合理設(shè)計，除此之外，還要對居民的使用負荷進行深入了解，確保管道維護費用在居民承受范圍內(nèi)，降低居民使用負荷，確保長輸管道具有良好的經(jīng)濟性。
1.2經(jīng)濟適用性
經(jīng)濟適用性是長輸管線優(yōu)選的最重要標準。相關(guān)人員要對天然氣輸送目的地進行詳細考察，深入了解周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況，并對天然氣需求量進行合理預(yù)測，確保設(shè)計方案具有良好的可行性與合理性；基于科學(xué)理論的指導(dǎo)下，評估天然氣運輸?shù)慕?jīng)濟效益，并具體分析居民在天然氣方面的使用負荷，促使天然氣運輸作業(yè)過程中，可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價格，以經(jīng)濟需求為視角，對這種關(guān)系進行分析可知，管道設(shè)計直接決定輸送價格，輸送價格是市場需求量的主導(dǎo)因素，因此，將經(jīng)濟適用性作為管線優(yōu)選標準，符合天然氣在實際經(jīng)營過程中的具體要求。
1.3作業(yè)安全性
對天然氣進行長輸管道運送，存在著極大的環(huán)境風(fēng)險，例如，氣體爆炸、火災(zāi)以及管道泄漏等，不僅會對管道輸送工程的內(nèi)外環(huán)境造成極大的破壞，降低環(huán)境質(zhì)量，損害社會公共財產(chǎn)，還會對居民的生命健康造成巨大的威脅。因此，在對長輸管線的設(shè)計方案進行優(yōu)選時，相關(guān)人員需要對長輸管線的運行潛在事故進行有效調(diào)查，并對其進行合理分析，例如，趨勢分析、靜態(tài)分析，確保設(shè)計方案具有良好的質(zhì)量以及較高的可行性，從而有效提高長輸管線的安全性能，降低事故發(fā)生率。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇七
【學(xué)生從花草樹木、鳥獸蟲魚等方面，說一說校園春景】
1.聽了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺得大家對校園里的春天的美麗知道的很多。如何把我們感觸了的校園春色用生動的語言描述出來，還需要"更上一層樓"。為了幫助大家"欲窮千里目，更上一層樓"，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會喜歡的。讀一讀下面的佳作片段，說一說你的感悟和收獲。
2.展示佳作，引導(dǎo)評議，讀中學(xué)寫。
快訊封面圖片 設(shè)計方案篇八
本項目位于陽明西路以南第一條規(guī)劃支路南，經(jīng)濟適用房以西、吉州大道以西第三條規(guī)劃支路以東，白塘村以北規(guī)劃道路南，用地面積2.6667ha。 該地塊將建成吉安市示范性特殊教育學(xué)校，學(xué)校規(guī)模為36個班，預(yù)計招收學(xué)生總?cè)藬?shù)448人，預(yù)計教職工150人（其中專業(yè)教師135人，工勤人員15人）。招收聽障、智障兩類殘疾學(xué)生。學(xué)前教育階段：開設(shè)7個班（其中聾部4個，培智部3個）：9年義務(wù)教育階段：聾部開設(shè)14個班，培智部開設(shè)9個班；職業(yè)高中教育階段：聾部開設(shè)4個班，培智部開設(shè)2個班。建筑工程總造價約3000萬元。 學(xué)校建成后將成為一所建筑高檔次、內(nèi)配高標準、校園文化高品位、辦學(xué)條件全省領(lǐng)先、國內(nèi)先進的窗口示范學(xué)校。
1、《吉安市城市總體規(guī)劃》；
2、《吉安市吉州大道以西控制性詳細規(guī)劃》；
3、《特殊教育學(xué)校建設(shè)標準》；
4、《江西省吉安市特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計方案任務(wù)書》；
5、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》；
6、《建設(shè)設(shè)計防火規(guī)范》；
7、《民用建筑設(shè)計通則》；
8、國家現(xiàn)行有關(guān)設(shè)計規(guī)范等。
1．人性化的場所 這次的學(xué)校設(shè)計與普通學(xué)校設(shè)計最大的不同就是針對的對象是那些特殊的兒童。設(shè)計師通過合理的交通組織、適宜的環(huán)境配置、清晰的建筑組織，構(gòu)筑一個安全的、有歸屬感的人性化家園，最終讓學(xué)生們積極地融入生活，回歸社會。
2．空間的分離與聯(lián)系 根據(jù)校園規(guī)劃以人為本、動靜分離的原則，將校園劃分為教學(xué)實踐、體育運動及生活后勤三大功能板塊，通過公共空間將彼此聯(lián)系起來，共同建構(gòu)一個形態(tài)及功能豐富而又統(tǒng)一的校園環(huán)境，滿足不同功能需要的同時，使交通簡潔順暢、安全高效。
3．交流與交融 室外庭院的布置使安靜的學(xué)習(xí)空間和公共空間有機融合，營造出理性與浪漫交織的校園氛圍；休息平臺、風(fēng)雨廊、架空走廊等設(shè)計則適當(dāng)增進了師生之間生活及學(xué)習(xí)的交流。
1．總體平面布局----布局合理的功能板塊
對特殊兒童而言，校園交通組織的安全性尤為重要。設(shè)計師根據(jù)地形和周圍的道路情況，把主入口放在陽明西路以南第一條規(guī)劃支路。在校門口就實行人車分流。進入校園的車輛可以直接進車庫或者在校園的交通環(huán)道繞行，以保證入口——教學(xué)樓——后勤——體育館的步行路線的安全性。
任務(wù)書的要求學(xué)校分為教學(xué)部分、后勤部分和體育館部分，并要求有200米的標準體育場和若干地面體育設(shè)施。設(shè)計師按照國家規(guī)定，把體育場正南北擺放，把一些球場放在跑道中間，節(jié)省了空間，又根據(jù)三角形地形，合理布置了兩個網(wǎng)球場和一個籃球場。
教學(xué)樓的設(shè)計通過正南北向的直線與折線性的總平面布局，分為三大塊功能板塊，其中教學(xué)區(qū)包括培智部、聽障部、教學(xué)樓、行政辦公樓、藝術(shù)劇院，生活區(qū)包括學(xué)生、教師公寓和餐廳以及運動區(qū)的運動場地和體育館，區(qū)塊間聯(lián)系十分便捷。各功能板塊在基地上的位置則充分考慮各自的動靜特點：為保證教學(xué)區(qū)獨立而又寧靜的氣氛。
生活區(qū)位于南面，遠離主出入口，采光良好并且安靜不受干擾。 體育館的位置布置得非常巧妙。設(shè)計師充分考慮了基地狹小和體育設(shè)施要求高的設(shè)計特點，錯開了規(guī)范中要求“教學(xué)樓的長邊與體育場有25米退界的規(guī)范”，將教學(xué)樓的東西向長邊與體育館相鄰，而把學(xué)生宿舍和體育場相鄰，這樣省去了25米的退界，并且方便學(xué)生去體育場運動。
生活樓在基地的最南角，并有獨立的后勤處出入口，后勤車輛直接在后勤處卸貨。
2．交通流線組織——人車分流的交通流線
本設(shè)計的交通實行人車分流、動靜分離。主入口位于北面規(guī)劃路，機動車流一入校門即進入位于集散廣場前車庫出入口或繞基地環(huán)形通行。西邊的次出入口作為后勤及次入口，確保校園內(nèi)部實現(xiàn)無車環(huán)境。 校園內(nèi)部的人行步道通過集散廣場、中心綠地串聯(lián)起來，道路自由而流暢，輔以綠化和小品的設(shè)計，達到步移景異的傳統(tǒng)園林效果。
3. 綠化環(huán)境設(shè)計----點、線、面組合的綠化系統(tǒng)
環(huán)境設(shè)計上放棄了常規(guī)的中心對稱，而是以一條折線與直線組織校園空間，結(jié)合層層的長廊，追求多視點的景觀效應(yīng)，并將大片綠地的美景延伸到校園中來。教學(xué)樓之間形成尺度宜人的庭院、恰當(dāng)?shù)男蓍e小品、細膩的綠地肌理設(shè)計，為學(xué)生提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)和交往的場所。
綠化設(shè)計是校園整體風(fēng)貌的極其重要部分：將綠化系統(tǒng)作為積極的景觀和功能要素，與校園建筑群體有機的結(jié)合，能最大限度的提供學(xué)生與自然、與教學(xué)實踐接觸的機會。在具體的處理上充分考慮到基地原來的條件，由建筑圍合的庭院綠地形成點上的綠化；引進水面，提供形態(tài)飄逸的濱水綠化，形成線上的綠化；運動場地綠地和規(guī)劃綠化帶則形成面上的綠化。點上成景、線上成蔭、面上成點，形成多層次、多功能的綠化系統(tǒng)。
4. 建筑單體造型
結(jié)合總體平面的設(shè)計，教學(xué)樓建筑形體以線線展開，穿插規(guī)則的形體，樓梯間和長廊、半室外空間相聯(lián)系，形成溫馨的教學(xué)生活氣氛，提供家園化的歸屬感和認知感。在不同的院落里，根據(jù)不同人群的訓(xùn)練要求，提供不同的室外環(huán)境設(shè)施，如認知廣場、聽音設(shè)施。
整個學(xué)園建筑提取了傳統(tǒng)建筑的精華并加入現(xiàn)代元素，即表達了對于中國傳統(tǒng)文化的敬意同時又賦予建筑現(xiàn)代的生命力。立面設(shè)計摒棄華而不實的堆砌，通過墻、灰瓦的結(jié)合，虛實、曲直的體量對比，創(chuàng)造出中而不古的南方古建造型，理性與浪漫交織的校園氛圍。
藝術(shù)劇場取材與中國扇子的基本元素，用坡屋頂和體塊的穿插形成扇子打開的意向，用格柵模仿扇子的“肋”。形成了一種新式的中式大體量建筑風(fēng)格。
體育館造型取材于中國傳統(tǒng)大屋頂，通過屋脊的變化和旋轉(zhuǎn)，對傳統(tǒng)建筑造型進行了突破。
5. 無障礙化
在學(xué)校的規(guī)劃和設(shè)計中，使用者不僅僅是絕大多數(shù)的健康者，也會有聽力障礙者和智力障礙者等各種殘疾人群。因此，更應(yīng)該在所有的公共設(shè)施中體現(xiàn)，保證所有人都可以參加社會活動，按照自己的意愿參加社會活動。同時根據(jù)各類障礙人群的行動特點，制定統(tǒng)一詳盡的規(guī)劃和設(shè)計規(guī)范，創(chuàng)建出體貼入微、充滿人情味的建筑和城市。
設(shè)計依據(jù)
1．根據(jù)以下國家及浙江省現(xiàn)行的設(shè)計規(guī)范及規(guī)程：