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二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
擺在班主任馮老師面前的是一個(gè)很棘手的問題——一起人數(shù)眾多.性質(zhì)頗為嚴(yán)重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學(xué)掌握語法知識(shí)，在征得任課老師的同意后，在自習(xí)課上組織同學(xué)們測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，班長(zhǎng)向馮老師匯報(bào)“一切正?！薄ｑT老師正為學(xué)生的自覺行為感到高興，準(zhǔn)備給全班同學(xué)嘉獎(jiǎng)。豈料課后學(xué)生反映，測(cè)驗(yàn)時(shí)看書的人不少，連班長(zhǎng)也在內(nèi)。怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學(xué)面前直接提出這個(gè)問題，責(zé)令作弊者自動(dòng)坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個(gè)個(gè)叫來辦公室審問……這樣的辦法有什么積極的作用呢?第二天上課時(shí)，馮老師神情自若，像什么事也沒有發(fā)生一樣。他在黑板上寫了湯姆斯·麥考菜的一句名言：“在真相肯定永無人知的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格。”接著又給學(xué)生講了一個(gè)人在回憶自己三十年前考試作弊時(shí)的懊悔心情。講完故事，馮老師要求每個(gè)學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言，同時(shí)要求他們寫一篇體會(huì)，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉著的態(tài)度大大出乎學(xué)生的意料，而湯姆斯·麥考萊的名言則深深地震撼了學(xué)生的心靈。第二天，每個(gè)同學(xué)都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然馮老師對(duì)這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠(yuǎn)。
問題：
請(qǐng)運(yùn)用新課改的學(xué)生觀分析馮老師的教育行為。(14分)
31.材料：
小王以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長(zhǎng)根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用學(xué)校活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評(píng)“三好學(xué)生”等機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。
問題：
試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。(14分)
32.材料：
甘森的西紅柿
甘建華
從柴達(dá)木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來，路上連草都很難看到一棵，天上的飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。
走著走著，驀然抬望眼，前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房子，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機(jī)輕咳一聲，嗓中吐出四個(gè)清脆的字：“甘森到了。”
房屋精致穩(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象，就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著一聲地驚嘆。
教導(dǎo)員宋代勇，從綠色蔬菜溫室大棚里，摘下來三個(gè)西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個(gè)。仔細(xì)端詳著長(zhǎng)相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實(shí)在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤(rùn)。以前我們吃過多少西紅柿啊，怎么就從來沒有體會(huì)過這樣味道醇正的口福呢?
口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。一塊制作精美的鋁合金板，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻(xiàn)而繁榮?！边@個(gè)西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對(duì)丈夫的關(guān)心，也有兒女對(duì)父母的惦念.還有孩子對(duì)遠(yuǎn)方父母的祝愿。宋代勇說：“親情文化是咱們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，每當(dāng)看到這個(gè)廣告牌，我們的心中都會(huì)泛起一股溫馨與暖意，只有好好工作，才能對(duì)得起家人的深情厚意?！?BR> 宋代勇的女兒是這樣留言的：“您是家里的一片天，沒有了天空，鴿子就無法自由飛翔，多愛護(hù)身體?！惫庠獌鹤樱骸澳膱?jiān)忍不拔和錚錚鐵骨是我永遠(yuǎn)的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功?！鼻嗪Ｍ磷迓毠じ适鑫膬蓚€(gè)小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒有你的愛.無論多豪華的家都不是真正意義上的家?！?BR> 我無法把幾十則親情話語一一抄錄下來。記得當(dāng)時(shí)我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖。字也有些歪斜，但我的感動(dòng)卻是的的確確的。
甘森是蒙古語音譯。意思就是“苦水”。花格輸油管道是世界上海拔高的原油輸送管道，甘森熱泵站位于這條管道的中段，是社會(huì)依托條件差、自然條件為艱苦的地方。它距花土溝鎮(zhèn)230多公里，距格爾木市270多公里，海拔2 910米。甘森還是一個(gè)風(fēng)口，據(jù)說西北風(fēng)從此進(jìn)入格爾木地區(qū)，一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，刮風(fēng)揚(yáng)沙，多時(shí)站里一天能拉出去十噸的沙子，一年用過的掃把不計(jì)其數(shù)。
站在甘森站的院落里，任憑強(qiáng)烈的紫外線照在臉上，我的思緒飛越到了新中國(guó)成立初期的崢嶸歲月。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達(dá)木去!到祖國(guó)需要的地方去!”千里迢迢地來到異鄉(xiāng)。盡管黃沙漫漫，寒風(fēng)呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結(jié)著血痂，然而他們不悔，都把這兒當(dāng)成了自己的家園。1958年地中四井日噴原油800噸，為當(dāng)時(shí)步履艱難的祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn),也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。
原石油工業(yè)部的一位副部長(zhǎng)當(dāng)年在青海油田考察時(shí)，曾經(jīng)潸然淚下地說道：“在如此艱苦的條件下，別說工作，只要能待住，生活，也是英雄啊!”柴達(dá)木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無私奉獻(xiàn)的崇高美德，積六十年兩萬多個(gè)日日夜夜之功，造就了一個(gè)千萬噸級(jí)的大油氣田!
一步一回頭.一生一世情。無論時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，無論相隔多么遙遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記柴達(dá)木沙海中的那座綠島.綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。
當(dāng)然.還有那個(gè)味道格外甜美的西紅柿。我得說，那是我迄今吃過的味道美的西紅柿。
(1)怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個(gè)詞語來描述甘森?(4分)
(2)文中末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道美的”?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?10分)
二、材料分析題
30.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【參考答案】
馮老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，新課改的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生處在發(fā)展過程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對(duì)學(xué)生的作弊事件，馮老師沒有采用嚴(yán)厲批評(píng)、追查責(zé)任的慣用方法，而是給學(xué)生改正錯(cuò)誤，自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，取得了良好的教育效果。
其次，新課改的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)立意義的人，學(xué)生具有主觀能動(dòng)性，不以教師的意志而轉(zhuǎn)移。材料中，馮老師對(duì)于學(xué)生作弊問題，沒有用批評(píng)檢舉等方式正面管教，而是依據(jù)學(xué)生做了錯(cuò)事心里不安、知錯(cuò)欲改的心理，采取了一個(gè)足以震撼學(xué)生心靈的措施——要求每個(gè)學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言并寫出心得體會(huì)，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。
因此，作為教師，要踐行“以人為本”的學(xué)生觀，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
31.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【參考答案】
小王的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請(qǐng)不必要的經(jīng)費(fèi)，還常以換座位、評(píng)“三好學(xué)生”等理由向家長(zhǎng)討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒做到以身作則，造成了不良影響。
其次。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，不侵犯學(xué)生的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為班主任，以權(quán)謀私，為了一己私利為個(gè)別學(xué)生的利益服務(wù);對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂收費(fèi)，嚴(yán)重侵害了學(xué)生的合法權(quán)益;助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣，給學(xué)生心理健康造成了不良的影響。
因此，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，以身作則，做到廉潔從教，為人師表。
32.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)用“十分醒目”表現(xiàn)了甘森的明顯、清晰，“海市蜃樓”突出沙海中甘森的存在令人難以置信，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)甘森的前后感受。
(2)①照應(yīng)題目，結(jié)尾點(diǎn)題。②西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來的果蔬，特殊而珍貴，顯示了他們的辛勤勞動(dòng)和甜美生活。③西紅柿又是作者情感的寄托物，它寄寓著作者對(duì)甘森石油人的美好情感.文章借西紅柿贊揚(yáng)甘森石油人的偉大精神和崇高品德。
【解析】
(1)甘森就像沙漠里的綠洲，給人十分美好又難以置信的感覺。在黃沙漫漫中出現(xiàn)一片紅頂房屋，在視覺上很醒目、清晰;在感情上也很讓人激動(dòng)，難以相信在不毛之地能夠出現(xiàn)這樣具有生命力的地方。
(2)一方面，這西紅柿不是普通的西紅柿，是沙漠中的西紅柿，單單這份珍貴就是難得的，而在如此惡劣的環(huán)境下能夠栽種出果蔬，自然是當(dāng)?shù)厝诵燎趧趧?dòng)的結(jié)果，可見當(dāng)?shù)厝嗽谏钪械呐蛯?duì)生活的熱愛。另一方面，寫西紅柿是為了表達(dá)感情，寄情于物，體現(xiàn)作者對(duì)石油工人們的奮斗精神的贊美之情。所以這里的西紅柿味道才格外甜美，不同于以往吃過的任何一顆西紅柿。