每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湖南洪水心得體會(huì)篇一
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”……，祖國(guó)的未來(lái)是燦爛輝煌的，作為她的兒女，我們更應(yīng)該從小牢固樹(shù)立起成為祖國(guó)有用之才的遠(yuǎn)大抱負(fù)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，只爭(zhēng)朝夕，不能浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。祖國(guó)的美好都掌握在我們的手里，我們就要去建設(shè)創(chuàng)造好?！狈睒s富強(qiáng)”這個(gè)字眼兒已離我們疏遠(yuǎn)。一心為國(guó)，一生為國(guó)，不斷求索，不斷創(chuàng)新，祖國(guó)的版圖越來(lái)越大了。社會(huì)日新月異，新人新事新科技層出不窮，當(dāng)然，人們的心也由此而緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
我們要把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有追求上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，領(lǐng)略文化知識(shí)，將來(lái)才有可能為祖國(guó)添上一份力量。勤奮吧，上進(jìn)吧，播灑汗水和淚水，收獲喜悅與歡樂(lè)。要相信：我們將帶領(lǐng)祖國(guó)發(fā)展，祖國(guó)的美好前景都是指日可待的。然而，成為祖國(guó)的棟梁之材，勤奮學(xué)習(xí)是必不可少的。
是啊，我們要把活潑開(kāi)朗的一面展現(xiàn)給他人，讓別人也被你的真誠(chéng)，陽(yáng)光所感動(dòng)，那就要有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的體魄，用自己的力量真正為祖國(guó)添磚加瓦，讓祖國(guó)漸漸強(qiáng)大起來(lái)，從睡眠中蘇醒，一點(diǎn)，一點(diǎn)，長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，使人民的生活有了極大的保障!
同學(xué)們，讓我們大家攜起手來(lái)，爭(zhēng)做”四好少年”，共同去完成，去開(kāi)拓尚末完整的祖國(guó)，相信她的明天，她的未來(lái)，一定會(huì)更好美好燦爛!
湖南洪水心得體會(huì)篇二
為加強(qiáng)安全教育，防止溺水死亡，希望大家能增強(qiáng)防溺水意識(shí)和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。
一、溺水的常見(jiàn)原因如下：
1、在水邊玩耍，觸摸水中的魚(yú)蝦，撿拾落入水中的物品。
2、游泳或在水中玩耍時(shí)抽筋;
3、去井邊打水，不小心掉進(jìn)井里;
4、雨天掉進(jìn)溝里。
二、預(yù)防溺水的措施：
1、教孩子學(xué)會(huì)游泳，學(xué)生要在大人的帶領(lǐng)下游泳;
2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍;
3、不會(huì)游泳的，不要游到深水區(qū)，即使戴了救生圈，也不安全;
4、游泳前做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，防止抽筋。
三、教學(xué)生學(xué)會(huì)溺水時(shí)如何自救：
1、不要驚慌，當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有人時(shí)，立即呼救;
2、全身放松，讓身體浮在水面上，用腳踢水，防止身體流失，等待救援。
3、身體下沉?xí)r，可以將手掌向下壓;
4、如果你在水中抽筋，無(wú)法靠岸，請(qǐng)立即呼救。如果周?chē)鷽](méi)有人，深呼吸，潛入水中，伸直抽筋的腿，用手拉起腳趾緩解抽筋。
四、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：
4、在施救時(shí)預(yù)防眼外傷。
親愛(ài)的同學(xué)們，安全無(wú)小事，老師們希望你們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)生活中能夠平安、快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
湖南洪水心得體會(huì)篇三
【心得體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供湖南大學(xué)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，如果你有這方面的寫(xiě)作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編收集整理的文章，希望本站精選的內(nèi)容，能為你提供幫助，解決你遇到的問(wèn)題。
豐碩的收獲讓我們不虛此行，這次學(xué)習(xí)不論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是學(xué)校管理上，都給了我們很好地理論基礎(chǔ)和實(shí)踐啟發(fā)。湖大深厚的文化底蘊(yùn)感染著每一位學(xué)員；湖大的辦學(xué)理念讓每位學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)贊嘆不已。
此次培訓(xùn)構(gòu)思設(shè)計(jì)新穎，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，課程安排精細(xì)，生活服務(wù)周到，讓每位學(xué)員受益匪淺，也給湖北校長(zhǎng)學(xué)員們留下了深刻的印象。
這是我第一次參加如此規(guī)格的培訓(xùn)，專家教授親臨課堂，主題交流、疑難解答，還有室外拓展訓(xùn)練等，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中既學(xué)得了理論知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又提升了境界。以前的眼光主要投放于區(qū)內(nèi)，市內(nèi)，到了這里才感受到國(guó)內(nèi)全球的教育趨勢(shì)，為自己過(guò)去見(jiàn)識(shí)的淺陋而汗顏。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我意識(shí)到作為教師應(yīng)該有夢(mèng)想，準(zhǔn)確給自己定位，應(yīng)該有創(chuàng)新，走出自己的特色，應(yīng)該不懈努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生才精彩！
一個(gè)月來(lái)，我們感受到了名校大家的不同風(fēng)采：田恒平教授引導(dǎo)我們感受中國(guó)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)；孫廳長(zhǎng)讓我們知道作為教師理解教育的重要性&&通過(guò)學(xué)習(xí)這些學(xué)校管理理論，對(duì)比分析了中外教育的歷史和現(xiàn)狀，讓我們對(duì)國(guó)內(nèi)外教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為自己學(xué)校的準(zhǔn)確定位奠定了理論基礎(chǔ)。卜教授強(qiáng)調(diào)理論一定要與實(shí)踐相結(jié)合，理論上天實(shí)踐入地，這樣才能扎根。
什么樣的課是一節(jié)好的語(yǔ)文課怎樣還學(xué)生以真實(shí)課堂上師生狀態(tài)的重要性等問(wèn)題，讓我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，感受到在激發(fā)學(xué)生興趣，師生真實(shí)進(jìn)入角色之后課堂教學(xué)的精彩。想到學(xué)生在沒(méi)有任何羈絆的情況下，在老師的引領(lǐng)下，開(kāi)心快樂(lè)地進(jìn)入知識(shí)的殿堂，自由翱翔，就覺(jué)得心里暖融融的。這就是我們一直向往的課堂。
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。理想必須追求，現(xiàn)實(shí)必須面對(duì)。轉(zhuǎn)眼即將結(jié)業(yè)，面對(duì)師生期盼的目光，我拿什么帶給你們，我的師生們？唯有結(jié)合實(shí)際，健全制度，帶好團(tuán)隊(duì)，搶抓機(jī)遇，特色治校。
一）我們將著力建立健全切實(shí)可操作的各項(xiàng)制度，深入課堂，走進(jìn)老師，觸及后勤，讓教師自覺(jué)適應(yīng)這張無(wú)形的規(guī)則網(wǎng)，規(guī)則只是激勵(lì)不是枷鎖。
二）打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。樹(shù)立先成人后成事的理念，這對(duì)一所學(xué)校至關(guān)重要。只有學(xué)校內(nèi)部激活，發(fā)展團(tuán)隊(duì)力量，這所學(xué)校才有希望。
路，有思路才有出路。在學(xué)校工作中，要自上而下設(shè)定目標(biāo)，不論是管理者還是教師要為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而凸顯自身價(jià)值。
不只看忙碌程度，而要看教育效果；忙碌表明態(tài)度，效果表明能力；既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路。重視教師培訓(xùn)工作，積極搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，做教師的圓夢(mèng)人。讓教師切身體會(huì)把教育當(dāng)事業(yè)做和當(dāng)職業(yè)做的區(qū)別。激勵(lì)老年教師煥發(fā)第二次生命。
湖南洪水心得體會(huì)篇四
隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我告別了家鄉(xiāng)，告別了父母、朋友，告別了往日熟悉的風(fēng)景，來(lái)到了湖南工學(xué)院——我向往以久的大學(xué)。
軍訓(xùn)是給我們大學(xué)生活上的第一節(jié)課。在這十多天的軍訓(xùn)中讓我受益匪淺，讓我學(xué)到了許多，也有許多感受。大學(xué)的軍訓(xùn)是很?chē)?yán)格的。軍訓(xùn)時(shí)，我就是一個(gè)兵，一個(gè)嚴(yán)于律己的戰(zhàn)士。在這短暫的軍事化訓(xùn)練中，讓我感受到了軍營(yíng)生活的酸甜苦辣。教官訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)厲，讓我感到敬畏;休息時(shí)的隨和，讓我感到親切;這些天的嚴(yán)格訓(xùn)練，更讓我深深體會(huì)到了軍人那里鐵一般的紀(jì)律，同時(shí)也增強(qiáng)了我的紀(jì)律感。
軍訓(xùn)因?yàn)閲?yán)，所以苦。雖說(shuō)以前也軍訓(xùn)過(guò)，但這次的軍訓(xùn)更嚴(yán)，更苦。每當(dāng)我們站軍姿時(shí)，幾十分鐘我們的腳底如同被烈火灼燒一樣的痛，正步走擺臂踢腿練習(xí)定上十來(lái)分鐘時(shí)，那種痛如潮水一般，一股一股涌向全身。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。的確，這次軍訓(xùn)我們從未有過(guò)的機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)到了當(dāng)兵的苦，讓我們有了一次煅練自己的機(jī)會(huì)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空貶其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我想這次軍訓(xùn)，不僅僅煅練了我們的身體韌性，還煅練了我們的精神和毅力。軍訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有你做不到的事，只是你是否認(rèn)真去做了沒(méi)。每次我們教官讓我們做那特殊俯臥撐時(shí)，撐下去至少也有半分鐘，全連幾乎都趴到地上了。其實(shí)這是一次很好煅練我們毅力的機(jī)會(huì)，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)的確很辛苦，但也應(yīng)該珍惜這次挑戰(zhàn)自我機(jī)會(huì)，每次做這俯臥撐時(shí)，只發(fā)現(xiàn)身體越來(lái)越重，手越來(lái)越?jīng)]力氣。雖然身體早已在吶喊“不行了!”但我們的靈魂還要說(shuō)“要堅(jiān)持!”最終我和我的戰(zhàn)友都還是堅(jiān)持做完了。
人性的弱點(diǎn)之一就是不喜歡吃苦，所以才有庸碌的人。這次軍訓(xùn)下來(lái)，讓我由不喜歡吃苦到喜歡吃苦，學(xué)會(huì)吃苦;讓我體驗(yàn)到“吃得苦中苦，方為人上人”的哲言;讓我懂得吃苦的樂(lè)趣?？傊@次軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，在我人生中畫(huà)上了重重的一筆：它不僅僅煅練了我的身體，更煅練了我的精神和毅力，讓我的身體和靈魂得到了升華，讓我以新的精神面貌迎接我向往以久的大學(xué)生活。
湖南洪水心得體會(huì)篇五
隨著國(guó)共兩黨合作的深化與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得重大的發(fā)展，中國(guó)正急需一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的革命來(lái)推翻帝國(guó)主義、舊軍閥、貪官污吏。農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)就此順勢(shì)興起，迅猛異常，但遭到國(guó)民黨右派人士的百般阻撓和非難，令人遺憾的是，就連以陳獨(dú)秀為首的中共右傾機(jī)會(huì)主義被國(guó)民黨的反動(dòng)潮流所嚇倒，不敢支持已經(jīng)起來(lái)和正在起來(lái)的偉大的農(nóng)民革命斗爭(zhēng)。為了遷就國(guó)民黨，他們寧愿拋棄農(nóng)民這個(gè)最主要的同盟軍。在這種輿-論的環(huán)境下，為了解析和回應(yīng)黨內(nèi)外的不滿和責(zé)難，毛澤東以中共中央農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)最為蓬勃的湖南省，實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民-運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)出了這篇《湖南農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，提出了解決中國(guó)民主革命的中心問(wèn)題——農(nóng)民問(wèn)題的理論和政策。
縱觀這篇報(bào)告，可以歸納出毛澤東所要論述的幾個(gè)觀點(diǎn)：
一：充分闡述了農(nóng)民斗爭(zhēng)在中國(guó)革命中的偉大作用，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命的重要意義。 二：堅(jiān)持和發(fā)揮革命的根本問(wèn)題是政權(quán)問(wèn)題的的理論，明確論述了建立農(nóng)民政權(quán)和農(nóng)民武裝的必要性。
四：深刻地闡發(fā)了相信群眾、依靠群眾、放手發(fā)動(dòng)群眾、尊重群眾首創(chuàng)精神的馬克思主義群眾觀點(diǎn)。
我覺(jué)得讀這篇文章要客觀，不要因?yàn)槲恼掠羞^(guò)激的論證而嗤之以鼻，也不要因?yàn)槊珴蓶|偉大的光環(huán)而影響文章局限性的判斷。老實(shí)說(shuō)，一開(kāi)始讀這篇報(bào)告，有一些觀點(diǎn)我是不敢茍同的，覺(jué)得有些論證未免過(guò)于偏激，以今天的角度去評(píng)論之，不妥者甚眾。如果不是通過(guò)查閱資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)的背景和毛澤東寫(xiě)這報(bào)告的目的，我還只是管中窺豹，只見(jiàn)一斑而已。非但我，現(xiàn)在的很多人對(duì)這篇文章寫(xiě)作背景以及毛主席的用意不了解，就隨便地給這篇文章扣上一個(gè)“邏輯”的帽子，但其實(shí)毛澤東寫(xiě)這篇文章是有他的主觀目的的。君須知，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨及一些保守的革命人士都對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)嗤之以鼻，輕視農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的力量。毛澤東只有寫(xiě)得堅(jiān)決一點(diǎn)、激進(jìn)一點(diǎn)才能堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，如果在文章里面承認(rèn)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的確有些松散，不正規(guī)，就容易被反動(dòng)人士抓住把柄，不利于革命的順利進(jìn)行。所以，我們可以很清楚地從字里行間感受到毛主席的那股凜然正氣，那股血?dú)狻?BR> 不難看出，毛澤東是在竭力為農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)正名。國(guó)民黨對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的非難，在于農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)，明顯與代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的國(guó)民黨利益相違背。國(guó)民黨在制造農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的謬論的出發(fā)點(diǎn)，真的只是在乎農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)手段的不妥嗎？非也。農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，就是反對(duì)封建宗法制度以及野蠻的土地佃租制度，是對(duì)不公平的社會(huì)秩序的強(qiáng)烈撼動(dòng)。而國(guó)民黨卻確認(rèn)為農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)盡是些懶農(nóng)、流氓痞子的運(yùn)動(dòng)，身無(wú)分文，卻像強(qiáng)盜一樣要求和他們分資產(chǎn)，他們根本不會(huì)去理會(huì)什么農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)是革命的主力軍的問(wèn)題，這一切在他看來(lái)就是亂來(lái)、胡鬧。那么在這種情況之下，你想想，假如毛澤東態(tài)度有所退讓，唯唯諾諾，是何異于陳獨(dú)秀的右傾投降？再者，國(guó)民黨對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)所言的“過(guò)分”問(wèn)題，其實(shí)可以也看出他們對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的仇視。但毛澤東又是怎樣回應(yīng)的呢？“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫(huà)繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴-動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)?！闭\(chéng)哉斯言！古今中外，有哪個(gè)政權(quán)是通過(guò)和平談判的方式取得的？?jī)汕攴饨ńy(tǒng)治下，人們深受其害，必須采取“過(guò)分”之手段才能有力地打擊地主階級(jí)的統(tǒng)治，以及進(jìn)一步解放廣大農(nóng)民的思想。
民-運(yùn)動(dòng)失敗是必然的。然則為什么古代農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)會(huì)失敗呢？我想只是由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有新的生產(chǎn)力和新的生產(chǎn)關(guān)系，沒(méi)有新的階級(jí)力量，沒(méi)有先進(jìn)的政黨，因而這種農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)得不到如同現(xiàn)在所有的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，這樣，就使當(dāng)時(shí)的農(nóng)民革命總是陷于失敗，總是在革命中和革命后被地主和貴族利用了去，當(dāng)作他們改朝換代的工具。這樣，就在每一次大規(guī)模的農(nóng)民革命斗爭(zhēng)停息以后，雖然社會(huì)多少有些進(jìn)步，但是封建的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和封建的政治制度，基本上依然繼續(xù)下來(lái)?？墒?，共產(chǎn)黨是先進(jìn)的馬克思政黨，完全可以領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命，歷史也證明了這一點(diǎn)。倘若對(duì)形勢(shì)沒(méi)有一個(gè)正確的`判斷，就此徘徊不前，受困于經(jīng)驗(yàn)主義，豈不是錯(cuò)過(guò)了革命的大好時(shí)機(jī)？所以說(shuō)陳獨(dú)秀是右傾主義者并不是沒(méi)有道理的。
在很多書(shū)籍上，當(dāng)提起毛澤東時(shí)，動(dòng)輒以“偉大”、“天才”評(píng)價(jià)之。我們就是這樣，總是以超越現(xiàn)實(shí)的高度去謳歌英雄、去頌揚(yáng)生命，卻忽視了諸如勇氣、堅(jiān)守等等最原本、最本質(zhì)的存在，這多少讓我感到遺憾。以前覺(jué)得未免肉麻，但讀了這篇文章，我卻真實(shí)地看到了毛澤東堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的一面，對(duì)毛澤東的敬佩之情油然而生。試想一下，在當(dāng)時(shí)中共黨內(nèi)投降主義氣氛濃厚的的情況下，他無(wú)所畏懼，直抒己見(jiàn)，熱情地謳歌農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的膽略和氣魄著實(shí)讓人欽佩。在當(dāng)時(shí)他應(yīng)該被視為另類和憤青了吧。但是，沒(méi)有這樣堅(jiān)持真理，頭腦冷靜的“另類”“憤青”，中國(guó)革命還會(huì)不會(huì)有未來(lái)呢？答案絕對(duì)是否定的。我就是非常欣賞毛澤東的那種激情和勇氣。對(duì)比一下現(xiàn)在的學(xué)生，就連我自己想來(lái)也覺(jué)得慚愧，因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣于被馴服，總是習(xí)慣于老師或某些權(quán)威專家對(duì)某些問(wèn)題所給出的結(jié)論或標(biāo)準(zhǔn)答案，像接收指令般機(jī)械地前進(jìn)著，嚴(yán)重缺乏自己獨(dú)立思考的能力，于是乎人云亦云也就在所難免的了。非但理智思考的能力缺乏，就連質(zhì)疑事物，與所謂的權(quán)威抗?fàn)幍哪欠N血?dú)舛紱](méi)有了，取而代之的是精神上的慵懶安逸。一顆心，恬睡于宿舍小閣之中，流連于兒女私情和電動(dòng)游戲，遑論出高境，至高格！或許這才是最可悲的。高曉松就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“從來(lái)都沒(méi)有年少輕狂，我們的青春就是不完整，讀再多的金庸、古龍也是不管用?！北仨氁J(rèn)識(shí)到這種問(wèn)題的嚴(yán)重性。遙想當(dāng)年梁?jiǎn)⒊模骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”，至今猶如晨鐘暮鼓，震耳發(fā)聵！我們年輕的一代必須要雄起了，否則一事無(wú)成，碌碌無(wú)為，算得上什么祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)？在物化的社會(huì)我們欲望太多，要是我們的靈魂里真的多了柏拉圖所說(shuō)的理智和血?dú)?，成為偉人倒不敢說(shuō)，要成為一個(gè)真正的人，那么應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的了。
湖南洪水心得體會(huì)篇一
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”……，祖國(guó)的未來(lái)是燦爛輝煌的，作為她的兒女，我們更應(yīng)該從小牢固樹(shù)立起成為祖國(guó)有用之才的遠(yuǎn)大抱負(fù)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，只爭(zhēng)朝夕，不能浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。祖國(guó)的美好都掌握在我們的手里，我們就要去建設(shè)創(chuàng)造好?！狈睒s富強(qiáng)”這個(gè)字眼兒已離我們疏遠(yuǎn)。一心為國(guó)，一生為國(guó)，不斷求索，不斷創(chuàng)新，祖國(guó)的版圖越來(lái)越大了。社會(huì)日新月異，新人新事新科技層出不窮，當(dāng)然，人們的心也由此而緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
我們要把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有追求上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，領(lǐng)略文化知識(shí)，將來(lái)才有可能為祖國(guó)添上一份力量。勤奮吧，上進(jìn)吧，播灑汗水和淚水，收獲喜悅與歡樂(lè)。要相信：我們將帶領(lǐng)祖國(guó)發(fā)展，祖國(guó)的美好前景都是指日可待的。然而，成為祖國(guó)的棟梁之材，勤奮學(xué)習(xí)是必不可少的。
是啊，我們要把活潑開(kāi)朗的一面展現(xiàn)給他人，讓別人也被你的真誠(chéng)，陽(yáng)光所感動(dòng)，那就要有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的體魄，用自己的力量真正為祖國(guó)添磚加瓦，讓祖國(guó)漸漸強(qiáng)大起來(lái)，從睡眠中蘇醒，一點(diǎn)，一點(diǎn)，長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，使人民的生活有了極大的保障!
同學(xué)們，讓我們大家攜起手來(lái)，爭(zhēng)做”四好少年”，共同去完成，去開(kāi)拓尚末完整的祖國(guó)，相信她的明天，她的未來(lái)，一定會(huì)更好美好燦爛!
湖南洪水心得體會(huì)篇二
為加強(qiáng)安全教育，防止溺水死亡，希望大家能增強(qiáng)防溺水意識(shí)和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。
一、溺水的常見(jiàn)原因如下：
1、在水邊玩耍，觸摸水中的魚(yú)蝦，撿拾落入水中的物品。
2、游泳或在水中玩耍時(shí)抽筋;
3、去井邊打水，不小心掉進(jìn)井里;
4、雨天掉進(jìn)溝里。
二、預(yù)防溺水的措施：
1、教孩子學(xué)會(huì)游泳，學(xué)生要在大人的帶領(lǐng)下游泳;
2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍;
3、不會(huì)游泳的，不要游到深水區(qū)，即使戴了救生圈，也不安全;
4、游泳前做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，防止抽筋。
三、教學(xué)生學(xué)會(huì)溺水時(shí)如何自救：
1、不要驚慌，當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有人時(shí)，立即呼救;
2、全身放松，讓身體浮在水面上，用腳踢水，防止身體流失，等待救援。
3、身體下沉?xí)r，可以將手掌向下壓;
4、如果你在水中抽筋，無(wú)法靠岸，請(qǐng)立即呼救。如果周?chē)鷽](méi)有人，深呼吸，潛入水中，伸直抽筋的腿，用手拉起腳趾緩解抽筋。
四、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：
4、在施救時(shí)預(yù)防眼外傷。
親愛(ài)的同學(xué)們，安全無(wú)小事，老師們希望你們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)生活中能夠平安、快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
湖南洪水心得體會(huì)篇三
【心得體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供湖南大學(xué)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，如果你有這方面的寫(xiě)作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編收集整理的文章，希望本站精選的內(nèi)容，能為你提供幫助，解決你遇到的問(wèn)題。
豐碩的收獲讓我們不虛此行，這次學(xué)習(xí)不論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是學(xué)校管理上，都給了我們很好地理論基礎(chǔ)和實(shí)踐啟發(fā)。湖大深厚的文化底蘊(yùn)感染著每一位學(xué)員；湖大的辦學(xué)理念讓每位學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)贊嘆不已。
此次培訓(xùn)構(gòu)思設(shè)計(jì)新穎，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，課程安排精細(xì)，生活服務(wù)周到，讓每位學(xué)員受益匪淺，也給湖北校長(zhǎng)學(xué)員們留下了深刻的印象。
這是我第一次參加如此規(guī)格的培訓(xùn)，專家教授親臨課堂，主題交流、疑難解答，還有室外拓展訓(xùn)練等，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中既學(xué)得了理論知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又提升了境界。以前的眼光主要投放于區(qū)內(nèi)，市內(nèi)，到了這里才感受到國(guó)內(nèi)全球的教育趨勢(shì)，為自己過(guò)去見(jiàn)識(shí)的淺陋而汗顏。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我意識(shí)到作為教師應(yīng)該有夢(mèng)想，準(zhǔn)確給自己定位，應(yīng)該有創(chuàng)新，走出自己的特色，應(yīng)該不懈努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生才精彩！
一個(gè)月來(lái)，我們感受到了名校大家的不同風(fēng)采：田恒平教授引導(dǎo)我們感受中國(guó)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)；孫廳長(zhǎng)讓我們知道作為教師理解教育的重要性&&通過(guò)學(xué)習(xí)這些學(xué)校管理理論，對(duì)比分析了中外教育的歷史和現(xiàn)狀，讓我們對(duì)國(guó)內(nèi)外教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為自己學(xué)校的準(zhǔn)確定位奠定了理論基礎(chǔ)。卜教授強(qiáng)調(diào)理論一定要與實(shí)踐相結(jié)合，理論上天實(shí)踐入地，這樣才能扎根。
什么樣的課是一節(jié)好的語(yǔ)文課怎樣還學(xué)生以真實(shí)課堂上師生狀態(tài)的重要性等問(wèn)題，讓我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，感受到在激發(fā)學(xué)生興趣，師生真實(shí)進(jìn)入角色之后課堂教學(xué)的精彩。想到學(xué)生在沒(méi)有任何羈絆的情況下，在老師的引領(lǐng)下，開(kāi)心快樂(lè)地進(jìn)入知識(shí)的殿堂，自由翱翔，就覺(jué)得心里暖融融的。這就是我們一直向往的課堂。
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。理想必須追求，現(xiàn)實(shí)必須面對(duì)。轉(zhuǎn)眼即將結(jié)業(yè)，面對(duì)師生期盼的目光，我拿什么帶給你們，我的師生們？唯有結(jié)合實(shí)際，健全制度，帶好團(tuán)隊(duì)，搶抓機(jī)遇，特色治校。
一）我們將著力建立健全切實(shí)可操作的各項(xiàng)制度，深入課堂，走進(jìn)老師，觸及后勤，讓教師自覺(jué)適應(yīng)這張無(wú)形的規(guī)則網(wǎng)，規(guī)則只是激勵(lì)不是枷鎖。
二）打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。樹(shù)立先成人后成事的理念，這對(duì)一所學(xué)校至關(guān)重要。只有學(xué)校內(nèi)部激活，發(fā)展團(tuán)隊(duì)力量，這所學(xué)校才有希望。
路，有思路才有出路。在學(xué)校工作中，要自上而下設(shè)定目標(biāo)，不論是管理者還是教師要為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而凸顯自身價(jià)值。
不只看忙碌程度，而要看教育效果；忙碌表明態(tài)度，效果表明能力；既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路。重視教師培訓(xùn)工作，積極搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，做教師的圓夢(mèng)人。讓教師切身體會(huì)把教育當(dāng)事業(yè)做和當(dāng)職業(yè)做的區(qū)別。激勵(lì)老年教師煥發(fā)第二次生命。
湖南洪水心得體會(huì)篇四
隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我告別了家鄉(xiāng)，告別了父母、朋友，告別了往日熟悉的風(fēng)景，來(lái)到了湖南工學(xué)院——我向往以久的大學(xué)。
軍訓(xùn)是給我們大學(xué)生活上的第一節(jié)課。在這十多天的軍訓(xùn)中讓我受益匪淺，讓我學(xué)到了許多，也有許多感受。大學(xué)的軍訓(xùn)是很?chē)?yán)格的。軍訓(xùn)時(shí)，我就是一個(gè)兵，一個(gè)嚴(yán)于律己的戰(zhàn)士。在這短暫的軍事化訓(xùn)練中，讓我感受到了軍營(yíng)生活的酸甜苦辣。教官訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)厲，讓我感到敬畏;休息時(shí)的隨和，讓我感到親切;這些天的嚴(yán)格訓(xùn)練，更讓我深深體會(huì)到了軍人那里鐵一般的紀(jì)律，同時(shí)也增強(qiáng)了我的紀(jì)律感。
軍訓(xùn)因?yàn)閲?yán)，所以苦。雖說(shuō)以前也軍訓(xùn)過(guò)，但這次的軍訓(xùn)更嚴(yán)，更苦。每當(dāng)我們站軍姿時(shí)，幾十分鐘我們的腳底如同被烈火灼燒一樣的痛，正步走擺臂踢腿練習(xí)定上十來(lái)分鐘時(shí)，那種痛如潮水一般，一股一股涌向全身。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。的確，這次軍訓(xùn)我們從未有過(guò)的機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)到了當(dāng)兵的苦，讓我們有了一次煅練自己的機(jī)會(huì)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空貶其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我想這次軍訓(xùn)，不僅僅煅練了我們的身體韌性，還煅練了我們的精神和毅力。軍訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有你做不到的事，只是你是否認(rèn)真去做了沒(méi)。每次我們教官讓我們做那特殊俯臥撐時(shí)，撐下去至少也有半分鐘，全連幾乎都趴到地上了。其實(shí)這是一次很好煅練我們毅力的機(jī)會(huì)，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)的確很辛苦，但也應(yīng)該珍惜這次挑戰(zhàn)自我機(jī)會(huì)，每次做這俯臥撐時(shí)，只發(fā)現(xiàn)身體越來(lái)越重，手越來(lái)越?jīng)]力氣。雖然身體早已在吶喊“不行了!”但我們的靈魂還要說(shuō)“要堅(jiān)持!”最終我和我的戰(zhàn)友都還是堅(jiān)持做完了。
人性的弱點(diǎn)之一就是不喜歡吃苦，所以才有庸碌的人。這次軍訓(xùn)下來(lái)，讓我由不喜歡吃苦到喜歡吃苦，學(xué)會(huì)吃苦;讓我體驗(yàn)到“吃得苦中苦，方為人上人”的哲言;讓我懂得吃苦的樂(lè)趣?？傊@次軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，在我人生中畫(huà)上了重重的一筆：它不僅僅煅練了我的身體，更煅練了我的精神和毅力，讓我的身體和靈魂得到了升華，讓我以新的精神面貌迎接我向往以久的大學(xué)生活。
湖南洪水心得體會(huì)篇五
隨著國(guó)共兩黨合作的深化與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得重大的發(fā)展，中國(guó)正急需一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的革命來(lái)推翻帝國(guó)主義、舊軍閥、貪官污吏。農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)就此順勢(shì)興起，迅猛異常，但遭到國(guó)民黨右派人士的百般阻撓和非難，令人遺憾的是，就連以陳獨(dú)秀為首的中共右傾機(jī)會(huì)主義被國(guó)民黨的反動(dòng)潮流所嚇倒，不敢支持已經(jīng)起來(lái)和正在起來(lái)的偉大的農(nóng)民革命斗爭(zhēng)。為了遷就國(guó)民黨，他們寧愿拋棄農(nóng)民這個(gè)最主要的同盟軍。在這種輿-論的環(huán)境下，為了解析和回應(yīng)黨內(nèi)外的不滿和責(zé)難，毛澤東以中共中央農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)最為蓬勃的湖南省，實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民-運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)出了這篇《湖南農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，提出了解決中國(guó)民主革命的中心問(wèn)題——農(nóng)民問(wèn)題的理論和政策。
縱觀這篇報(bào)告，可以歸納出毛澤東所要論述的幾個(gè)觀點(diǎn)：
一：充分闡述了農(nóng)民斗爭(zhēng)在中國(guó)革命中的偉大作用，強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命的重要意義。 二：堅(jiān)持和發(fā)揮革命的根本問(wèn)題是政權(quán)問(wèn)題的的理論，明確論述了建立農(nóng)民政權(quán)和農(nóng)民武裝的必要性。
四：深刻地闡發(fā)了相信群眾、依靠群眾、放手發(fā)動(dòng)群眾、尊重群眾首創(chuàng)精神的馬克思主義群眾觀點(diǎn)。
我覺(jué)得讀這篇文章要客觀，不要因?yàn)槲恼掠羞^(guò)激的論證而嗤之以鼻，也不要因?yàn)槊珴蓶|偉大的光環(huán)而影響文章局限性的判斷。老實(shí)說(shuō)，一開(kāi)始讀這篇報(bào)告，有一些觀點(diǎn)我是不敢茍同的，覺(jué)得有些論證未免過(guò)于偏激，以今天的角度去評(píng)論之，不妥者甚眾。如果不是通過(guò)查閱資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)的背景和毛澤東寫(xiě)這報(bào)告的目的，我還只是管中窺豹，只見(jiàn)一斑而已。非但我，現(xiàn)在的很多人對(duì)這篇文章寫(xiě)作背景以及毛主席的用意不了解，就隨便地給這篇文章扣上一個(gè)“邏輯”的帽子，但其實(shí)毛澤東寫(xiě)這篇文章是有他的主觀目的的。君須知，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨及一些保守的革命人士都對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)嗤之以鼻，輕視農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的力量。毛澤東只有寫(xiě)得堅(jiān)決一點(diǎn)、激進(jìn)一點(diǎn)才能堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，如果在文章里面承認(rèn)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的確有些松散，不正規(guī)，就容易被反動(dòng)人士抓住把柄，不利于革命的順利進(jìn)行。所以，我們可以很清楚地從字里行間感受到毛主席的那股凜然正氣，那股血?dú)狻?BR> 不難看出，毛澤東是在竭力為農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)正名。國(guó)民黨對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的非難，在于農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)，明顯與代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的國(guó)民黨利益相違背。國(guó)民黨在制造農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的謬論的出發(fā)點(diǎn)，真的只是在乎農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)手段的不妥嗎？非也。農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，就是反對(duì)封建宗法制度以及野蠻的土地佃租制度，是對(duì)不公平的社會(huì)秩序的強(qiáng)烈撼動(dòng)。而國(guó)民黨卻確認(rèn)為農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)盡是些懶農(nóng)、流氓痞子的運(yùn)動(dòng)，身無(wú)分文，卻像強(qiáng)盜一樣要求和他們分資產(chǎn)，他們根本不會(huì)去理會(huì)什么農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)是革命的主力軍的問(wèn)題，這一切在他看來(lái)就是亂來(lái)、胡鬧。那么在這種情況之下，你想想，假如毛澤東態(tài)度有所退讓，唯唯諾諾，是何異于陳獨(dú)秀的右傾投降？再者，國(guó)民黨對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)所言的“過(guò)分”問(wèn)題，其實(shí)可以也看出他們對(duì)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的仇視。但毛澤東又是怎樣回應(yīng)的呢？“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫(huà)繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴-動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)?！闭\(chéng)哉斯言！古今中外，有哪個(gè)政權(quán)是通過(guò)和平談判的方式取得的？?jī)汕攴饨ńy(tǒng)治下，人們深受其害，必須采取“過(guò)分”之手段才能有力地打擊地主階級(jí)的統(tǒng)治，以及進(jìn)一步解放廣大農(nóng)民的思想。
民-運(yùn)動(dòng)失敗是必然的。然則為什么古代農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)會(huì)失敗呢？我想只是由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有新的生產(chǎn)力和新的生產(chǎn)關(guān)系，沒(méi)有新的階級(jí)力量，沒(méi)有先進(jìn)的政黨，因而這種農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)得不到如同現(xiàn)在所有的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，這樣，就使當(dāng)時(shí)的農(nóng)民革命總是陷于失敗，總是在革命中和革命后被地主和貴族利用了去，當(dāng)作他們改朝換代的工具。這樣，就在每一次大規(guī)模的農(nóng)民革命斗爭(zhēng)停息以后，雖然社會(huì)多少有些進(jìn)步，但是封建的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和封建的政治制度，基本上依然繼續(xù)下來(lái)?？墒?，共產(chǎn)黨是先進(jìn)的馬克思政黨，完全可以領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命，歷史也證明了這一點(diǎn)。倘若對(duì)形勢(shì)沒(méi)有一個(gè)正確的`判斷，就此徘徊不前，受困于經(jīng)驗(yàn)主義，豈不是錯(cuò)過(guò)了革命的大好時(shí)機(jī)？所以說(shuō)陳獨(dú)秀是右傾主義者并不是沒(méi)有道理的。
在很多書(shū)籍上，當(dāng)提起毛澤東時(shí)，動(dòng)輒以“偉大”、“天才”評(píng)價(jià)之。我們就是這樣，總是以超越現(xiàn)實(shí)的高度去謳歌英雄、去頌揚(yáng)生命，卻忽視了諸如勇氣、堅(jiān)守等等最原本、最本質(zhì)的存在，這多少讓我感到遺憾。以前覺(jué)得未免肉麻，但讀了這篇文章，我卻真實(shí)地看到了毛澤東堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的一面，對(duì)毛澤東的敬佩之情油然而生。試想一下，在當(dāng)時(shí)中共黨內(nèi)投降主義氣氛濃厚的的情況下，他無(wú)所畏懼，直抒己見(jiàn)，熱情地謳歌農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)的膽略和氣魄著實(shí)讓人欽佩。在當(dāng)時(shí)他應(yīng)該被視為另類和憤青了吧。但是，沒(méi)有這樣堅(jiān)持真理，頭腦冷靜的“另類”“憤青”，中國(guó)革命還會(huì)不會(huì)有未來(lái)呢？答案絕對(duì)是否定的。我就是非常欣賞毛澤東的那種激情和勇氣。對(duì)比一下現(xiàn)在的學(xué)生，就連我自己想來(lái)也覺(jué)得慚愧，因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣于被馴服，總是習(xí)慣于老師或某些權(quán)威專家對(duì)某些問(wèn)題所給出的結(jié)論或標(biāo)準(zhǔn)答案，像接收指令般機(jī)械地前進(jìn)著，嚴(yán)重缺乏自己獨(dú)立思考的能力，于是乎人云亦云也就在所難免的了。非但理智思考的能力缺乏，就連質(zhì)疑事物，與所謂的權(quán)威抗?fàn)幍哪欠N血?dú)舛紱](méi)有了，取而代之的是精神上的慵懶安逸。一顆心，恬睡于宿舍小閣之中，流連于兒女私情和電動(dòng)游戲，遑論出高境，至高格！或許這才是最可悲的。高曉松就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“從來(lái)都沒(méi)有年少輕狂，我們的青春就是不完整，讀再多的金庸、古龍也是不管用?！北仨氁J(rèn)識(shí)到這種問(wèn)題的嚴(yán)重性。遙想當(dāng)年梁?jiǎn)⒊模骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”，至今猶如晨鐘暮鼓，震耳發(fā)聵！我們年輕的一代必須要雄起了，否則一事無(wú)成，碌碌無(wú)為，算得上什么祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)？在物化的社會(huì)我們欲望太多，要是我們的靈魂里真的多了柏拉圖所說(shuō)的理智和血?dú)?，成為偉人倒不敢說(shuō)，要成為一個(gè)真正的人，那么應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的了。