一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生落落大方、積極地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和老師多一份親切感。 2、能有節(jié)奏地大聲報(bào)出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡(jiǎn)單動(dòng)作，以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)始。 3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生能落落大方、積極地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音老師多一份親切感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：錄音機(jī)、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎(jiǎng)品(自制小鳥(niǎo))、將座位排成圓。 2、學(xué)生：帶上美麗的心情。
五、教學(xué)過(guò)程： (圖解：這是老師自己制作的小獎(jiǎng)品，背面還有贈(zèng)言哦!)
(一)你的名字叫什么
1、師：小朋友們，你知道音樂(lè)課是干什么的嗎? 生1：音樂(lè)課就是讓我們學(xué)唱歌的。 生2：你還會(huì)教我們跳舞呢! 師：說(shuō)得真好，從今天開(kāi)始，我們就會(huì)成為好朋友，一起學(xué)習(xí)唱歌、跳舞，一起感受美妙的音樂(lè)。
2、師：聽(tīng)!(師作聆聽(tīng)的動(dòng)作)我們來(lái)學(xué)do re mi，相互認(rèn)識(shí)第一 課，你的名字叫什 么?(師坐在圈上，邊念邊律動(dòng)：拍手 拍腿 拍手 同時(shí)和 左右同學(xué)拍手，反復(fù))你看清楚老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作嗎? 生1：動(dòng)作表示了“拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動(dòng)。 生2：“拍手”有兩下的。 師：你們觀察得可真仔細(xì)。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!師生一起念兒歌，一起律動(dòng)。
3、(等到學(xué)生念熟了兒歌)師問(wèn)：那么，你叫什么名字呢? 生1：我的名字叫做“韓汀”。 師：你能這樣來(lái)介紹你自己的名字嗎?我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀| 生1：我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀| 師：你的名字真好聽(tīng)。我們一起親切地叫一聲她的名字：她 叫„„ 集體：他 叫 | 韓 汀 | 他 叫 | 韓 汀| 師：誰(shuí)再來(lái)介紹一下自己的名字? 生2：我 叫 |沈天 樂(lè) |我 叫 |沈天 樂(lè) |小名叫做 | 樂(lè) 樂(lè) | 師：你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感!(一邊表?yè)P(yáng)一邊送給她掌聲)誰(shuí)再來(lái)? 生3：我 叫 |梁瑜 珂 |我 叫 |梁瑜 珂| 師(驚喜地說(shuō))：你們看，她的身體都好有音樂(lè)韻律!(師說(shuō)著，有趣地模仿學(xué)生 身體扭動(dòng))生4繼續(xù)介紹。 師：你們想知道我的名字嗎?(說(shuō)著走到黑板前，板書(shū)“我 叫XX X”和“我叫 |X X” )并有節(jié)奏地介紹自己：我 叫 | 羅 英 |我 叫 | 羅 英 |。你們 看，名字是兩個(gè)字的，用節(jié)奏X X 介紹，名字是三個(gè)字的，就用節(jié)奏XX X 來(lái)介 紹。讓我們一起來(lái)介紹自己的名字„„ 集體：我 叫|XX X|或我 叫|X X|(師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學(xué)念得更整齊) 師：我請(qǐng)男生念一念(男生齊介紹)，我請(qǐng)女生念一念(女生齊介紹)。
4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么?你的名字叫什么?(親 切地拉住一位學(xué)生的小手) 生1：我 叫 |王靜 怡 |，我 叫 |王靜 怡 |。 師接著唱：你的名字真好聽(tīng)!(師如此反復(fù)抽生2、生3，用歌唱的方法與學(xué)生互 動(dòng)，合作完成新歌。) (圖解：老師在課堂上和孩子們的互動(dòng)。)
(二)你的名字真好聽(tīng) 1、師：這就是一首好聽(tīng)的新歌——《你的名字叫什么》，把音樂(lè)書(shū)翻到第三頁(yè)(注意捧書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo))。讓我們來(lái)安靜地聽(tīng)一聽(tīng)。 生安靜地聆聽(tīng)。在伴奏段落，指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂(lè)輕輕律動(dòng)。2、用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱，第二遍學(xué)生輕唱，第三遍學(xué)生響亮地唱。 3、師生接力唱歌曲。先師問(wèn)生答，再交換。 4、男女生一問(wèn)一答，再交換。 5、集體跟著琴演唱歌曲。 (圖解：自己編的動(dòng)作真是漂亮，跟著小老師一起來(lái)舞蹈吧!)
(三)我們都是好朋友
1、師：誰(shuí)愿意來(lái)唱一唱?(師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手)你去找個(gè)朋友吧! 生：高興地找到自己的好朋友，在鋼琴伴奏下，兩生一問(wèn)一答表演，再交換。
2、師：你們的歌聲真甜美!誰(shuí)還想來(lái)找朋友?(舉手的小朋友特別多，我拉起三位學(xué)生的小手)去找朋友吧! 生：微笑著找到好朋友，三對(duì)好朋友一問(wèn)一答!
3、師：我發(fā)現(xiàn)謝夢(mèng)沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢!誰(shuí)也能為歌曲編一些動(dòng)作呢?快點(diǎn)開(kāi)動(dòng)腦筋吧! 抽兩位女生邊唱邊表演。 師：哈，兩位小女生表演得還有點(diǎn)害羞。誰(shuí)能更大膽地展示出來(lái)? 學(xué)生紛紛舉手，我又隨機(jī)抽取幾位同學(xué)展示。其中有位女生表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。 師：哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請(qǐng)她帶領(lǐng)我們來(lái)跳一跳。(我興奮地拉起了王增儀小朋友的手) 在王增儀的領(lǐng)舞下，學(xué)生們?cè)阡撉侔樽嗦曋信d奮地邊唱邊跳。
4、游戲《找朋友》 師：讓我們一起去找自己的好朋友吧!也可以來(lái)找老師做朋友哦! 學(xué)生集體在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面對(duì)面站好，做“敬個(gè)禮、握握手”的動(dòng)作，開(kāi)始兩生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。 游戲集體玩兩遍!
(四)友誼花開(kāi)萬(wàn)里香 友誼花開(kāi)萬(wàn)里香!老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓我們出發(fā)吧!(聽(tīng)《你的名字叫什么》音樂(lè)出教室。)
二、教學(xué)重點(diǎn)： 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生能落落大方、積極地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音老師多一份親切感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：錄音機(jī)、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎(jiǎng)品(自制小鳥(niǎo))、將座位排成圓。 2、學(xué)生：帶上美麗的心情。
五、教學(xué)過(guò)程： (圖解：這是老師自己制作的小獎(jiǎng)品，背面還有贈(zèng)言哦!)
(一)你的名字叫什么
1、師：小朋友們，你知道音樂(lè)課是干什么的嗎? 生1：音樂(lè)課就是讓我們學(xué)唱歌的。 生2：你還會(huì)教我們跳舞呢! 師：說(shuō)得真好，從今天開(kāi)始，我們就會(huì)成為好朋友，一起學(xué)習(xí)唱歌、跳舞，一起感受美妙的音樂(lè)。
2、師：聽(tīng)!(師作聆聽(tīng)的動(dòng)作)我們來(lái)學(xué)do re mi，相互認(rèn)識(shí)第一 課，你的名字叫什 么?(師坐在圈上，邊念邊律動(dòng)：拍手 拍腿 拍手 同時(shí)和 左右同學(xué)拍手，反復(fù))你看清楚老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作嗎? 生1：動(dòng)作表示了“拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動(dòng)。 生2：“拍手”有兩下的。 師：你們觀察得可真仔細(xì)。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!師生一起念兒歌，一起律動(dòng)。
3、(等到學(xué)生念熟了兒歌)師問(wèn)：那么，你叫什么名字呢? 生1：我的名字叫做“韓汀”。 師：你能這樣來(lái)介紹你自己的名字嗎?我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀| 生1：我 叫 | 韓 汀 | 我 叫 | 韓 汀| 師：你的名字真好聽(tīng)。我們一起親切地叫一聲她的名字：她 叫„„ 集體：他 叫 | 韓 汀 | 他 叫 | 韓 汀| 師：誰(shuí)再來(lái)介紹一下自己的名字? 生2：我 叫 |沈天 樂(lè) |我 叫 |沈天 樂(lè) |小名叫做 | 樂(lè) 樂(lè) | 師：你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感!(一邊表?yè)P(yáng)一邊送給她掌聲)誰(shuí)再來(lái)? 生3：我 叫 |梁瑜 珂 |我 叫 |梁瑜 珂| 師(驚喜地說(shuō))：你們看，她的身體都好有音樂(lè)韻律!(師說(shuō)著，有趣地模仿學(xué)生 身體扭動(dòng))生4繼續(xù)介紹。 師：你們想知道我的名字嗎?(說(shuō)著走到黑板前，板書(shū)“我 叫XX X”和“我叫 |X X” )并有節(jié)奏地介紹自己：我 叫 | 羅 英 |我 叫 | 羅 英 |。你們 看，名字是兩個(gè)字的，用節(jié)奏X X 介紹，名字是三個(gè)字的，就用節(jié)奏XX X 來(lái)介 紹。讓我們一起來(lái)介紹自己的名字„„ 集體：我 叫|XX X|或我 叫|X X|(師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學(xué)念得更整齊) 師：我請(qǐng)男生念一念(男生齊介紹)，我請(qǐng)女生念一念(女生齊介紹)。
4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么?你的名字叫什么?(親 切地拉住一位學(xué)生的小手) 生1：我 叫 |王靜 怡 |，我 叫 |王靜 怡 |。 師接著唱：你的名字真好聽(tīng)!(師如此反復(fù)抽生2、生3，用歌唱的方法與學(xué)生互 動(dòng)，合作完成新歌。) (圖解：老師在課堂上和孩子們的互動(dòng)。)
(二)你的名字真好聽(tīng) 1、師：這就是一首好聽(tīng)的新歌——《你的名字叫什么》，把音樂(lè)書(shū)翻到第三頁(yè)(注意捧書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo))。讓我們來(lái)安靜地聽(tīng)一聽(tīng)。 生安靜地聆聽(tīng)。在伴奏段落，指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂(lè)輕輕律動(dòng)。2、用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱，第二遍學(xué)生輕唱，第三遍學(xué)生響亮地唱。 3、師生接力唱歌曲。先師問(wèn)生答，再交換。 4、男女生一問(wèn)一答，再交換。 5、集體跟著琴演唱歌曲。 (圖解：自己編的動(dòng)作真是漂亮，跟著小老師一起來(lái)舞蹈吧!)
(三)我們都是好朋友
1、師：誰(shuí)愿意來(lái)唱一唱?(師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手)你去找個(gè)朋友吧! 生：高興地找到自己的好朋友，在鋼琴伴奏下，兩生一問(wèn)一答表演，再交換。
2、師：你們的歌聲真甜美!誰(shuí)還想來(lái)找朋友?(舉手的小朋友特別多，我拉起三位學(xué)生的小手)去找朋友吧! 生：微笑著找到好朋友，三對(duì)好朋友一問(wèn)一答!
3、師：我發(fā)現(xiàn)謝夢(mèng)沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢!誰(shuí)也能為歌曲編一些動(dòng)作呢?快點(diǎn)開(kāi)動(dòng)腦筋吧! 抽兩位女生邊唱邊表演。 師：哈，兩位小女生表演得還有點(diǎn)害羞。誰(shuí)能更大膽地展示出來(lái)? 學(xué)生紛紛舉手，我又隨機(jī)抽取幾位同學(xué)展示。其中有位女生表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。 師：哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請(qǐng)她帶領(lǐng)我們來(lái)跳一跳。(我興奮地拉起了王增儀小朋友的手) 在王增儀的領(lǐng)舞下，學(xué)生們?cè)阡撉侔樽嗦曋信d奮地邊唱邊跳。
4、游戲《找朋友》 師：讓我們一起去找自己的好朋友吧!也可以來(lái)找老師做朋友哦! 學(xué)生集體在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面對(duì)面站好，做“敬個(gè)禮、握握手”的動(dòng)作，開(kāi)始兩生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。 游戲集體玩兩遍!
(四)友誼花開(kāi)萬(wàn)里香 友誼花開(kāi)萬(wàn)里香!老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓我們出發(fā)吧!(聽(tīng)《你的名字叫什么》音樂(lè)出教室。)