教學目標：
1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：on foot，by bike，by bus，by train。
2、能夠聽、說、認讀短語 by plane，by ship，by subway。
3、能用句子“How do you go to school？How do you go to …？ By ….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR> 4、能夠聽懂、會唱Let’s chant的歌謠。
教學重點：
1、學習Let’s learn部分的train，plane，ship，subway幾個單詞。
2、在情景中使用對話中的句子，掌握句型學會詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR> 3、聽、說、讀、寫本課短語：on foot，by bike，by bus，by train。
4、聽、說、認讀短語 by plane，by ship，by subway。
教學難點：
1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。
2、用句子“How do you go to school？ How do you go to …？ By ….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR> 3、描述出行方式的英語表達法多是由 “by + 交通工具名稱”構(gòu)成，只有“走路”一詞要用介詞on。
課前準備：
1、教學過程中所需的錄音（Let’s learn, Let’s play）、課件、動畫素材。
2、本課時（let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（let’s chant部分）的單詞短語卡片。
教學過程：
1、Warm up （ 熱身）
活動一：Let’s start
教學參考時間：2-3分鐘
和學生一起看教材Let’s start部分，請學生說一說知道哪些交通工具。
活動二：Brainstorm（頭腦風暴）
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師點擊課件：畫面中出現(xiàn) road 一詞，教師提問：What can you think of from the word “road”?
2.教師請學生拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。如果學生實在有困難，可以允許部分用中文。
3.四人一組，交流所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。
4.教師可以讓每個小組匯報討論結(jié)果。
5.教師點擊課件，出現(xiàn)相應的詞匯。這些詞匯可以是學生說到的，也可以是學生沒有說到的。如：car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。
6.教師請學生試著讀出這些單詞。
2．Presentation （新課呈現(xiàn)）
活動三：學一學
教學參考時間：5-8分鐘
1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過的單詞。
2.引導學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship 中字母i讀短音/i/；plane是開音節(jié)， 字母a讀/ ei /；train中ai字母組合讀作/ei /。subway教師可以帶讀。
3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來。
4.在沒有地鐵的地方，教師可以進一步解釋：It’s an underground railway in a city. It travels very fast.增強學生的印象。
5.教師播放Let’s learn A部分單詞的錄音，讓學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。
活動四：鎖鏈游戲
教學參考時間：2-3分鐘
1.請一個學生說出學過的有關交通工具的單詞。
2.后一個人必須重復前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。
3.教師適當加以提示。
4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。
活動五：有問有答
教學參考時間：5-7分鐘
1.教師播放Let’s learn A部分的錄音。
2.學生跟讀單詞和句子。
3.教師板書：How do you go to …？I go to ….
4.師生互相問答，教師可以用學過的其他地點提問，學生回答。
5.鼓勵好學生主動向其他同學提問。
6.教師在練習中有意識的替換其他距離比較遠的地點，讓學生練習by train，by ship，by plane等遠途交通工具。
7.由教師對學生的提問，導入到學生對學生的提問。
8.反饋練習：教師出示下面的對話。（選自北京版教材第二冊 第四課課文）
Miss Lin: How do you come to school every day?
Student A: I come to school by bus.
Student B: I come to school by subway.
Miss Lin: How about you, Sun Hong?
3、Let’s play ( 趣味操練 )
活動六：說歌謠：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。
2.應準備的單詞卡片有： go to school sometimes by bike by car by train never how do you get to Paris on foot always
3.教師再次播放歌謠，請學生根據(jù)歌謠內(nèi)容舉起相應的圖片。
4.教師可以根據(jù)學生情況，引導學生邊唱邊出示圖片或單詞短語。
5.學生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習說唱兒歌。教師適當強調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。
6.學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。
7.小組展示，同學之間給予適當評價。
活動七：趣味問答：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師在黑板上板書問題How do you go to ？課前準備不同的地點和交通工具的卡片。
2.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片中出現(xiàn)的地點和交通工具回答問題：如：出示學校和飛機：學生可以說：I never go to school by plane。又如，出示電*和公共汽車，學生可以說：I sometimes go to cinema by bus，sometimes by bike。
3.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠基本成立。
活動八：鸚鵡學話：
教學參考時間：4-5分鐘
1.教師播放課件中Main scene的畫面或請學生打開書。
2.請學生描述畫面。
3.教師播放錄音或課件。
4.學生跟讀句子。
5.請學生分段說一說。
6.請學生自愿分組練習。
7.到教室前面表演對話。
8.鼓勵學生自己在原有對話基礎上改編對話。
4、Consolidation and extension
活動九：說說練練：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師和學生一起做A部分的Let’s play的游戲。
2.參考教參P4頁該部分的相關內(nèi)容。
活動十：練一練
教學參考時間：3-4分鐘
1.完成活動手冊P1 第 1、2題。
2.學生打開書，自己讀圖。
3.如果時間允許，可以讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面。
4.教師播放錄音。
5.學生進行連線練習。
6.教師請學生訂正答案。
7.教師再次播放錄音，請學生試著重復或復述每個人的話。
8.請學生試著說一說為什么選擇該種交通工具。
9.教師再次播放錄音，學生完成第2題。
10.教師收練習冊，或請學生到黑板上寫正確答案，學生交換練習冊互相訂正。
活動十一：小結(jié)
教學參考時間：1-2分鐘
1.教師請學生自己總結(jié)本課所學的重點內(nèi)容。
2.教師在學生小結(jié)的基礎上How do you go to …？
1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：on foot，by bike，by bus，by train。
2、能夠聽、說、認讀短語 by plane，by ship，by subway。
3、能用句子“How do you go to school？How do you go to …？ By ….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR> 4、能夠聽懂、會唱Let’s chant的歌謠。
教學重點：
1、學習Let’s learn部分的train，plane，ship，subway幾個單詞。
2、在情景中使用對話中的句子，掌握句型學會詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR> 3、聽、說、讀、寫本課短語：on foot，by bike，by bus，by train。
4、聽、說、認讀短語 by plane，by ship，by subway。
教學難點：
1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。
2、用句子“How do you go to school？ How do you go to …？ By ….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR> 3、描述出行方式的英語表達法多是由 “by + 交通工具名稱”構(gòu)成，只有“走路”一詞要用介詞on。
課前準備：
1、教學過程中所需的錄音（Let’s learn, Let’s play）、課件、動畫素材。
2、本課時（let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（let’s chant部分）的單詞短語卡片。
教學過程：
1、Warm up （ 熱身）
活動一：Let’s start
教學參考時間：2-3分鐘
和學生一起看教材Let’s start部分，請學生說一說知道哪些交通工具。
活動二：Brainstorm（頭腦風暴）
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師點擊課件：畫面中出現(xiàn) road 一詞，教師提問：What can you think of from the word “road”?
2.教師請學生拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。如果學生實在有困難，可以允許部分用中文。
3.四人一組，交流所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。
4.教師可以讓每個小組匯報討論結(jié)果。
5.教師點擊課件，出現(xiàn)相應的詞匯。這些詞匯可以是學生說到的，也可以是學生沒有說到的。如：car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。
6.教師請學生試著讀出這些單詞。
2．Presentation （新課呈現(xiàn)）
活動三：學一學
教學參考時間：5-8分鐘
1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過的單詞。
2.引導學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship 中字母i讀短音/i/；plane是開音節(jié)， 字母a讀/ ei /；train中ai字母組合讀作/ei /。subway教師可以帶讀。
3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來。
4.在沒有地鐵的地方，教師可以進一步解釋：It’s an underground railway in a city. It travels very fast.增強學生的印象。
5.教師播放Let’s learn A部分單詞的錄音，讓學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。
活動四：鎖鏈游戲
教學參考時間：2-3分鐘
1.請一個學生說出學過的有關交通工具的單詞。
2.后一個人必須重復前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。
3.教師適當加以提示。
4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。
活動五：有問有答
教學參考時間：5-7分鐘
1.教師播放Let’s learn A部分的錄音。
2.學生跟讀單詞和句子。
3.教師板書：How do you go to …？I go to ….
4.師生互相問答，教師可以用學過的其他地點提問，學生回答。
5.鼓勵好學生主動向其他同學提問。
6.教師在練習中有意識的替換其他距離比較遠的地點，讓學生練習by train，by ship，by plane等遠途交通工具。
7.由教師對學生的提問，導入到學生對學生的提問。
8.反饋練習：教師出示下面的對話。（選自北京版教材第二冊 第四課課文）
Miss Lin: How do you come to school every day?
Student A: I come to school by bus.
Student B: I come to school by subway.
Miss Lin: How about you, Sun Hong?
3、Let’s play ( 趣味操練 )
活動六：說歌謠：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。
2.應準備的單詞卡片有： go to school sometimes by bike by car by train never how do you get to Paris on foot always
3.教師再次播放歌謠，請學生根據(jù)歌謠內(nèi)容舉起相應的圖片。
4.教師可以根據(jù)學生情況，引導學生邊唱邊出示圖片或單詞短語。
5.學生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習說唱兒歌。教師適當強調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。
6.學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。
7.小組展示，同學之間給予適當評價。
活動七：趣味問答：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師在黑板上板書問題How do you go to ？課前準備不同的地點和交通工具的卡片。
2.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片中出現(xiàn)的地點和交通工具回答問題：如：出示學校和飛機：學生可以說：I never go to school by plane。又如，出示電*和公共汽車，學生可以說：I sometimes go to cinema by bus，sometimes by bike。
3.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠基本成立。
活動八：鸚鵡學話：
教學參考時間：4-5分鐘
1.教師播放課件中Main scene的畫面或請學生打開書。
2.請學生描述畫面。
3.教師播放錄音或課件。
4.學生跟讀句子。
5.請學生分段說一說。
6.請學生自愿分組練習。
7.到教室前面表演對話。
8.鼓勵學生自己在原有對話基礎上改編對話。
4、Consolidation and extension
活動九：說說練練：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師和學生一起做A部分的Let’s play的游戲。
2.參考教參P4頁該部分的相關內(nèi)容。
活動十：練一練
教學參考時間：3-4分鐘
1.完成活動手冊P1 第 1、2題。
2.學生打開書，自己讀圖。
3.如果時間允許，可以讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面。
4.教師播放錄音。
5.學生進行連線練習。
6.教師請學生訂正答案。
7.教師再次播放錄音，請學生試著重復或復述每個人的話。
8.請學生試著說一說為什么選擇該種交通工具。
9.教師再次播放錄音，學生完成第2題。
10.教師收練習冊，或請學生到黑板上寫正確答案，學生交換練習冊互相訂正。
活動十一：小結(jié)
教學參考時間：1-2分鐘
1.教師請學生自己總結(jié)本課所學的重點內(nèi)容。
2.教師在學生小結(jié)的基礎上How do you go to …？