珍珠泉
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教 學 目 標 |
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 3、體會抓特點表述景物的方法。 4、積累課文優(yōu)美語言。 |
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知識點 梳 理 |
了解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。 |
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教 學 過 程 |
一、交流資料，導入新課 二、自讀討論，朗讀體會。 1、生自讀課文，思考自己提出的問題， 2、討論交流，朗讀體會： （1）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠?。 雹邸斑@就是美麗的……珍珠泉！”） （2）從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。 （3）小組交流討論，全班交流（體會珍珠泉水綠、探、清的特點） （4）指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2、3自然段 三、練習朗讀，體會感情 師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？ 練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。 四、理清課文的記敘順序。 文章先介紹了珍珠泉在 （ ），接著重點揣述了珍珠泉周圍的（ ），以及潭底冒出的（ ）。 布置作業(yè)： 1、在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。 2、看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。 |
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課 后 反 思 |
作者描寫珍珠泉由靜態(tài)著筆，抓住了其“綠”“深”“清”“幽”的特點，接著以“有趣的，當然是……”筆鋒一轉，由靜而動，“搖晃”“升”“綻開”“撲哧”等動詞把珍珠泉活潑、調(diào)皮的靈性展現(xiàn)得淋漓盡致。陽光一照，其越加色彩斑斕，嫵媚動人。不知不覺，作者靜中有動，動中有靜的描摹，把我們帶入一個美的世界.課堂中要讓孩子充分地讀，積累優(yōu)美的詞句?！?/B> |