體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
名師教學(xué)技能培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，我有幸參加了一次名師教學(xué)技能培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了許多教學(xué)技能和方法，在實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。下面將結(jié)合課程內(nèi)容和個人經(jīng)歷，分享我對名師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會。
第二段：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)備課重要性（250字）
一位名師教學(xué)的核心是目標(biāo)明確。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)，并將其具體細(xì)化到每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中。通過教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更加有針對性。
備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是名師教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何科學(xué)有效地備課，如何針對不同學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)策略。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)充分的備課可以事半功倍，不僅提高了教學(xué)的效果，還增強(qiáng)了我在課堂上的自信心。
第三段：掌握多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果（300字）
名師教學(xué)的另一個關(guān)鍵是掌握多種教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技巧，如情景教學(xué)法、巧妙運(yùn)用多媒體等等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了教學(xué)的效果。例如，在我之前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點(diǎn)的理解比較困難，于是我運(yùn)用了情景教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生參與其中，讓他們在實(shí)踐中掌握知識。結(jié)果令人驚喜，學(xué)生們興致勃勃地學(xué)習(xí)了起來，并且在考試中取得了理想的成績。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力（300字）
名師教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何提問、啟發(fā)學(xué)生思考。我在課堂中嘗試了許多新的教學(xué)方法，例如設(shè)計開放性問題、組織小組討論等。通過這些探索性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們的思維得到了開拓，他們逐漸具備了獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到，教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
第五段：總結(jié)和反思（200字）
名師教學(xué)技能培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到一位名師的教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是教育的全過程。掌握明確的教學(xué)目標(biāo)，合理備課，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些都是名師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我將把這些培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧融入到自己的教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
名師心得體會總結(jié)篇二
20××年11月24日上午，中心學(xué)校組織幼兒園到小學(xué)附屬幼兒園觀摩教學(xué)示范課，聽完之后我受益匪淺，同樣是幼兒教師，我感到我還有很多不足，在教師這個職業(yè)上還有很多地方需要學(xué)習(xí)。
此次觀摩的課程是中班和大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。第一節(jié)課是中班語言教學(xué)活動?誰的本領(lǐng)大?，第二節(jié)課是大班語言?心情變變變?。這兩節(jié)課教師的表情都很生動到位，尤其是郭焱郭老師的第二節(jié)課?心情變變變?上的非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用的幽默的語言和生動的表情使幼兒在課堂上非常投入，認(rèn)真思考，積極發(fā)言踴躍表演。從中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，覺得要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
通過這次的`聽課，我深深體會到：
第一、教師的教學(xué)設(shè)計，一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活、來源于游戲。這樣幼兒才有興趣，聽你的課。
第二、教學(xué)方法，一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上的到輕松，讓幼兒學(xué)起來有激情，不但要選好題材，準(zhǔn)備充分、使用教具更要合理。更重要的是教師要有激情，語言要生動、有親和力，易于與幼兒園交流。
第三、作為一名幼師，這只是一個開端。我要學(xué)習(xí)郭焱老師能和孩子深情互動，能挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中，真正體會活動帶來的樂趣。還要學(xué)習(xí)郭老師精彩的鼓勵語言，能夠及時肯定把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光，點(diǎn)幫助孩子樹立信心。
第四、再有以后的教學(xué)活動中，我也要多注重幼兒的情感發(fā)展，盡量滿足孩子的情感需求，使幼兒在學(xué)習(xí)中有自信充滿自信，在各項教學(xué)活動中，我們也要盡量組織精煉的語言，不啰嗦，不跑題使幼兒能專心聽、喜歡聽。
這次研討會，我最深的體會是：作為一名幼師，今后的工作對我而言將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性，我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，只要有這樣的恒心不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我一定會越來越優(yōu)秀。
名師心得體會總結(jié)篇三
近年來，教育領(lǐng)域不斷探索名師教學(xué)成果培訓(xùn)的新途徑，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的目的是通過優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。在我參加的名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，特別是學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我對教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在培訓(xùn)過程中，名師們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的明確性和針對性。他們通過實(shí)際案例展示了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定具體清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何考慮學(xué)生的能力水平和發(fā)展需求，制定相應(yīng)的目標(biāo)要求。這對于我們教師來說是一次及時的提醒和啟發(fā)。在以后的教學(xué)中，我將更加注重制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向性和針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)展示了許多創(chuàng)新教學(xué)方法和工具，讓我對教學(xué)方法有了更多的選擇。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，新的教學(xué)方法和工具不斷涌現(xiàn)，讓我們教師面臨著更多的選擇。在培訓(xùn)中，名師們分享了他們創(chuàng)新的教學(xué)方法和使用的教學(xué)工具，并解說了他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些創(chuàng)新的方法和工具給我留下了深刻的印象。我將在今后的教學(xué)中，積極嘗試和應(yīng)用這些方法和工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與和合作。在培訓(xùn)中，名師們多次提到學(xué)生參與和合作的重要性。他們鼓勵學(xué)生積極參與課堂，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。這對于我來說是一個很大的啟示。在今后的教學(xué)中，我會積極推動學(xué)生的參與和合作，使他們在合作中相互借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，名師們不僅僅是給我們介紹他們的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我們深入思考教師的角色和責(zé)任。他們認(rèn)為教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者，是學(xué)生的良師益友。他們通過親身經(jīng)歷告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。這給我以很大的觸動，讓我明白了作為教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生付出，怎樣成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
總之，在這次名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的知識和理念，也明白了作為教師的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的教學(xué)視野，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情。我相信，只要我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和創(chuàng)新，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
名師心得體會總結(jié)篇四
心 得 體 會
通過學(xué)習(xí)中共赤壁市紀(jì)律檢查委員會、赤壁市監(jiān)察委員會《第十九個黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月警示教育讀本》，發(fā)生在我們身邊這些腐化墮落案例的根本原因是自身的理想信念動搖了，失去了正確的個人行為準(zhǔn)則，導(dǎo)致私欲膨脹，必然抵御不了種種利欲的誘惑，思考這些典型案件，他們的犯罪對社會的影響是惡劣的，后果是嚴(yán)重的，留給我們的教訓(xùn)也是深刻的，使我從中受到了深刻的教育和警示。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力；只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高拒腐防變的能力；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)，堅定個人理想信念。一個個案例說明，腐敗變質(zhì)既有外因，也有內(nèi)因，最根本的還是內(nèi)因，就是個人價值觀、人身觀、理想信念出了問題?；钌氖聦?shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就靜不下來，心不靜欲望就容易膨脹，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們要堅持經(jīng)常性的政治理論學(xué)習(xí)，時刻接受黨的教育，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會十九大重要精神，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，知紀(jì)知法、守紀(jì)守法，防范于前，防微杜漸。自覺置于黨組織和人民群眾的管理和監(jiān)督之下，時時自省，事事自警，牢記宗旨，做一個對黨和人民、對社會有用的人。
二、以案為鑒，警鐘長鳴
一個個慘痛的案例和聲淚俱下的懺悔，使自己思想深處受到極大觸動，對他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)反思可知：領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”，從中也使自己清醒的認(rèn)識到：作為一名黨員干部，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識。因此，我們在工作中要筑牢反腐防線，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑；吸取他人的教訓(xùn)，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么；用反面典型警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”，要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要把人民群眾的利益放在第一位。
三、以身作則、廉潔自律
廉潔自律，是每一名黨員干部的行為準(zhǔn)繩，是反對腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。黨員干部能否以身作則，對加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關(guān)重要。只有以身作則、廉潔自律，黨員干部才有示范作用，才能教育和管好身邊的人，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)。要通過算政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想防線。要把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為職工群眾謀利益上，做到自尊、自重、自警、自勵，以自己的實(shí)際行動，樹立黨員干部的良好形象。
四、依法依規(guī)，不斷進(jìn)步
黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。規(guī)矩意識不會憑空產(chǎn)生，強(qiáng)化黨員干部的規(guī)矩意識離不開思想教育和對黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)化。黨員干部要把學(xué)《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》作為自己的自覺行動，時刻用《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》規(guī)范自己、約束自己、警醒自己。規(guī)矩意識是指是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)矩為自己行動準(zhǔn)繩的意識。對黨員干部來講，《黨章》就是一部“大法”，《準(zhǔn)則》就是一面“鏡子”，《條例》就是一把“利劍”。因此，按“規(guī)矩”辦事不僅是黨員干部的一種責(zé)任、一種約束，更是一種義務(wù)。
名師心得體會總結(jié)篇五
英語是我們的第二語言，我們在學(xué)校中必須學(xué)習(xí)它。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們很多時候會遇到困惑，不知道該怎樣去學(xué)習(xí)英語。而英語名師的教學(xué)感悟和體會，為我們解決了這個問題。
首先，英語名師告訴我們要多聽多說。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們經(jīng)常只關(guān)注語法、單詞等方面，而忽略了聽力和口語的學(xué)習(xí)，這樣是不對的。英語名師告訴我們，要多聽英語，多說英語，尤其是多聽一些英語口音比較地道的新聞、電視劇等，這樣才能不斷地提高自己的語感，掌握更為豐富的英語表達(dá)能力。
其次，英語名師告訴我們要學(xué)會用英語思考。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們很多時候會翻譯成中文再理解，這樣的學(xué)習(xí)方法是違背英語學(xué)習(xí)本身的規(guī)律的。英語名師告訴我們，要學(xué)會直接用英語思考，這樣才能夠形成一種基于英語思維的能力，更好地運(yùn)用英語。
最后，英語名師告訴我們要不斷地重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們常常似乎只是聽課而已，而沒有進(jìn)行練習(xí)，這樣對我們學(xué)習(xí)英語是沒有任何積極作用的。英語名師告訴我們，要在練習(xí)中掌握英語，多多練習(xí)，才能更好地掌握英語。
總之，英語名師的教學(xué)感悟和體會對我們的英語學(xué)習(xí)起到了很好的作用。我們應(yīng)該多聽多說，學(xué)會用英語思考，不斷地重復(fù)練習(xí)，才能更好地掌握英語。尤其是在高中階段，我們要學(xué)好英語，不僅要注重平時的學(xué)習(xí)，也要在課堂上認(rèn)真聽講，這樣才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地學(xué)好英語。
名師心得體會總結(jié)篇六
我于2013年7月22-23日在敖漢旗參加海淀教委送教下鄉(xiāng)和名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，提高了自身的認(rèn)識水平，尤其是吳瓊老師的講座讓我受益匪淺?，F(xiàn)就自身的一點(diǎn)感悟作如下闡述，有不對之處請批評指正。
一、高效課堂與名師的關(guān)系。
高效課堂與名師的關(guān)系是相輔相成的。名師在于能比普通教師善于駕馭高效課堂。名師之所以是名師，并不是空穴來風(fēng)，隨便取的榮譽(yù)稱號。一般說來，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于創(chuàng)新，善于刻苦專研，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。除此之外，名師還善于駕馭課堂，組織課堂的能力較強(qiáng)，能隨機(jī)應(yīng)變，能靈活機(jī)動的把課堂不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，使課堂達(dá)到高效水平。但是，名師不是每堂課都是高效的，也有很多失誤，只不過名師可以并在失誤中
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)，善于改正，不斷大膽創(chuàng)新，從而使課堂更加高效。在某種程度上來說，名師是駕馭課堂的真正藝術(shù)家。
二、名師應(yīng)具備的素質(zhì)。
名師必須具備一些素質(zhì)才能稱之為名師，名師必須具備下列一些基本素質(zhì)。
第一，名師必須具備“引領(lǐng)”學(xué)生進(jìn)入知識殿堂的能力。作為名師，必須引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知，能夠引領(lǐng)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我。講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，給自己一個思考的時空，也給學(xué)生一個思考的空間，一個交流的時間。讓學(xué)生在你的引導(dǎo)和組織下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧到個性差異，能在各方面作好表率，讓不同的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展和進(jìn)步。
第二，名師必須具備“禮賢下士”的素質(zhì)。名師必須做學(xué)生的朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個個富有個性的個體。與學(xué)生交流獲得快樂，能夠在交流時使學(xué)生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認(rèn)可。
第三，名師必須具備良好的心理素質(zhì)和身心素質(zhì)，增強(qiáng)自己的抗挫折能力。教師一方面要完成上級下達(dá)的任務(wù)，另一方面又要在激烈的競爭中獲勝，同時還要面對逆反心理越來越強(qiáng)的學(xué)生，這種夾心餅似的角色更令挫折倍增，這就要求我們必須具備高度的心理承受能力和水平，在遭受挫折時不會產(chǎn)生悲觀、動搖和畏懼的心理。能承受困難的壓力，同時能冷靜思考對策，克服困難和險阻。要保持一種樂觀、自信、堅強(qiáng)、耐心的時代教師所應(yīng)具備的身心素質(zhì)。只有這樣才能在教育洪流中勇往直前，泰然處之。
第四，名師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生個性差異很大，學(xué)習(xí)上自然如此。如何讓每一個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知，實(shí)現(xiàn)自己的理想，這是一般普通教師難以企及的。人們常說：給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。作為名師最重要的是，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取水并在長期的教育過程中，教會學(xué)生都有吸水的本領(lǐng)。從而達(dá)到教是為了不教這一境界。
第五，名師要教會學(xué)生學(xué)會生活的能力。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜，就會出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為優(yōu)秀教師，應(yīng)該有生活處處皆課堂的理念，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生；聰慧的雙眼，觀察學(xué)生；靈敏的耳朵，聆聽學(xué)生。及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。
三、高效課堂應(yīng)具備的要素。
第一，認(rèn)真考慮教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是教師認(rèn)真分析教材、合理選擇組織教學(xué)內(nèi)容以及合理安排教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)或呈現(xiàn)的過程。它是教學(xué)設(shè)計最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教學(xué)設(shè)計的主體部分，其質(zhì)量高低直接影響教學(xué)活動的成敗。教學(xué)內(nèi)容和方法是為學(xué)生設(shè)計，而非供教師孤芳自賞的，因此，建立在對教材深入挖掘、對學(xué)情深入把握基礎(chǔ)上的設(shè)計才是最有價值的。有句話說：適合的才是最好的。同樣，適合學(xué)生要求的教學(xué)設(shè)計才是有價值的，也才有可能提高教學(xué)效率。比如，學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識就不必再講，學(xué)生掌握難度大的問題就要多講；課本知識較簡單的可以讓學(xué)生自學(xué)，教師可以把重點(diǎn)放在知識的拓展和聯(lián)系實(shí)際的探究上；一篇文章、一個知識點(diǎn)可以從頭到尾循序漸進(jìn)的講授，但能不能采取中間開花或者倒嚼甘蔗的教學(xué)方式呢？只要教師肯鉆研學(xué)情，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，就會在教學(xué)中不斷求新，不斷創(chuàng)造。當(dāng)然，在常教常新的教學(xué)中，教師會體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)的魅力。
第二，側(cè)重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。高效的課堂必須是在學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并能自主的入到學(xué)習(xí)中去的課堂。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，是建設(shè)高效課堂的重要一環(huán)。比如習(xí)以為常的討論、探究，學(xué)生必須在預(yù)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題，討論探究才有可能得到開展；討論的方式方法、不同意見的取舍、探討前的資料搜集和運(yùn)用等等都需要教師長時間的培養(yǎng)。一個好教師，一節(jié)好課不在于課堂上引證了多少材料而在于這些材料能否充分說明所要講的規(guī)律性知識。課堂中說東道西旁征博引羅列了許多材料學(xué)生盡管聽得很感興趣但所得規(guī)律性的知識并不多，這樣的課其實(shí)并不是好課。衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)不在于具體事實(shí)和現(xiàn)象列舉了多少而在于是否將可能的最大量的科學(xué)原理教給學(xué)生。
第三，讓學(xué)生有充分的思考余地。既然學(xué)生是課堂的主人，教師就必須尊重學(xué)生的主體地位。在課堂上，要給學(xué)生提供充分地獨(dú)立思考、自主參與的時間和空間，要有意識地留給學(xué)生三個等待時間。即：教師提出問題后，要等待足夠的時間供學(xué)生讀書、思考，不要馬上重復(fù)問題，或急著指定學(xué)生回答；學(xué)生回答問題時，教師要耐心聽學(xué)生說完，不隨便插言，但可以用眼神、提示語進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵；學(xué)生回答問題之后，教師也要等待足夠的時間讓學(xué)生回味、反思，等學(xué)生沒有發(fā)言的了才能評價學(xué)生的回答或提出下一個問題。沒有思考時間課堂教學(xué)，反映了教師心中只有標(biāo)準(zhǔn)答案，無視學(xué)生的存在，是對學(xué)生自主性的不尊重，也反映了課堂教學(xué)的表演性質(zhì)。好用典型的的課堂教學(xué)成功之處恰恰在于，尊重學(xué)生的主體、自主意識,適時把握學(xué)生思考的亮點(diǎn)，促成新的知識能力生長點(diǎn)。
第四，師生互動促進(jìn)和諧課堂建設(shè)。高效的課堂有賴于師生在長期的教與學(xué)活動中建立的相互尊重、相互信賴的融洽、和諧關(guān)系。教師尊重學(xué)生，學(xué)生信任老師，教與學(xué)才有可能達(dá)成共識，才能建設(shè)和諧高效的課堂。這要基于教師在教學(xué)過程中采取民主、平等的教學(xué)觀念，把學(xué)生看成是與自己同學(xué)習(xí)、共發(fā)展的共同體，關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生。落實(shí)在課堂教學(xué)中，教師在提問時，應(yīng)根據(jù)問題的難易程度，讓不同層次的學(xué)生參與回答，對后進(jìn)生應(yīng)給予更多的鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和信心。在這里，情商的培養(yǎng)可能會產(chǎn)生比單純的智商培養(yǎng)更見成效，教師的良好素養(yǎng)也會在高效課堂上產(chǎn)生更大的影響力。
名師心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
名師教學(xué)技能培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，我有幸參加了一次名師教學(xué)技能培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了許多教學(xué)技能和方法，在實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。下面將結(jié)合課程內(nèi)容和個人經(jīng)歷，分享我對名師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會。
第二段：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)備課重要性（250字）
一位名師教學(xué)的核心是目標(biāo)明確。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)，并將其具體細(xì)化到每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中。通過教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更加有針對性。
備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是名師教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何科學(xué)有效地備課，如何針對不同學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)策略。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)充分的備課可以事半功倍，不僅提高了教學(xué)的效果，還增強(qiáng)了我在課堂上的自信心。
第三段：掌握多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果（300字）
名師教學(xué)的另一個關(guān)鍵是掌握多種教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技巧，如情景教學(xué)法、巧妙運(yùn)用多媒體等等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了教學(xué)的效果。例如，在我之前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點(diǎn)的理解比較困難，于是我運(yùn)用了情景教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生參與其中，讓他們在實(shí)踐中掌握知識。結(jié)果令人驚喜，學(xué)生們興致勃勃地學(xué)習(xí)了起來，并且在考試中取得了理想的成績。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力（300字）
名師教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何提問、啟發(fā)學(xué)生思考。我在課堂中嘗試了許多新的教學(xué)方法，例如設(shè)計開放性問題、組織小組討論等。通過這些探索性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們的思維得到了開拓，他們逐漸具備了獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到，教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
第五段：總結(jié)和反思（200字）
名師教學(xué)技能培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到一位名師的教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是教育的全過程。掌握明確的教學(xué)目標(biāo)，合理備課，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些都是名師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我將把這些培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧融入到自己的教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
名師心得體會總結(jié)篇二
20××年11月24日上午，中心學(xué)校組織幼兒園到小學(xué)附屬幼兒園觀摩教學(xué)示范課，聽完之后我受益匪淺，同樣是幼兒教師，我感到我還有很多不足，在教師這個職業(yè)上還有很多地方需要學(xué)習(xí)。
此次觀摩的課程是中班和大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。第一節(jié)課是中班語言教學(xué)活動?誰的本領(lǐng)大?，第二節(jié)課是大班語言?心情變變變?。這兩節(jié)課教師的表情都很生動到位，尤其是郭焱郭老師的第二節(jié)課?心情變變變?上的非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用的幽默的語言和生動的表情使幼兒在課堂上非常投入，認(rèn)真思考，積極發(fā)言踴躍表演。從中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，覺得要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
通過這次的`聽課，我深深體會到：
第一、教師的教學(xué)設(shè)計，一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活、來源于游戲。這樣幼兒才有興趣，聽你的課。
第二、教學(xué)方法，一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上的到輕松，讓幼兒學(xué)起來有激情，不但要選好題材，準(zhǔn)備充分、使用教具更要合理。更重要的是教師要有激情，語言要生動、有親和力，易于與幼兒園交流。
第三、作為一名幼師，這只是一個開端。我要學(xué)習(xí)郭焱老師能和孩子深情互動，能挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中，真正體會活動帶來的樂趣。還要學(xué)習(xí)郭老師精彩的鼓勵語言，能夠及時肯定把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光，點(diǎn)幫助孩子樹立信心。
第四、再有以后的教學(xué)活動中，我也要多注重幼兒的情感發(fā)展，盡量滿足孩子的情感需求，使幼兒在學(xué)習(xí)中有自信充滿自信，在各項教學(xué)活動中，我們也要盡量組織精煉的語言，不啰嗦，不跑題使幼兒能專心聽、喜歡聽。
這次研討會，我最深的體會是：作為一名幼師，今后的工作對我而言將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性，我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，只要有這樣的恒心不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我一定會越來越優(yōu)秀。
名師心得體會總結(jié)篇三
近年來，教育領(lǐng)域不斷探索名師教學(xué)成果培訓(xùn)的新途徑，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的目的是通過優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。在我參加的名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，特別是學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我對教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在培訓(xùn)過程中，名師們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的明確性和針對性。他們通過實(shí)際案例展示了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定具體清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何考慮學(xué)生的能力水平和發(fā)展需求，制定相應(yīng)的目標(biāo)要求。這對于我們教師來說是一次及時的提醒和啟發(fā)。在以后的教學(xué)中，我將更加注重制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向性和針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)展示了許多創(chuàng)新教學(xué)方法和工具，讓我對教學(xué)方法有了更多的選擇。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，新的教學(xué)方法和工具不斷涌現(xiàn)，讓我們教師面臨著更多的選擇。在培訓(xùn)中，名師們分享了他們創(chuàng)新的教學(xué)方法和使用的教學(xué)工具，并解說了他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些創(chuàng)新的方法和工具給我留下了深刻的印象。我將在今后的教學(xué)中，積極嘗試和應(yīng)用這些方法和工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與和合作。在培訓(xùn)中，名師們多次提到學(xué)生參與和合作的重要性。他們鼓勵學(xué)生積極參與課堂，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。這對于我來說是一個很大的啟示。在今后的教學(xué)中，我會積極推動學(xué)生的參與和合作，使他們在合作中相互借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，名師們不僅僅是給我們介紹他們的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我們深入思考教師的角色和責(zé)任。他們認(rèn)為教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者，是學(xué)生的良師益友。他們通過親身經(jīng)歷告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。這給我以很大的觸動，讓我明白了作為教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生付出，怎樣成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
總之，在這次名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的知識和理念，也明白了作為教師的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的教學(xué)視野，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情。我相信，只要我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和創(chuàng)新，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
名師心得體會總結(jié)篇四
心 得 體 會
通過學(xué)習(xí)中共赤壁市紀(jì)律檢查委員會、赤壁市監(jiān)察委員會《第十九個黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月警示教育讀本》，發(fā)生在我們身邊這些腐化墮落案例的根本原因是自身的理想信念動搖了，失去了正確的個人行為準(zhǔn)則，導(dǎo)致私欲膨脹，必然抵御不了種種利欲的誘惑，思考這些典型案件，他們的犯罪對社會的影響是惡劣的，后果是嚴(yán)重的，留給我們的教訓(xùn)也是深刻的，使我從中受到了深刻的教育和警示。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力；只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高拒腐防變的能力；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)，堅定個人理想信念。一個個案例說明，腐敗變質(zhì)既有外因，也有內(nèi)因，最根本的還是內(nèi)因，就是個人價值觀、人身觀、理想信念出了問題?；钌氖聦?shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就靜不下來，心不靜欲望就容易膨脹，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們要堅持經(jīng)常性的政治理論學(xué)習(xí)，時刻接受黨的教育，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會十九大重要精神，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，知紀(jì)知法、守紀(jì)守法，防范于前，防微杜漸。自覺置于黨組織和人民群眾的管理和監(jiān)督之下，時時自省，事事自警，牢記宗旨，做一個對黨和人民、對社會有用的人。
二、以案為鑒，警鐘長鳴
一個個慘痛的案例和聲淚俱下的懺悔，使自己思想深處受到極大觸動，對他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)反思可知：領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”，從中也使自己清醒的認(rèn)識到：作為一名黨員干部，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識。因此，我們在工作中要筑牢反腐防線，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑；吸取他人的教訓(xùn)，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么；用反面典型警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”，要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要把人民群眾的利益放在第一位。
三、以身作則、廉潔自律
廉潔自律，是每一名黨員干部的行為準(zhǔn)繩，是反對腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。黨員干部能否以身作則，對加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關(guān)重要。只有以身作則、廉潔自律，黨員干部才有示范作用，才能教育和管好身邊的人，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)。要通過算政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想防線。要把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為職工群眾謀利益上，做到自尊、自重、自警、自勵，以自己的實(shí)際行動，樹立黨員干部的良好形象。
四、依法依規(guī)，不斷進(jìn)步
黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。規(guī)矩意識不會憑空產(chǎn)生，強(qiáng)化黨員干部的規(guī)矩意識離不開思想教育和對黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)化。黨員干部要把學(xué)《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》作為自己的自覺行動，時刻用《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》規(guī)范自己、約束自己、警醒自己。規(guī)矩意識是指是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)矩為自己行動準(zhǔn)繩的意識。對黨員干部來講，《黨章》就是一部“大法”，《準(zhǔn)則》就是一面“鏡子”，《條例》就是一把“利劍”。因此，按“規(guī)矩”辦事不僅是黨員干部的一種責(zé)任、一種約束，更是一種義務(wù)。
名師心得體會總結(jié)篇五
英語是我們的第二語言，我們在學(xué)校中必須學(xué)習(xí)它。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們很多時候會遇到困惑，不知道該怎樣去學(xué)習(xí)英語。而英語名師的教學(xué)感悟和體會，為我們解決了這個問題。
首先，英語名師告訴我們要多聽多說。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們經(jīng)常只關(guān)注語法、單詞等方面，而忽略了聽力和口語的學(xué)習(xí)，這樣是不對的。英語名師告訴我們，要多聽英語，多說英語，尤其是多聽一些英語口音比較地道的新聞、電視劇等，這樣才能不斷地提高自己的語感，掌握更為豐富的英語表達(dá)能力。
其次，英語名師告訴我們要學(xué)會用英語思考。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們很多時候會翻譯成中文再理解，這樣的學(xué)習(xí)方法是違背英語學(xué)習(xí)本身的規(guī)律的。英語名師告訴我們，要學(xué)會直接用英語思考，這樣才能夠形成一種基于英語思維的能力，更好地運(yùn)用英語。
最后，英語名師告訴我們要不斷地重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們常常似乎只是聽課而已，而沒有進(jìn)行練習(xí)，這樣對我們學(xué)習(xí)英語是沒有任何積極作用的。英語名師告訴我們，要在練習(xí)中掌握英語，多多練習(xí)，才能更好地掌握英語。
總之，英語名師的教學(xué)感悟和體會對我們的英語學(xué)習(xí)起到了很好的作用。我們應(yīng)該多聽多說，學(xué)會用英語思考，不斷地重復(fù)練習(xí)，才能更好地掌握英語。尤其是在高中階段，我們要學(xué)好英語，不僅要注重平時的學(xué)習(xí)，也要在課堂上認(rèn)真聽講，這樣才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地學(xué)好英語。
名師心得體會總結(jié)篇六
我于2013年7月22-23日在敖漢旗參加海淀教委送教下鄉(xiāng)和名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，提高了自身的認(rèn)識水平，尤其是吳瓊老師的講座讓我受益匪淺?，F(xiàn)就自身的一點(diǎn)感悟作如下闡述，有不對之處請批評指正。
一、高效課堂與名師的關(guān)系。
高效課堂與名師的關(guān)系是相輔相成的。名師在于能比普通教師善于駕馭高效課堂。名師之所以是名師，并不是空穴來風(fēng)，隨便取的榮譽(yù)稱號。一般說來，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于創(chuàng)新，善于刻苦專研，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。除此之外，名師還善于駕馭課堂，組織課堂的能力較強(qiáng)，能隨機(jī)應(yīng)變，能靈活機(jī)動的把課堂不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，使課堂達(dá)到高效水平。但是，名師不是每堂課都是高效的，也有很多失誤，只不過名師可以并在失誤中
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)，善于改正，不斷大膽創(chuàng)新，從而使課堂更加高效。在某種程度上來說，名師是駕馭課堂的真正藝術(shù)家。
二、名師應(yīng)具備的素質(zhì)。
名師必須具備一些素質(zhì)才能稱之為名師，名師必須具備下列一些基本素質(zhì)。
第一，名師必須具備“引領(lǐng)”學(xué)生進(jìn)入知識殿堂的能力。作為名師，必須引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知，能夠引領(lǐng)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我。講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，給自己一個思考的時空，也給學(xué)生一個思考的空間，一個交流的時間。讓學(xué)生在你的引導(dǎo)和組織下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧到個性差異，能在各方面作好表率，讓不同的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展和進(jìn)步。
第二，名師必須具備“禮賢下士”的素質(zhì)。名師必須做學(xué)生的朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個個富有個性的個體。與學(xué)生交流獲得快樂，能夠在交流時使學(xué)生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認(rèn)可。
第三，名師必須具備良好的心理素質(zhì)和身心素質(zhì)，增強(qiáng)自己的抗挫折能力。教師一方面要完成上級下達(dá)的任務(wù)，另一方面又要在激烈的競爭中獲勝，同時還要面對逆反心理越來越強(qiáng)的學(xué)生，這種夾心餅似的角色更令挫折倍增，這就要求我們必須具備高度的心理承受能力和水平，在遭受挫折時不會產(chǎn)生悲觀、動搖和畏懼的心理。能承受困難的壓力，同時能冷靜思考對策，克服困難和險阻。要保持一種樂觀、自信、堅強(qiáng)、耐心的時代教師所應(yīng)具備的身心素質(zhì)。只有這樣才能在教育洪流中勇往直前，泰然處之。
第四，名師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生個性差異很大，學(xué)習(xí)上自然如此。如何讓每一個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知，實(shí)現(xiàn)自己的理想，這是一般普通教師難以企及的。人們常說：給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。作為名師最重要的是，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取水并在長期的教育過程中，教會學(xué)生都有吸水的本領(lǐng)。從而達(dá)到教是為了不教這一境界。
第五，名師要教會學(xué)生學(xué)會生活的能力。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜，就會出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為優(yōu)秀教師，應(yīng)該有生活處處皆課堂的理念，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生；聰慧的雙眼，觀察學(xué)生；靈敏的耳朵，聆聽學(xué)生。及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。
三、高效課堂應(yīng)具備的要素。
第一，認(rèn)真考慮教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是教師認(rèn)真分析教材、合理選擇組織教學(xué)內(nèi)容以及合理安排教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)或呈現(xiàn)的過程。它是教學(xué)設(shè)計最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教學(xué)設(shè)計的主體部分，其質(zhì)量高低直接影響教學(xué)活動的成敗。教學(xué)內(nèi)容和方法是為學(xué)生設(shè)計，而非供教師孤芳自賞的，因此，建立在對教材深入挖掘、對學(xué)情深入把握基礎(chǔ)上的設(shè)計才是最有價值的。有句話說：適合的才是最好的。同樣，適合學(xué)生要求的教學(xué)設(shè)計才是有價值的，也才有可能提高教學(xué)效率。比如，學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識就不必再講，學(xué)生掌握難度大的問題就要多講；課本知識較簡單的可以讓學(xué)生自學(xué)，教師可以把重點(diǎn)放在知識的拓展和聯(lián)系實(shí)際的探究上；一篇文章、一個知識點(diǎn)可以從頭到尾循序漸進(jìn)的講授，但能不能采取中間開花或者倒嚼甘蔗的教學(xué)方式呢？只要教師肯鉆研學(xué)情，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，就會在教學(xué)中不斷求新，不斷創(chuàng)造。當(dāng)然，在常教常新的教學(xué)中，教師會體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)的魅力。
第二，側(cè)重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。高效的課堂必須是在學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并能自主的入到學(xué)習(xí)中去的課堂。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，是建設(shè)高效課堂的重要一環(huán)。比如習(xí)以為常的討論、探究，學(xué)生必須在預(yù)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題，討論探究才有可能得到開展；討論的方式方法、不同意見的取舍、探討前的資料搜集和運(yùn)用等等都需要教師長時間的培養(yǎng)。一個好教師，一節(jié)好課不在于課堂上引證了多少材料而在于這些材料能否充分說明所要講的規(guī)律性知識。課堂中說東道西旁征博引羅列了許多材料學(xué)生盡管聽得很感興趣但所得規(guī)律性的知識并不多，這樣的課其實(shí)并不是好課。衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)不在于具體事實(shí)和現(xiàn)象列舉了多少而在于是否將可能的最大量的科學(xué)原理教給學(xué)生。
第三，讓學(xué)生有充分的思考余地。既然學(xué)生是課堂的主人，教師就必須尊重學(xué)生的主體地位。在課堂上，要給學(xué)生提供充分地獨(dú)立思考、自主參與的時間和空間，要有意識地留給學(xué)生三個等待時間。即：教師提出問題后，要等待足夠的時間供學(xué)生讀書、思考，不要馬上重復(fù)問題，或急著指定學(xué)生回答；學(xué)生回答問題時，教師要耐心聽學(xué)生說完，不隨便插言，但可以用眼神、提示語進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵；學(xué)生回答問題之后，教師也要等待足夠的時間讓學(xué)生回味、反思，等學(xué)生沒有發(fā)言的了才能評價學(xué)生的回答或提出下一個問題。沒有思考時間課堂教學(xué)，反映了教師心中只有標(biāo)準(zhǔn)答案，無視學(xué)生的存在，是對學(xué)生自主性的不尊重，也反映了課堂教學(xué)的表演性質(zhì)。好用典型的的課堂教學(xué)成功之處恰恰在于，尊重學(xué)生的主體、自主意識,適時把握學(xué)生思考的亮點(diǎn)，促成新的知識能力生長點(diǎn)。
第四，師生互動促進(jìn)和諧課堂建設(shè)。高效的課堂有賴于師生在長期的教與學(xué)活動中建立的相互尊重、相互信賴的融洽、和諧關(guān)系。教師尊重學(xué)生，學(xué)生信任老師，教與學(xué)才有可能達(dá)成共識，才能建設(shè)和諧高效的課堂。這要基于教師在教學(xué)過程中采取民主、平等的教學(xué)觀念，把學(xué)生看成是與自己同學(xué)習(xí)、共發(fā)展的共同體，關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生。落實(shí)在課堂教學(xué)中，教師在提問時，應(yīng)根據(jù)問題的難易程度，讓不同層次的學(xué)生參與回答，對后進(jìn)生應(yīng)給予更多的鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和信心。在這里，情商的培養(yǎng)可能會產(chǎn)生比單純的智商培養(yǎng)更見成效，教師的良好素養(yǎng)也會在高效課堂上產(chǎn)生更大的影響力。