寫老師的作文600字
師說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——題記
老師，您像春蠶，用畢生精力造福人類，您像蠟燭，用一生的愛照亮人間。但您比春蠶更偉大，比蠟燭更明亮，您把畢生的愛奉獻(xiàn)給莘莘學(xué)子。
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈有一句話便概括出了老師的作用。因?yàn)橛辛死蠋?，我們可以及時(shí)解決心中的疑惑；因?yàn)橛辛死蠋煹男燎诟?，我們的人生之花才得以綻放；因?yàn)橛辛四膸椭?，我們才得以在知識(shí)的海洋遨游，在夢(mèng)想的天空飛翔。
還記得初一時(shí)的我頑皮淘氣，極為貪玩：下課鈴響我第一個(gè)出去，上課鈴響我后一個(gè)回來。即便如此，仍覺得意猶未盡，上課后依然和同學(xué)嬉戲說笑，把課堂攪得雜亂無章。班主任是一位嚴(yán)厲又不失和藹的老師。面對(duì)我的調(diào)皮，他沒有任何的責(zé)備，甚至是嚴(yán)厲的語(yǔ)氣都聽不見。只是用聊天的方式使我認(rèn)識(shí)到自己的荒謬行為。并下定決心去改正，經(jīng)過幾周的“歷練”，終于使我改掉了上課時(shí)的壞毛病。
老師，您如青山，沉穩(wěn)而厚重；您如大海，遼闊而清澈；您如天空，深邃而高遠(yuǎn)。您用山的博愛，海的寬廣，天的遼遠(yuǎn)來培養(yǎng)學(xué)生，因?yàn)橛辛四?，各種高知識(shí)，高素質(zhì)的人才才遍布大江南北，祖國(guó)才得以飛速發(fā)展，日新月異。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章雖然短小但結(jié)構(gòu)很完整。鋪排渲染的寫法很恰當(dāng)?shù)慕o文章奠定了感情基調(diào)。作者在寫到老師對(duì)我的教育時(shí)應(yīng)該詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出，例如：“老師只是用聊天的方式使我認(rèn)識(shí)到自己的荒謬行為”這是突出老師教育方法科學(xué)性的重點(diǎn)所在，應(yīng)該詳細(xì)敘述，工筆描繪。表達(dá)師愛感恩老師的篇章很多，怎樣才能在眾多同主題的文章中脫穎而出呢？只有創(chuàng)新。
師說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——題記
老師，您像春蠶，用畢生精力造福人類，您像蠟燭，用一生的愛照亮人間。但您比春蠶更偉大，比蠟燭更明亮，您把畢生的愛奉獻(xiàn)給莘莘學(xué)子。
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈有一句話便概括出了老師的作用。因?yàn)橛辛死蠋?，我們可以及時(shí)解決心中的疑惑；因?yàn)橛辛死蠋煹男燎诟?，我們的人生之花才得以綻放；因?yàn)橛辛四膸椭?，我們才得以在知識(shí)的海洋遨游，在夢(mèng)想的天空飛翔。
還記得初一時(shí)的我頑皮淘氣，極為貪玩：下課鈴響我第一個(gè)出去，上課鈴響我后一個(gè)回來。即便如此，仍覺得意猶未盡，上課后依然和同學(xué)嬉戲說笑，把課堂攪得雜亂無章。班主任是一位嚴(yán)厲又不失和藹的老師。面對(duì)我的調(diào)皮，他沒有任何的責(zé)備，甚至是嚴(yán)厲的語(yǔ)氣都聽不見。只是用聊天的方式使我認(rèn)識(shí)到自己的荒謬行為。并下定決心去改正，經(jīng)過幾周的“歷練”，終于使我改掉了上課時(shí)的壞毛病。
老師，您如青山，沉穩(wěn)而厚重；您如大海，遼闊而清澈；您如天空，深邃而高遠(yuǎn)。您用山的博愛，海的寬廣，天的遼遠(yuǎn)來培養(yǎng)學(xué)生，因?yàn)橛辛四?，各種高知識(shí)，高素質(zhì)的人才才遍布大江南北，祖國(guó)才得以飛速發(fā)展，日新月異。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章雖然短小但結(jié)構(gòu)很完整。鋪排渲染的寫法很恰當(dāng)?shù)慕o文章奠定了感情基調(diào)。作者在寫到老師對(duì)我的教育時(shí)應(yīng)該詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出，例如：“老師只是用聊天的方式使我認(rèn)識(shí)到自己的荒謬行為”這是突出老師教育方法科學(xué)性的重點(diǎn)所在，應(yīng)該詳細(xì)敘述，工筆描繪。表達(dá)師愛感恩老師的篇章很多，怎樣才能在眾多同主題的文章中脫穎而出呢？只有創(chuàng)新。