隨著高考改革的出爐，中考改革也在開(kāi)學(xué)不久揭開(kāi)神秘的面紗——從考試科目、考試內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、招錄制度等方面都進(jìn)行了“大變臉”。按照教育部試點(diǎn)時(shí)間來(lái)算，這次改革受影響的是目前在讀的小學(xué)生，廣州中考科目有可能由6門(mén)必考“套餐”，變成6+的“自助餐”，而綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也將作為錄取的依據(jù)之一……這些變化，將對(duì)未來(lái)的考生和家長(zhǎng)帶來(lái)什么影響呢?
中考將改革目前在讀小學(xué)生將受影響
按照教育部日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》(下稱中考改革)的要求，中考改革試點(diǎn)是從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法不變。
據(jù)了解，廣州何時(shí)成為試點(diǎn)城市還是未知之?dāng)?shù)。如果廣州在2017年率先成為試點(diǎn)城市，那么，2017年入學(xué)的初一學(xué)生(目前在讀的六年級(jí)學(xué)生)將參加改革后的首次中考。這次中考改革影響的主要是現(xiàn)在在讀的小學(xué)生。
或增加開(kāi)考科目杜絕不考不教、不考不學(xué)
這次改革的重頭戲是考試科目構(gòu)成。按照方案設(shè)定，把初中所學(xué)的全部科目納入考試范圍，克服一些科目不考不教、不考不學(xué)的情況。而在具體的操作上，把語(yǔ)、數(shù)、英、體育納入統(tǒng)一錄取計(jì)分項(xiàng)目，而其他科目可以由試點(diǎn)地區(qū)根據(jù)“文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度”的原則，自主確定哪些納入“錄取計(jì)分”。也就是說(shuō)“全科開(kāi)考，部分計(jì)分?！?BR> 從廣州的情況來(lái)看，初中階段學(xué)習(xí)12門(mén)文化課，而中考只考語(yǔ)、數(shù)、英，物理、思想品德和化學(xué)六門(mén)，生物、歷史和地理、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)則不考。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，改革之后，很可能把部分如今沒(méi)有考試的科目都納入選考范圍。
據(jù)新政設(shè)計(jì)者透露，為了防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)，比如在考試內(nèi)容上，減少單純記憶內(nèi)容，重視學(xué)生綜合運(yùn)用能力，而在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，鼓勵(lì)通過(guò)等級(jí)方式呈現(xiàn)。值得一提的是，沒(méi)有納入總成績(jī)的科目只需合格就可以了。
“所有科目都要考，屆時(shí)負(fù)擔(dān)到底如何，則要拭目以待。”廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平說(shuō)。
廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平認(rèn)為，對(duì)于開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程的學(xué)校來(lái)說(shuō)，全科開(kāi)考不會(huì)增加很大負(fù)擔(dān)，但是如果把電腦、藝術(shù)納入計(jì)分的話對(duì)農(nóng)村學(xué)生并不公平，所以建議納入中考計(jì)分科目數(shù)量應(yīng)該相對(duì)穩(wěn)定，不宜增多。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入錄取影響或不大
教育部要求，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生錄取的依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。為此，對(duì)綜合評(píng)價(jià)的內(nèi)容、重點(diǎn)和程序都做了細(xì)化規(guī)定。
記者了解到，此前各地的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高中錄取中幾乎都是走過(guò)場(chǎng)。廣州一中副校長(zhǎng)何茹稱，“現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已納入中考參考，但是只是給錄取之后的高中學(xué)校做參考，中考還是按照成績(jī)錄取?！?BR> 那么改革后綜合評(píng)價(jià)對(duì)錄取的作用有多大?以教育部較為肯定的浙江嘉興的方案可見(jiàn)：其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要從品德表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐等四個(gè)維度開(kāi)展，采用等第賦分制，終把3年評(píng)價(jià)總分折算后的分?jǐn)?shù)納入中考總分。其設(shè)置四個(gè)等第。A等20，B等17，C等15，E等12，各學(xué)校的等第比例相同。比如A等不超過(guò)25%,B等不超過(guò)50%等，E等不超過(guò)5%。
“這樣的方案廣州是否會(huì)借鑒還是未知數(shù)，但綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)中考的影響有限?！壁w衛(wèi)平說(shuō)：“綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程可以出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如評(píng)定過(guò)程繁復(fù)，一些城市的評(píng)價(jià)流程包括自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等環(huán)節(jié)，對(duì)于日常工作繁忙的老師來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出不是千人一面的評(píng)語(yǔ)已經(jīng)很難，更何況要觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、藝術(shù)、創(chuàng)新、公民素養(yǎng)，要綜合評(píng)價(jià)真的比寫(xiě)評(píng)語(yǔ)難得多，教師的精力不足會(huì)讓評(píng)價(jià)失真。這樣其信度和效度就會(huì)大打折扣，甚至為引發(fā)新的不公”，他說(shuō)，“有智慧的家長(zhǎng)一定會(huì)關(guān)注孩子的素質(zhì)和特長(zhǎng)發(fā)展，但是不要指望這個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)你的孩子升學(xué)有很大的影響。以浙江方案為例，綜合評(píng)價(jià)的高分與低分的差距只有幾分，所以影響真的不大?！?BR> 無(wú)獨(dú)有偶，廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程受教師的專業(yè)性以及學(xué)生的穩(wěn)定性影響較大，而且主觀性強(qiáng)指標(biāo)難以量化，所以一直沒(méi)有成為錄取依據(jù)?！罢憬姆桨赴丫C合評(píng)價(jià)量化具有操作性，但是其科學(xué)性還是要打個(gè)問(wèn)號(hào)。如果整個(gè)班都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，等級(jí)比例應(yīng)該如何劃分呢?” 他認(rèn)為，廣州可以借鑒但是應(yīng)該避免把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
中考套餐變自助初中就要“走班”?
每改革都會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，中考改革也不例外。有專家認(rèn)為，中考改革后，也許初中就要實(shí)行“走班制”以適應(yīng)學(xué)生選考的需要。家長(zhǎng)們也沒(méi)法省心：如何保護(hù)和發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，指導(dǎo)他們做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇呢?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主權(quán)的增大意味著選擇難度增加，如何提高選擇能力、怎么協(xié)調(diào)全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，這些都是學(xué)生們需要考慮的。
焦點(diǎn)一
學(xué)校：
初中就要開(kāi)始走班分科了嗎?
這次中考改革向高考靠攏，考試科目由“套餐”變成“自助餐”。記者留意到，在高考改革公布后，不少高中為了應(yīng)對(duì)選科的需要，實(shí)行了“走班制”——即某個(gè)科目按照不同的層次開(kāi)設(shè)不同的班，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣進(jìn)行選擇。
中考改革后，不少專家認(rèn)為走班制可能成為新趨勢(shì)。對(duì)此，廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平就有一大串的擔(dān)憂?！皩?duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，中考改革會(huì)影響很多方面：學(xué)校是按行政班還是選考編班?是否要實(shí)行走班制?如果學(xué)科選考人數(shù)多了而教師不夠怎么辦?選課走班如何管理?學(xué)生中途大量調(diào)整選考科目怎么辦?”
而廣東省政府督學(xué)李偉成則認(rèn)為，“走班制是分層教學(xué)的好辦法，初中就開(kāi)始走班并不奇怪。”但他也表示，這對(duì)學(xué)校的管理有更高要求，比如場(chǎng)地設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)器材夠不夠等都應(yīng)該通盤(pán)考慮。
在一線老師看來(lái)，走班沒(méi)問(wèn)題，但是不應(yīng)盡早選科編班，否則又會(huì)違背改革的初衷?！盀榱瞬辉黾訋熒嘭?fù)擔(dān)，選考科目好在升初三之前確定。不過(guò)這會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題：不選考的科目，學(xué)習(xí)要求會(huì)降低，對(duì)以后升上高中對(duì)應(yīng)科目的銜接可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。初中生認(rèn)識(shí)和分析能力都不強(qiáng)，我擔(dān)心到時(shí)選科基本上是家長(zhǎng)在選。”廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平說(shuō)。
焦點(diǎn)二
家長(zhǎng)：
如何發(fā)現(xiàn)孩子興趣指導(dǎo)選科?
“孩子還沒(méi)入學(xué)，還不知道對(duì)哪些科目有興趣，就要開(kāi)始分科了嗎?”有家長(zhǎng)對(duì)此已經(jīng)出現(xiàn)焦慮心態(tài)。
廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平認(rèn)為，改革把選科的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，對(duì)綜合素質(zhì)要求更高，這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要求也更高了，比如說(shuō)如何發(fā)現(xiàn)保護(hù)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好?如何指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇?“值得一提的是，因?yàn)橐囵B(yǎng)特長(zhǎng)，孩子培養(yǎng)成本會(huì)進(jìn)一步提高?！?BR> “家長(zhǎng)應(yīng)該以不變應(yīng)萬(wàn)變!”廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，在學(xué)生完成基本課程而又學(xué)有余力的話，可以適當(dāng)為其選擇1到2項(xiàng)興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，但是不建議砸鍋賣鐵去報(bào)班培訓(xùn)。“無(wú)論教育如何改革，培養(yǎng)孩子良好的品格與習(xí)慣才是第一位的。對(duì)人的成功來(lái)說(shuō)，品德是方向，智慧是動(dòng)力?！?BR> 廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平則建議，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的陪伴才有可能發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)放手，要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，參與豐富多彩的活動(dòng)，這樣才能挖掘孩子的潛能，真正了解孩子的特長(zhǎng)，指導(dǎo)孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇?！凹议L(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好培養(yǎng)不一定要提高成本，但一定要善于營(yíng)造氛圍，善于激發(fā)動(dòng)機(jī)?！?BR> 焦點(diǎn)三
學(xué)生：
個(gè)性還未定如何能早早選科?
改革把自主權(quán)交給學(xué)生，但是對(duì)于國(guó)內(nèi)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀到高中還不知道自己的興趣在哪里，考大學(xué)也不知道該選擇哪個(gè)專業(yè)。如今，初中就要開(kāi)始選科了，他們又該如何選擇?如何協(xié)調(diào)全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展?
對(duì)此，李偉成認(rèn)為，學(xué)生是很難自己提高選擇的意識(shí)和能力的，學(xué)校應(yīng)該為他們開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程。生涯規(guī)劃課程在國(guó)外非常普遍，但是在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)得并不多。開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生知道學(xué)科對(duì)應(yīng)的是哪些職業(yè)，自己的興趣和性格更適合哪些職業(yè)，這對(duì)于引導(dǎo)他們選擇優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)有所幫助。
鐘秀平則認(rèn)為，提高學(xué)生的選擇意識(shí)和能力，家庭和學(xué)校都有責(zé)任。家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，要求孩子事事對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從。家長(zhǎng)和老師都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的氛圍，鼓勵(lì)孩子有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。當(dāng)父母和孩子對(duì)選科意見(jiàn)或者其他事情產(chǎn)生分歧時(shí)，應(yīng)該在充分聽(tīng)取孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，和孩子一起，比較選擇不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與不足，從而引導(dǎo)孩子做出正確的判斷。
焦點(diǎn)四
教學(xué)：
對(duì)小學(xué)和小升初會(huì)有何影響?
中考改革不僅會(huì)影響到初中生，小學(xué)教育教學(xué)以及“小升初”升學(xué)都會(huì)受到影響。
趙衛(wèi)平認(rèn)為，由于語(yǔ)數(shù)英為必考科目，小學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視基礎(chǔ)學(xué)科是大勢(shì)所趨，此外由于需要選科，因此對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的引導(dǎo)也會(huì)有所加強(qiáng)。
李偉成則認(rèn)為，小升初的競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)因此更加激烈。
“目前優(yōu)質(zhì)民辦初中已經(jīng)采取面談的方式招生，中考改革之后，面談內(nèi)容或者發(fā)生變化，更會(huì)體現(xiàn)綜合和特長(zhǎng)發(fā)展的重要性。部分民?？赡軙?huì)加大對(duì)特長(zhǎng)以及興趣的考察?！壁w衛(wèi)平說(shuō)，建議孩子在面談中展示出其與學(xué)校辦學(xué)特色相符合的特點(diǎn)，將更容易被學(xué)校青睞。
有教育專家告訴記者，在這輪改革之下，不少高中獨(dú)立批特色班的宣傳與招生會(huì)前置三年，也就是說(shuō)，高中獨(dú)立批的宣傳不會(huì)只在初中階段進(jìn)行，甚至在小升初階段就開(kāi)始宣傳?！俺醪焦烙?jì)，在一些完全高中，他們的初中會(huì)設(shè)置與其高中特色相同的特色班，以吸引家長(zhǎng)的選擇?！?BR> 中考謀變高中也將自主招生?
此次中考改革，除了考試科目構(gòu)成將發(fā)生變化外，招生錄取方面還有一個(gè)新舉措：那就是給予高中一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。
自主招生在高考中已盛行多年，但對(duì)于中考來(lái)說(shuō)還十分鮮見(jiàn)。在廣州，少部分學(xué)校有“自主招生”，如省實(shí)南山班、華附的大先班，以及26所高中的特色課程班。但是，它們的錄取結(jié)果主要參考中考成績(jī)，跟真正意義的自主招生還有距離。
那么，其他地市的自主招生是如何進(jìn)行的呢?上海已有一套成熟的高中自招方案，示范性高中可以以本校招生計(jì)劃的40%提前招生，招生分為自薦和推薦，其中推薦生為學(xué)校招生計(jì)劃的30%，自薦生為學(xué)校計(jì)劃的10%。初中學(xué)校推薦生人數(shù)約占其初三學(xué)生的7%，未被推薦的學(xué)生可根據(jù)自身特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)狀況等，自行向高中招生學(xué)校自薦。
再看廣州，目前已有26所高中特色課程班納入獨(dú)立批提前招生，特色課程班的開(kāi)展正是為高中特色發(fā)展而設(shè)的，符合教育部高中自主招生的要求。那么，廣州是否會(huì)借鑒上海的做法——在獨(dú)立批特色課程學(xué)校采用推薦或自薦的方式自招呢?
廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，由于不同高中都有自己的辦學(xué)特色，自主招生名額不應(yīng)只給若干，而應(yīng)該給予更多特色學(xué)校，以利于特色人才培養(yǎng)。
中考將改革目前在讀小學(xué)生將受影響
按照教育部日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》(下稱中考改革)的要求，中考改革試點(diǎn)是從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法不變。
據(jù)了解，廣州何時(shí)成為試點(diǎn)城市還是未知之?dāng)?shù)。如果廣州在2017年率先成為試點(diǎn)城市，那么，2017年入學(xué)的初一學(xué)生(目前在讀的六年級(jí)學(xué)生)將參加改革后的首次中考。這次中考改革影響的主要是現(xiàn)在在讀的小學(xué)生。
或增加開(kāi)考科目杜絕不考不教、不考不學(xué)
這次改革的重頭戲是考試科目構(gòu)成。按照方案設(shè)定，把初中所學(xué)的全部科目納入考試范圍，克服一些科目不考不教、不考不學(xué)的情況。而在具體的操作上，把語(yǔ)、數(shù)、英、體育納入統(tǒng)一錄取計(jì)分項(xiàng)目，而其他科目可以由試點(diǎn)地區(qū)根據(jù)“文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度”的原則，自主確定哪些納入“錄取計(jì)分”。也就是說(shuō)“全科開(kāi)考，部分計(jì)分?！?BR> 從廣州的情況來(lái)看，初中階段學(xué)習(xí)12門(mén)文化課，而中考只考語(yǔ)、數(shù)、英，物理、思想品德和化學(xué)六門(mén)，生物、歷史和地理、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)則不考。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，改革之后，很可能把部分如今沒(méi)有考試的科目都納入選考范圍。
據(jù)新政設(shè)計(jì)者透露，為了防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)，比如在考試內(nèi)容上，減少單純記憶內(nèi)容，重視學(xué)生綜合運(yùn)用能力，而在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，鼓勵(lì)通過(guò)等級(jí)方式呈現(xiàn)。值得一提的是，沒(méi)有納入總成績(jī)的科目只需合格就可以了。
“所有科目都要考，屆時(shí)負(fù)擔(dān)到底如何，則要拭目以待。”廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平說(shuō)。
廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平認(rèn)為，對(duì)于開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程的學(xué)校來(lái)說(shuō)，全科開(kāi)考不會(huì)增加很大負(fù)擔(dān)，但是如果把電腦、藝術(shù)納入計(jì)分的話對(duì)農(nóng)村學(xué)生并不公平，所以建議納入中考計(jì)分科目數(shù)量應(yīng)該相對(duì)穩(wěn)定，不宜增多。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入錄取影響或不大
教育部要求，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生錄取的依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。為此，對(duì)綜合評(píng)價(jià)的內(nèi)容、重點(diǎn)和程序都做了細(xì)化規(guī)定。
記者了解到，此前各地的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高中錄取中幾乎都是走過(guò)場(chǎng)。廣州一中副校長(zhǎng)何茹稱，“現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已納入中考參考，但是只是給錄取之后的高中學(xué)校做參考，中考還是按照成績(jī)錄取?！?BR> 那么改革后綜合評(píng)價(jià)對(duì)錄取的作用有多大?以教育部較為肯定的浙江嘉興的方案可見(jiàn)：其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要從品德表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐等四個(gè)維度開(kāi)展，采用等第賦分制，終把3年評(píng)價(jià)總分折算后的分?jǐn)?shù)納入中考總分。其設(shè)置四個(gè)等第。A等20，B等17，C等15，E等12，各學(xué)校的等第比例相同。比如A等不超過(guò)25%,B等不超過(guò)50%等，E等不超過(guò)5%。
“這樣的方案廣州是否會(huì)借鑒還是未知數(shù)，但綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)中考的影響有限?！壁w衛(wèi)平說(shuō)：“綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程可以出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如評(píng)定過(guò)程繁復(fù)，一些城市的評(píng)價(jià)流程包括自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等環(huán)節(jié)，對(duì)于日常工作繁忙的老師來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出不是千人一面的評(píng)語(yǔ)已經(jīng)很難，更何況要觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、藝術(shù)、創(chuàng)新、公民素養(yǎng)，要綜合評(píng)價(jià)真的比寫(xiě)評(píng)語(yǔ)難得多，教師的精力不足會(huì)讓評(píng)價(jià)失真。這樣其信度和效度就會(huì)大打折扣，甚至為引發(fā)新的不公”，他說(shuō)，“有智慧的家長(zhǎng)一定會(huì)關(guān)注孩子的素質(zhì)和特長(zhǎng)發(fā)展，但是不要指望這個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)你的孩子升學(xué)有很大的影響。以浙江方案為例，綜合評(píng)價(jià)的高分與低分的差距只有幾分，所以影響真的不大?！?BR> 無(wú)獨(dú)有偶，廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程受教師的專業(yè)性以及學(xué)生的穩(wěn)定性影響較大，而且主觀性強(qiáng)指標(biāo)難以量化，所以一直沒(méi)有成為錄取依據(jù)?！罢憬姆桨赴丫C合評(píng)價(jià)量化具有操作性，但是其科學(xué)性還是要打個(gè)問(wèn)號(hào)。如果整個(gè)班都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，等級(jí)比例應(yīng)該如何劃分呢?” 他認(rèn)為，廣州可以借鑒但是應(yīng)該避免把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
中考套餐變自助初中就要“走班”?
每改革都會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，中考改革也不例外。有專家認(rèn)為，中考改革后，也許初中就要實(shí)行“走班制”以適應(yīng)學(xué)生選考的需要。家長(zhǎng)們也沒(méi)法省心：如何保護(hù)和發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，指導(dǎo)他們做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇呢?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主權(quán)的增大意味著選擇難度增加，如何提高選擇能力、怎么協(xié)調(diào)全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，這些都是學(xué)生們需要考慮的。
焦點(diǎn)一
學(xué)校：
初中就要開(kāi)始走班分科了嗎?
這次中考改革向高考靠攏，考試科目由“套餐”變成“自助餐”。記者留意到，在高考改革公布后，不少高中為了應(yīng)對(duì)選科的需要，實(shí)行了“走班制”——即某個(gè)科目按照不同的層次開(kāi)設(shè)不同的班，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣進(jìn)行選擇。
中考改革后，不少專家認(rèn)為走班制可能成為新趨勢(shì)。對(duì)此，廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平就有一大串的擔(dān)憂?！皩?duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，中考改革會(huì)影響很多方面：學(xué)校是按行政班還是選考編班?是否要實(shí)行走班制?如果學(xué)科選考人數(shù)多了而教師不夠怎么辦?選課走班如何管理?學(xué)生中途大量調(diào)整選考科目怎么辦?”
而廣東省政府督學(xué)李偉成則認(rèn)為，“走班制是分層教學(xué)的好辦法，初中就開(kāi)始走班并不奇怪。”但他也表示，這對(duì)學(xué)校的管理有更高要求，比如場(chǎng)地設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)器材夠不夠等都應(yīng)該通盤(pán)考慮。
在一線老師看來(lái)，走班沒(méi)問(wèn)題，但是不應(yīng)盡早選科編班，否則又會(huì)違背改革的初衷?！盀榱瞬辉黾訋熒嘭?fù)擔(dān)，選考科目好在升初三之前確定。不過(guò)這會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題：不選考的科目，學(xué)習(xí)要求會(huì)降低，對(duì)以后升上高中對(duì)應(yīng)科目的銜接可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。初中生認(rèn)識(shí)和分析能力都不強(qiáng)，我擔(dān)心到時(shí)選科基本上是家長(zhǎng)在選。”廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平說(shuō)。
焦點(diǎn)二
家長(zhǎng)：
如何發(fā)現(xiàn)孩子興趣指導(dǎo)選科?
“孩子還沒(méi)入學(xué)，還不知道對(duì)哪些科目有興趣，就要開(kāi)始分科了嗎?”有家長(zhǎng)對(duì)此已經(jīng)出現(xiàn)焦慮心態(tài)。
廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平認(rèn)為，改革把選科的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，對(duì)綜合素質(zhì)要求更高，這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要求也更高了，比如說(shuō)如何發(fā)現(xiàn)保護(hù)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好?如何指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇?“值得一提的是，因?yàn)橐囵B(yǎng)特長(zhǎng)，孩子培養(yǎng)成本會(huì)進(jìn)一步提高?！?BR> “家長(zhǎng)應(yīng)該以不變應(yīng)萬(wàn)變!”廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，在學(xué)生完成基本課程而又學(xué)有余力的話，可以適當(dāng)為其選擇1到2項(xiàng)興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，但是不建議砸鍋賣鐵去報(bào)班培訓(xùn)。“無(wú)論教育如何改革，培養(yǎng)孩子良好的品格與習(xí)慣才是第一位的。對(duì)人的成功來(lái)說(shuō)，品德是方向，智慧是動(dòng)力?！?BR> 廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平則建議，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的陪伴才有可能發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)放手，要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，參與豐富多彩的活動(dòng)，這樣才能挖掘孩子的潛能，真正了解孩子的特長(zhǎng)，指導(dǎo)孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇?！凹议L(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好培養(yǎng)不一定要提高成本，但一定要善于營(yíng)造氛圍，善于激發(fā)動(dòng)機(jī)?！?BR> 焦點(diǎn)三
學(xué)生：
個(gè)性還未定如何能早早選科?
改革把自主權(quán)交給學(xué)生，但是對(duì)于國(guó)內(nèi)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀到高中還不知道自己的興趣在哪里，考大學(xué)也不知道該選擇哪個(gè)專業(yè)。如今，初中就要開(kāi)始選科了，他們又該如何選擇?如何協(xié)調(diào)全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展?
對(duì)此，李偉成認(rèn)為，學(xué)生是很難自己提高選擇的意識(shí)和能力的，學(xué)校應(yīng)該為他們開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程。生涯規(guī)劃課程在國(guó)外非常普遍，但是在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)得并不多。開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生知道學(xué)科對(duì)應(yīng)的是哪些職業(yè)，自己的興趣和性格更適合哪些職業(yè)，這對(duì)于引導(dǎo)他們選擇優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)有所幫助。
鐘秀平則認(rèn)為，提高學(xué)生的選擇意識(shí)和能力，家庭和學(xué)校都有責(zé)任。家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，要求孩子事事對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從。家長(zhǎng)和老師都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的氛圍，鼓勵(lì)孩子有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。當(dāng)父母和孩子對(duì)選科意見(jiàn)或者其他事情產(chǎn)生分歧時(shí)，應(yīng)該在充分聽(tīng)取孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，和孩子一起，比較選擇不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與不足，從而引導(dǎo)孩子做出正確的判斷。
焦點(diǎn)四
教學(xué)：
對(duì)小學(xué)和小升初會(huì)有何影響?
中考改革不僅會(huì)影響到初中生，小學(xué)教育教學(xué)以及“小升初”升學(xué)都會(huì)受到影響。
趙衛(wèi)平認(rèn)為，由于語(yǔ)數(shù)英為必考科目，小學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視基礎(chǔ)學(xué)科是大勢(shì)所趨，此外由于需要選科，因此對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的引導(dǎo)也會(huì)有所加強(qiáng)。
李偉成則認(rèn)為，小升初的競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)因此更加激烈。
“目前優(yōu)質(zhì)民辦初中已經(jīng)采取面談的方式招生，中考改革之后，面談內(nèi)容或者發(fā)生變化，更會(huì)體現(xiàn)綜合和特長(zhǎng)發(fā)展的重要性。部分民?？赡軙?huì)加大對(duì)特長(zhǎng)以及興趣的考察?！壁w衛(wèi)平說(shuō)，建議孩子在面談中展示出其與學(xué)校辦學(xué)特色相符合的特點(diǎn)，將更容易被學(xué)校青睞。
有教育專家告訴記者，在這輪改革之下，不少高中獨(dú)立批特色班的宣傳與招生會(huì)前置三年，也就是說(shuō)，高中獨(dú)立批的宣傳不會(huì)只在初中階段進(jìn)行，甚至在小升初階段就開(kāi)始宣傳?！俺醪焦烙?jì)，在一些完全高中，他們的初中會(huì)設(shè)置與其高中特色相同的特色班，以吸引家長(zhǎng)的選擇?！?BR> 中考謀變高中也將自主招生?
此次中考改革，除了考試科目構(gòu)成將發(fā)生變化外，招生錄取方面還有一個(gè)新舉措：那就是給予高中一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。
自主招生在高考中已盛行多年，但對(duì)于中考來(lái)說(shuō)還十分鮮見(jiàn)。在廣州，少部分學(xué)校有“自主招生”，如省實(shí)南山班、華附的大先班，以及26所高中的特色課程班。但是，它們的錄取結(jié)果主要參考中考成績(jī)，跟真正意義的自主招生還有距離。
那么，其他地市的自主招生是如何進(jìn)行的呢?上海已有一套成熟的高中自招方案，示范性高中可以以本校招生計(jì)劃的40%提前招生，招生分為自薦和推薦，其中推薦生為學(xué)校招生計(jì)劃的30%，自薦生為學(xué)校計(jì)劃的10%。初中學(xué)校推薦生人數(shù)約占其初三學(xué)生的7%，未被推薦的學(xué)生可根據(jù)自身特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)狀況等，自行向高中招生學(xué)校自薦。
再看廣州，目前已有26所高中特色課程班納入獨(dú)立批提前招生，特色課程班的開(kāi)展正是為高中特色發(fā)展而設(shè)的，符合教育部高中自主招生的要求。那么，廣州是否會(huì)借鑒上海的做法——在獨(dú)立批特色課程學(xué)校采用推薦或自薦的方式自招呢?
廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，由于不同高中都有自己的辦學(xué)特色，自主招生名額不應(yīng)只給若干，而應(yīng)該給予更多特色學(xué)校，以利于特色人才培養(yǎng)。